福建省福鼎市第二中學(xué)高三化學(xué) 化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量復(fù)習(xí)課件 新人教版

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1、高中魯科版高中魯科版 化學(xué)（必修化學(xué)（必修2 2） 第第 2 章章第第3 3節(jié)節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的利用化學(xué)反應(yīng)的利用（第（第2 2課時(shí)）課時(shí)）化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量走進(jìn)生活走進(jìn)生活輪渡公司的張細(xì)陽(yáng)隊(duì)長(zhǎng)說：輪渡公司的張細(xì)陽(yáng)隊(duì)長(zhǎng)說：“江心礁上的江心礁上的導(dǎo)航燈導(dǎo)航燈看不看不見，根本無法航行，還得見，根本無法航行，還得等。等?！卑凑找?guī)定，大霧天氣時(shí)，能見度必須達(dá)到肉眼看得到按照規(guī)定，大霧天氣時(shí)，能見度必須達(dá)到肉眼看得到江江心礁上的導(dǎo)航燈心礁上的導(dǎo)航燈才可開船。才可開船。我國(guó)首創(chuàng)我國(guó)首創(chuàng)一種裝置一種裝置廣泛應(yīng)用于廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要中。使用時(shí)只要把把該裝置該裝置

2、放入海水中放入海水中數(shù)分鐘，數(shù)分鐘，燈泡燈泡就會(huì)發(fā)出就會(huì)發(fā)出長(zhǎng)效、耀眼的長(zhǎng)效、耀眼的白光白光。 經(jīng)分析，該裝置中含有對(duì)燈泡發(fā)光起經(jīng)分析，該裝置中含有對(duì)燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的關(guān)鍵作用的兩種材料兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)鐵鉑合金網(wǎng)( (接觸空氣）和接觸空氣）和金屬鋁金屬鋁。 Zx xk發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？模擬探究模擬探究模擬方案設(shè)計(jì)模擬方案設(shè)計(jì)燒杯燒杯 大海大海銅片銅片 鐵鉑合金鐵鉑合金Zx xk鋅片鋅片 鋁鋁 稀硫酸稀硫酸 海水海水步入課堂步入課堂小組活動(dòng)探究

3、小組活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論或解結(jié)論或解釋釋實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1將一塊將一塊銅片插入銅片插入盛有盛有稀硫酸稀硫酸的的燒杯燒杯中中，觀察現(xiàn)象；，觀察現(xiàn)象；取出銅取出銅片片，將一塊，將一塊鋅片插入稀硫酸鋅片插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。中，觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2將一塊將一塊銅片銅片和一塊和一塊鋅片鋅片（不接不接觸觸）同時(shí)同時(shí)插入盛有插入盛有稀硫酸稀硫酸的的燒杯中，觀察現(xiàn)象。燒杯中，觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3用用導(dǎo)線導(dǎo)線把把銅片和鋅片連接起來銅片和鋅片連接起來, ,插入盛有插入盛有稀硫酸稀硫酸的燒杯中，的燒杯中，觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4 4在實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)3 3的導(dǎo)線的導(dǎo)線中間連接一個(gè)電中間

4、連接一個(gè)電流表，流表，觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。 （實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)4 4注意事項(xiàng)）注意事項(xiàng)）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論Zx xkZn+2HZn+2H+ +=Zn=Zn2+2+H+H2 2CuCu不與稀不與稀H H2 2SOSO4 4反應(yīng)反應(yīng)同上同上銅片表面氣泡如何產(chǎn)生？銅片表面氣泡如何產(chǎn)生？外電路有電流形成外電路有電流形成上述裝置中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？是否有上述裝置中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？能量的轉(zhuǎn)化？一、原電池一、原電池1 1、定義：把、定義：把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。的裝置。Cu稀稀H2SO4導(dǎo)線導(dǎo)線正極正極負(fù)極負(fù)極思考：思考： Zx x k銅鋅原電池的正負(fù)極銅鋅原電池的

5、正負(fù)極如何確定？如何確定？G負(fù)極：電子流出；正極：電子流入負(fù)極：電子流出；正極：電子流入ee電電流流電電流流指針的偏轉(zhuǎn)方向始終指向正極指針的偏轉(zhuǎn)方向始終指向正極一端一端-CuZn 稀硫酸稀硫酸- -Zn2+H+H+AZn2e = Zn2+2H+ + 2e=H2 負(fù)極負(fù)極正極正極SO42-SO42-SO42-Zn2+Zn2+思考：思考：根據(jù)上述裝置，分析正、負(fù)極和電極材料（這里根據(jù)上述裝置，分析正、負(fù)極和電極材料（這里為銅、鋅）活動(dòng)性的關(guān)系？為銅、鋅）活動(dòng)性的關(guān)系？2 2、工作原理：、工作原理：解決問題解決問題用化學(xué)指導(dǎo)生活用化學(xué)指導(dǎo)生活我國(guó)首創(chuàng)我國(guó)首創(chuàng)一種裝置一種裝置廣泛應(yīng)用于廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)

6、志燈航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要中。使用時(shí)只要把把該裝置該裝置放入海水中放入海水中數(shù)分鐘，數(shù)分鐘，燈泡燈泡就會(huì)發(fā)出就會(huì)發(fā)出長(zhǎng)效、耀眼的長(zhǎng)效、耀眼的白光白光。 經(jīng)分析，該裝置中含有使燈泡發(fā)光起經(jīng)分析，該裝置中含有使燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的關(guān)鍵作用的兩種材料兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)鐵鉑合金網(wǎng)( (接觸空氣）和接觸空氣）和金屬鋁金屬鋁。你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？課外研究性學(xué)習(xí)課題課外研究性學(xué)習(xí)課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個(gè)原電池裝置。利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個(gè)原電池裝置?；貧w生活回

7、歸生活設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)你用數(shù)碼相機(jī)拍下裝置照片，帶設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)你用數(shù)碼相機(jī)拍下裝置照片，帶回學(xué)校和其他同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)成果、交流制作心得?；貙W(xué)校和其他同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)成果、交流制作心得。同學(xué)們觀察上圖，原電池裝置有哪幾部分組成？同學(xué)們觀察上圖，原電池裝置有哪幾部分組成？溫馨提示一：電極材料的選擇溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA (2)CuCuA CuZn(3)溫馨提示二：燒杯中液體的選擇溫馨提示二：燒杯中液體的選擇(5)酒精酒精ZnCuA (4)CuZn(3)溫馨提示三：裝置線路的連接溫馨提示三：裝置線路的連接(1)稀硫酸稀硫酸ZnCA (6)稀硫酸稀硫酸CZnA CuZn(3)稀硫酸稀硫酸稀

8、硫酸稀硫酸CuSO4ZnCuA 或兩電極都用或兩電極都用ZnZn鑒賞歷史鑒賞歷史學(xué)以致用、鞏固提升學(xué)以致用、鞏固提升17801780年，意大利生物學(xué)家伽伐尼為給妻子看病，年，意大利生物學(xué)家伽伐尼為給妻子看病，遵醫(yī)囑買了不少青蛙。當(dāng)用遵醫(yī)囑買了不少青蛙。當(dāng)用銅制解剖刀銅制解剖刀觸動(dòng)近觸動(dòng)近鐵盤鐵盤的青蛙腿皮時(shí)，已死去的青蛙竟然發(fā)生了抽搐。的青蛙腿皮時(shí)，已死去的青蛙竟然發(fā)生了抽搐。（青蛙身體的（青蛙身體的體液中含有體液中含有NaClNaCl）你能解釋嗎你能解釋嗎 這一現(xiàn)象在這一現(xiàn)象在17991799年就被意大利物理學(xué)家年就被意大利物理學(xué)家伏打伏打捕捉并加以研究，發(fā)明世界上捕捉并加以研究，發(fā)明世界上

9、第一個(gè)電池第一個(gè)電池-伏打電池伏打電池，即，即CuZnCuZn原電池原電池( (電解液用的電解液用的是鹽水是鹽水) )。后人沿著。后人沿著伏打的足跡繼續(xù)前進(jìn)伏打的足跡繼續(xù)前進(jìn)，去發(fā)，去發(fā)明各種電池，明各種電池，有人失敗了，有人成功了，經(jīng)過有人失敗了，有人成功了，經(jīng)過多少代人的努力，才有了今天我們使用的各種多少代人的努力，才有了今天我們使用的各種各樣的電池。各樣的電池。體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛歷程體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛歷程閱讀教材閱讀教材P50-P52P50-P52，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：課外自主學(xué)習(xí)課外自主學(xué)習(xí)1 1、了解利用原電池原理制成的各種電池。、了解利用原電池原理制成的各種電池。

10、2 2、回答教材、回答教材5050頁(yè)交流頁(yè)交流研討中的兩個(gè)問題？研討中的兩個(gè)問題？3 3、在日常生活中，你還知道哪些利用化學(xué)能服務(wù)、在日常生活中，你還知道哪些利用化學(xué)能服務(wù)于生活的例子呢？于生活的例子呢？勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！科學(xué)探究的道路上與同學(xué)們共勉科學(xué)探究的道路上與同學(xué)們共勉注意：注意：（1）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)4中使用中使用0.6A量程量程的接線柱。的接線柱。（2）同學(xué)們注意觀察，在實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們注意觀察，在實(shí)驗(yàn)4中，中，當(dāng)當(dāng)鋅片和銅片按上述要求接到電流表上后，指針是否會(huì)發(fā)鋅片和銅片按上述要求接到電流表上后，指針是否會(huì)發(fā)生變化？生變化？若指針變化，注意觀察其若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和和銅片所銅片所連接線柱方位連接線柱方位（左或右）（左或右）是否一致？是否一致？左左右右右右左左指針的變化方向指針的變化方向銅片所連的接線柱銅片所連的接線柱注意：貼有注意：貼有“水果水果”標(biāo)識(shí)的電流表為后面標(biāo)識(shí)的電流表為后面“水果電池水果電池”專用。專用。