九年級化學上冊 2.2 氧氣課件 （新版）新人教版.ppt

《九年級化學上冊 2.2 氧氣課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 2.2 氧氣課件 （新版）新人教版.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

課題2氧氣 教學目標 1 認識氧氣能與許多物質發(fā)生化學反應 氧氣的化學性質比較活潑 2 認識化合反應 氧化反應 3 學會描述化學反應中的一些反應現(xiàn)象 4 學習從具體到抽象 從個別到一般的歸納方法 根據(jù)要求回答問題 在集氣瓶中加少量水 檢查裝置的氣密性 在燃燒匙中裝足量紅磷 夾緊止水夾 點燃紅磷 伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞 待集氣瓶冷卻后打開止水夾 1 步驟 中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為 2 該實驗得出空氣組成的結論是 3 該實驗剩余氣體的性質有 溫固知新 色 味 態(tài) 密度 溶解性 一般指顏色 狀態(tài) 氣味 熔點 沸點 硬度和密度 是否溶于水等 密度比空氣略大 1 物理性質 一 氧氣的性質 無色 無味的氣體 不易溶于水 三態(tài)轉化 101kPa下 無色氣體 淡藍色液體 淡藍色雪花狀固體 183 218 藍色鋼瓶 將帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 觀察木條是否復燃 2 氧氣的檢驗 實驗2 2 課后習題1 用什么簡單的方法檢驗一瓶無色氣體是氧氣 明確 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 如果帶火星的木條復燃 則證明該氣體是氧氣 帶火星的木條伸入集氣瓶中 現(xiàn)象 帶火星的木條復燃說明 氧氣能支持燃燒 這是特性 實驗現(xiàn)象 實驗操作 結論 2 有三個集氣瓶 其中分別盛有空氣 氧氣和二氧化碳 要鑒別他們較好的方法是 A 倒入澄清石灰水B 用帶火星的木條C 用燃著的木條D 用燃著的紅磷 例題1 1 證明集氣瓶里盛的是氧氣 其最簡便的方法是 A 能使蠟燭燃燒的是氧氣B 測定密度 若密度大于空氣的是氧氣C 放入帶火星的木條 可使木條復燃的是氧氣D 放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水 可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣 C C 1 與硫反應 硫S 淡黃色固體 發(fā)出淡藍色火焰 發(fā)出明亮的藍紫色火焰 放出熱量 生成有刺激性氣味的氣體 3 化學性質 集氣瓶中加水的作用 吸收SO2 防止SO2污染空氣 2 與碳反應 木炭C 黑色固體 發(fā)出紅光 發(fā)出白光 放出熱量 生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 3 與鐵反應 鐵絲Fe 銀白色固體 不能燃燒 只會發(fā)生紅熱現(xiàn)象 劇烈燃燒 火星四射 放出大量的熱 生成黑色固體 火柴的作用 將鐵絲繞成螺旋狀 預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細沙 引燃鐵絲 增大與氧氣的接觸面積 防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒 防止高溫熔化物濺落下來炸裂瓶底 想一想 待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中 例題2 關于有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是 A 木炭在氧氣中燃燒時 發(fā)出白色的火焰 生成無色無味氣體 該氣體能使澄清石灰水變渾濁B 紅磷在空氣中燃燒時 產生大量的白霧C 鐵絲在氧氣中燃燒時 火星四射 生成黑色的固體D 硫磺在空氣中燃燒時 發(fā)出明亮的藍紫色火焰 生成有刺激性氣味的氣體 C 思考 上述幾個變化中 有什么共同的特征 紅磷 氧氣 硫 氧氣 鐵 氧氣 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三鐵 討論 二 化合反應 分析 由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應 叫做化合反應 多 1 多變一 基本反應類型之一 特點 例題3 判斷下列反應是否是化合反應 鈉 氯氣氯化鈉 點燃 三 氧化反應 氧化反應 非基本反應類型 物質與氧發(fā)生的化學反應叫氧化反應 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體 它在氧化反應中提供氧 具有氧化性 是一種常用的氧化劑 緩慢氧化 進行得很緩慢 甚至不容易察覺的氧化反應 如 動植物的呼吸 食物的腐爛 酒和醋的釀造 農家肥的腐熟 鐵的生銹等 劇烈氧化 緩慢氧化 燃燒和緩慢氧化的共同點 1 都是氧化反應 2 都放出熱量不同點 緩慢氧化不發(fā)光 燃燒 發(fā)光 放熱不發(fā)光 但要放熱 例題4 判斷下列反應是否為氧化反應 知識總結 1 氧氣能與硫 木炭和鐵發(fā)生化學反應 氧氣的化學性質比較活潑 現(xiàn)象與文字表達式 2 化合反應 3 氧化反應 緩慢氧化 練習 1 下列有關氧氣性質的說法中錯誤的是 A 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體B 它能跟所有物質發(fā)生化學反應C 在氧化反應中一般都有熱量放出D 物質跟氧氣的反應都能發(fā)光放熱 2 下列化學反應中屬于化合反應的是 屬于氧化反應的是 既是氧化反應又是化合反應的是 A 氫氣 氧氣水B 乙炔 氧氣二氧化碳 水C 碳酸鈣氧化鈣 二氧化碳D 鐵 氧氣四氧化三鐵E 氫氧化亞鐵 氧氣 水氫氧化鐵 ADE ABDE ADE BD