《高中生物種群數量的變化 課件人教版必修三》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物種群數量的變化 課件人教版必修三（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第2 2節(jié)節(jié) ：種群數量的變化：種群數量的變化本節(jié)聚焦本節(jié)聚焦1 1、怎樣建構種群數量的模型？、怎樣建構種群數量的模型？2 2、種群的數量是怎樣變化的？、種群的數量是怎樣變化的？3 3、什么是環(huán)境納量？、什么是環(huán)境納量？4 4、影響種群數量變化的因素有哪些？、影響種群數量變化的因素有哪些？構建種群增長模型的方法：通過構建種群增長模型的方法：通過構建數學模型的方法。構建數學模型的方法。具體方法及步驟：見課本具體方法及步驟：見課本65頁頁248163264128256512種群增長的種群增長的“J”型曲線：型曲線：自然界確有類似細菌在自然界確有類似細菌在理想條件理想條件下種群數下種群數量增長的形
2、式，如果以時間為橫坐標，種量增長的形式，如果以時間為橫坐標，種群數量為縱坐標畫出曲線來表示，曲線則群數量為縱坐標畫出曲線來表示，曲線則大致呈大致呈“J”型型.種群呈種群呈“J”型增長的原因有哪些？型增長的原因有哪些？生存空間和食物充裕，氣候適宜，生存空間和食物充裕，氣候適宜，沒有天敵等。沒有天敵等。型增長的數學模型：型增長的數學模型：計算型增長的種群數量公式：計算型增長的種群數量公式：NtNt=No =No （t t 代表時間、代表時間、NtNt代表代表種群數量，種群數量，NoNo代表該種群的起始代表該種群的起始數量，數量， 代表該種群數量是一年代表該種群數量是一年前種群數量的倍數。）前種群數
3、量的倍數。）種群增長的種群增長的S”曲線：種群經過一定曲線：種群經過一定時間的增長后，數量趨于穩(wěn)定的增長時間的增長后，數量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為曲線，稱為“s”曲線。曲線。什么叫環(huán)境容納量？什么叫環(huán)境容納量？在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量，又稱間中所能維持的種群最大數量，又稱“K”值。值。種群數量達到種群數量達到“K”值時，都能在值時，都能在“K”值維持穩(wěn)定嗎值維持穩(wěn)定嗎？在自然界中，影響種群數量的因素很多，在自然界中，影響種群數量的因素很多，如如氣候、食物、天敵、傳染病氣候、食物、天敵、傳染病等。因此，等。因此，大多數種群的數量總是在大多數種群的數量總是在波動著波動著，在不利，在不利的條件下，種群數量還會急劇下降，甚至的條件下，種群數量還會急劇下降，甚至消亡。消亡。探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化變化1 1、針對其中的問題作出假設是、針對其中的問題作出假設是什么？什么？2 2、討論并回答該實驗提出的、討論并回答該實驗提出的7 7個問題。個問題。
高中生物種群數量的變化 課件人教版必修三
