《中國的疆域》教學設計表姜曉萌

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1、八年級地理《中國的疆域》教學設計表 學科 地理 授課年級 八年級 學校 梁村鄉(xiāng)中學 教師姓名 姜曉萌 章節(jié)名稱 第一章 第一節(jié) 中國的疆域 計劃學時 1課時 學習內(nèi)容分析 本節(jié)課是中國地理的開篇，其核心內(nèi)容是我國的地理特點。教材從我國在世界上的位置、我國的經(jīng)緯度位置、我國與鄰國的相互位置等方面進行了分析和說明。 學習者分析 學生通過七年級地理的學習，對地理問題的分析有了一定的能力，所以，在學習中國地理時就相對容易些。 教學目標 課程目標： 運用地圖說出我國的地理位置及其特點；記住我國的領(lǐng)土面

2、積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是大陸國，也是海洋大國。 知識與技能： 記住中國的緯度位置、海陸位置及瀕臨的海洋，理解其地理位置的優(yōu)越性；記住我國的領(lǐng)土面積和疆域四至，記住半島、島嶼和海峽的分布；通過讀圖分析比較，培養(yǎng)學生的讀圖能力及對地理事物分布的空間想象能力。 過程與方法： 運用地圖讀出我國的地理位置特點。從跨緯度廣理解我國南北氣候的差異；東西跨經(jīng)度廣帶來的時間差異；學會量算我國東西兩端的經(jīng)度差、時區(qū)差、南北兩端的緯度差，培養(yǎng)讀圖、析圖能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過對我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學習，加深學生熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強烈的民族自豪感，形成保衛(wèi)祖國領(lǐng)土

3、完整的神圣責任感，增強改革開放的意識。 教學重點及解決措施 重點：理解中國的地理位置及其重要性；掌握我國陸上鄰國和隔海相望的國家，說明我國與鄰國的位置特點。 解決措施：運用多媒體展示地圖，再結(jié)合課本上的地圖，讓學生讀圖、記圖，形成一定的空間概念。 教學難點及解決措施 難點：本節(jié)地名很多，掌握其在地圖上的空間位置；評價我國地理位置的優(yōu)越性。 解決措施：運用一些記憶口訣讓學生來記憶地名并且對照著地圖；給學生提示分析一個地區(qū)的地理位置的優(yōu)越性應該從哪幾方面分析。 教學設計思路 本課是學生了解中國人文環(huán)境的第一課。該課主要是介紹我國的基本概況，因此，教師教學中要借助學生探究祖國河山的好

4、奇心，利用讀圖的教學方法調(diào)動學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生運用地圖學習知識、借助地圖獲取信息的能力。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所有時間 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 展示圖片并播放歌曲《我愛你，中國》 3分鐘 展示圖片，并解說 觀看圖片，了解我國的大好河山。 運用圖片、歌曲的形式導入新課，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習中國地理的積極性。 講授新課 中國的位置 半球位置：我國位于北半球、東半球。 海陸位置：我國位于亞洲的東部，太平洋西岸。 維度位置： 4°N～53°N 7分鐘 課件展示世界地圖，中國疆域圖，讓學生從圖上找出中國的地理

5、位置。 學生通過讀圖，討論分析總結(jié)中國的地理位置。 讓學生自己通過讀圖、分析問題，、總結(jié)知識點，提高學生的讀圖分析的能力。 遼闊疆域 陸地總面積：960萬平方千米，居世界第三位。 四至點：最北端：漠河以北的黑龍江主航道中心線。 最南端：曾母暗沙。 最東端：黑龍江與烏蘇里江的匯合處。 最西端：帕米爾高原。 中國南北跨越緯度約49°，經(jīng)度約62°，東西跨越五個時區(qū)。 10分鐘 課件展示中國地圖，標出四至點，講述中國“縱橫一萬里，上下五千年”；給學生展示陸地面積排在前五位的國家，講述我國陸地面積是世界的第三位。 讓學生讀中國

6、地圖，識記中國四至點，計算中國東西、南北跨越的經(jīng)緯度數(shù)，根據(jù)所學過的時區(qū)知識計算中國最東端與最西端 的時差。 通過計算時差，讓學生對七年級所學過的知識進行回憶，以鞏固其對以前學過的知識的掌握。讓學生了解到知識之間的相聯(lián)性。 藍色國土 中國的海岸線：1.8萬多千米。 瀕臨海洋：渤海、黃海、東海、南海。 主要島嶼：臺灣島、海南島、崇明島。 內(nèi)海：渤海和瓊州海峽。 領(lǐng)海寬度：12海里。 7分鐘 課件展示“中國瀕臨的海洋”并讓學生結(jié)合課本圖1—5，找出中國的臨海、主要的島嶼、內(nèi)海等知識點。在這里給學生介紹“內(nèi)?！薄ⅰ邦I(lǐng)海寬度”的概念。 學生通過讀圖找出主要的知識點，并記憶他們的具體

7、位置。 通過讀圖來記憶知識點，可以準確的讓學生記住這些地方在地圖上的具體位置，更有利于以后的學習。 眾多鄰國 陸上國界線：2.2萬多千米。 陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯等14個國家。（記憶口訣：東朝鮮，北蒙古 東北、西北俄羅斯 西部哈吉塔阿巴 西南印度尼不丹 南部還有緬老越） 隔海相望的國家：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞等國家。 5分鐘 課件展示“中國行政區(qū)劃”圖，并讓學生結(jié)合課本1—7，按逆時針方向找出陸上14個鄰國，再找出隔海相望的六個國家。 在圖上找出陸上14個鄰國和6個隔海相望的國家，并在課本上按逆時針標上序號。 這一環(huán)節(jié)，記憶的內(nèi)容較多，找一

8、些記憶口訣，便于學生的記憶。 課堂總結(jié) 這節(jié)課我們主要學習了中國的疆域，深刻領(lǐng)會了我們中國泱泱大國的風范，加之我國擁有悠久的歷史，因此用“上下五千年，縱橫一萬里”來形容我們偉大的祖國是當之無愧的。 3分鐘 教師、學生一起來回憶這節(jié)課的主要知識點，共同來總結(jié)本節(jié)課所學的知識。 適時總結(jié)，給學生一個具體的知識系統(tǒng)，讓學生對這節(jié)課的知識點更清晰，便于掌握。 課堂練習 針對這節(jié)課的主要知識點進行練習。 5分鐘 課件展示練習題 讓學生把課本先看一遍，然后再做這些題。 及時練習，讓學生對這節(jié)課的知識掌握的更牢固。 課堂記憶 讓學生對這節(jié)課的主要知識點進行記憶。 5分鐘 及時掌握所學知識點。 課 堂 教 學 流 程 圖 教 學 反 思 這節(jié)課總體來說還可以，就是再講解中國在世界上的位置時，學生對于以前學過的世界地理知識記憶并不是那么清晰，而且，14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，難以記憶，我會試著多找一些方法便于記憶。