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1、
仙湖鎮(zhèn)中橋小學二 年級上冊 數(shù)學 科導學案
課
題
統(tǒng)一長度單位、理解厘米、用厘米量
課
型
新授課
課
時
第一單元第1課時
學習內(nèi)容：教材第2、3頁的例1、2、3及做一做
學習目標：
1．知道量物體應該用相同的工具來量。
2. 理解尺子，知道1厘米的長度，會用厘米度量比較短的物體的長度。
3. 培養(yǎng)學生的合作意識和動手水平，以及主動估計物體長度的方法。
學習重點：初步建立1厘米的長度觀點，用刻度尺測量物體長度的意識。
學習難點：初步建立1厘米的長度觀點。
學習流程
個人添補調(diào)整
一、復習鋪墊
1．老師想要知道這本數(shù)學書的寬是多少，你們能協(xié)
2、助老師想想能夠用什么辦法？
二、明確目標
今天我們一起學習“長度單位”
（齊讀課題）通過今天的學習，你想學會什么？
出示學習目標
圈畫出關鍵詞語
三、探究學習
（一）自主學習
自學課本第2、3頁例1、2、3，自主完成導學題
1.說一說什么是1拃？你的課桌有（ ）拃長。
2.觀察尺子，發(fā)現(xiàn)尺子上有（ ）、（ ）、（ ）
3.在尺子上找出1厘米。哪些物體的長度大約是1厘米？
4.量比較短的物體能夠用（ ）作單位。
5.課本例3的紙條長（ ）厘米，你是怎樣看出來的？
巡視指導，了解學情，指導自學方法。
（二）合作交流：組內(nèi)交流自主學習的
3、收獲、困惑
（三）展示提升：各小組班內(nèi)交流展示自己的學習收獲，其他小組注意認真傾聽，即時提出自己的見解，即時補充糾正 總結整理新知識，歸納學習方法。強調(diào)重難點及應注意的地方。
用尺子量物體時，要把尺子的刻度0對準物體的左端，物體的右端對著幾，就是幾厘米
四、達標檢測
1．獨立完成課本檢測題。
2.第4頁“做一做”。
3.第8頁練習一第1、2題。
組長召集本組同學對不安排展示的題目，進行對照、討論答案；并就本組展題進行討論、預展，推薦1人在班上作展示。
五、總結提升
這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不懂的地方嗎？
后記：
二 年級上冊 數(shù)學 科導學案認識厘米
