北京市懷柔縣九渡河中學(xué)七年級語文上冊 第5課《我的老師》課件2 北京課改版

魏巍魏巍1 1、學(xué)習(xí)多角度選材、學(xué)習(xí)多角度選材詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā５膶懛ā? 2、理解推斷詞語的含義，體會思想感情。理解推斷詞語的含義，體會思想感情。3 3、體會作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的、體會作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。 1、給下列加點(diǎn)字注音。、給下列加點(diǎn)字注音。 黑痣黑痣 ( ) 褪色褪色 ( ) 焚香焚香 ( ) 磕頭磕頭 ( ) 狡猾狡猾 ( )( )zhzhtutujio hujio hufnfnk k 回回 顧顧 舊舊 知知2.解釋句子中的詞語。解釋句子中的詞語。（1）這時蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還）這時蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫了一封信寫了一封信勸慰勸慰我。我。（2）我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，）我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的對你是多么的依戀依戀。（3）一個孩子的純真的心，就是那些在）一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀熱戀中的人們中的人們也難比的啊也難比的啊! 1、文中寫了蔡老師和我哪幾件事？、文中寫了蔡老師和我哪幾件事？請用簡潔的語言概括。請用簡潔的語言概括。 （提示：誰干了什么事）（提示：誰干了什么事） (1)老師假裝發(fā)怒老師假裝發(fā)怒(2)老師教我們跳舞老師教我們跳舞(3)老師帶我們觀察蜜蜂老師帶我們觀察蜜蜂(4)老師教我們讀詩老師教我們讀詩(5)我們模仿老師寫字我們模仿老師寫字(6)老師幫我排除糾紛老師幫我排除糾紛(7)我夢中尋師我夢中尋師老師愛老師愛學(xué)生學(xué)生學(xué)生愛學(xué)生愛老師老師(1)老師假裝發(fā)怒老師假裝發(fā)怒(2)老師教我們跳舞老師教我們跳舞(3)老師帶我們觀察蜜蜂老師帶我們觀察蜜蜂(4)老師教我們讀詩老師教我們讀詩(5)我們模仿老師寫字我們模仿老師寫字(6)老師幫我排除糾紛老師幫我排除糾紛(7)我夢中尋師我夢中尋師老師愛老師愛學(xué)生學(xué)生學(xué)生愛學(xué)生愛老師老師明確：學(xué)生對老師的愛突出老師對學(xué)生的愛明確：學(xué)生對老師的愛突出老師對學(xué)生的愛(1)老師假裝發(fā)怒老師假裝發(fā)怒(2)老師教我們跳舞老師教我們跳舞(3)老師帶我們觀察蜜蜂老師帶我們觀察蜜蜂(4)老師教我們讀詩老師教我們讀詩(5)我們模仿老師寫字我們模仿老師寫字(6)老師幫我排除糾紛老師幫我排除糾紛（詳）（詳）(7)我夢中尋師我夢中尋師（詳）（詳）老師愛老師愛學(xué)生學(xué)生學(xué)生愛學(xué)生愛老師老師明確：學(xué)生對老師的愛突出老師對學(xué)生的愛明確：學(xué)生對老師的愛突出老師對學(xué)生的愛 2、蔡老師是一個什么樣的老師？、蔡老師是一個什么樣的老師？課文中哪些地方可以看出來？課文中哪些地方可以看出來？（參考：我認(rèn)為蔡老師是（參考：我認(rèn)為蔡老師是 的老師，從可以看出）的老師，從可以看出）品味語言品味語言揣摩下列詞語，體會作者的思想感情。揣摩下列詞語，體會作者的思想感情。 例：她從來不打罵我們。例：她從來不打罵我們。僅僅僅僅有一次，她的教鞭有一次，她的教鞭好像好像要落下來，要落下來，我用石板一迎，教鞭我用石板一迎，教鞭輕輕地輕輕地敲在石板邊邊上，大伙笑了，她也笑敲在石板邊邊上，大伙笑了，她也笑了。了。 答：這些詞語寫出了答：這些詞語寫出了蔡老師即使在生氣的時候也并沒有真打蔡老師即使在生氣的時候也并沒有真打我們，表現(xiàn)了蔡老師的溫柔、深愛學(xué)生的思想感情我們，表現(xiàn)了蔡老師的溫柔、深愛學(xué)生的思想感情。 小組合作 1.即使即使在她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆在她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都的姿勢都急于急于模仿。模仿。 2.我們見了她不由得就我們見了她不由得就圍圍上去。上去。 3.我還記得，放假前我我還記得，放假前我默默默默地站在她的身邊，看她收拾這地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。樣那樣?xùn)|西的情景。歸納中心 從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們看到了蔡老從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們看到了蔡老師的一顆摯愛學(xué)生的美好心靈，體會到了師的一顆摯愛學(xué)生的美好心靈，體會到了作者對老師的依戀、思念之情，學(xué)到了要作者對老師的依戀、思念之情，學(xué)到了要圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法，也圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法，也再一次接受了再一次接受了“尊師尊師”這一傳統(tǒng)美德的熏陶。這一傳統(tǒng)美德的熏陶。 用手機(jī)短信交流信息，便捷又時尚。用手機(jī)短信交流信息，便捷又時尚。短信的編寫要求語言簡練精美，如下面這短信的編寫要求語言簡練精美，如下面這條寫給母親的短信：條寫給母親的短信：“您是一把傘，為我您是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；您是一盞燈，為我照亮前程。遮風(fēng)擋雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，親愛的媽媽！衷心祝福您，親愛的媽媽！”請仿用這條請仿用這條短信的句式及修辭，給你最敬愛的老師擬短信的句式及修辭，給你最敬愛的老師擬寫一條短信。寫一條短信。