高中政治 第三單元 第七課 第1框 按勞分配為主體多種分配方式并存課件 新人教版必修1

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1、第三單元收入與分配第三單元收入與分配情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入小吳的爸爸是一家國有企業(yè)的總工小吳的爸爸是一家國有企業(yè)的總工程師程師，月月有工資月月有工資，年終有獎(jiǎng)金；年終有獎(jiǎng)金；媽媽在一家外資企業(yè)做財(cái)務(wù)工作；媽媽在一家外資企業(yè)做財(cái)務(wù)工作；姑姑是農(nóng)民姑姑是農(nóng)民，除了承包集體土地種除了承包集體土地種植蔬菜外植蔬菜外，兼營蔬菜收購和運(yùn)輸；兼營蔬菜收購和運(yùn)輸；二叔開了家個(gè)體雜貨店二叔開了家個(gè)體雜貨店，雖然忙些累些，可收入，雖然忙些累些，可收入不少；三叔與他人合辦了一家服裝廠，自己直接不少；三叔與他人合辦了一家服裝廠，自己直接經(jīng)營。小吳的親戚主要按什么方式取得收入呢？經(jīng)營。小吳的親戚主要按什么方式取得收入呢？我國

2、目前收入分配方式有什么特點(diǎn)？又由什么決我國目前收入分配方式有什么特點(diǎn)？又由什么決定的呢？要解決上述問題，請走進(jìn)今天的課堂：定的呢？要解決上述問題，請走進(jìn)今天的課堂：“按勞分配為主體多種分配方式并存按勞分配為主體多種分配方式并存”。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對生產(chǎn)決定分配的認(rèn)識通過對生產(chǎn)決定分配的認(rèn)識，理解我國實(shí)行理解我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的原因度的原因2.理解按勞分配的含義以及作用理解按勞分配的含義以及作用，能夠判斷一能夠判斷一種分配方式是否屬于按勞分配種分配方式是否屬于按勞分配(重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn))3.理解多種分配方式并存的

3、內(nèi)涵理解多種分配方式并存的內(nèi)涵，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活事例說明按生產(chǎn)要素分配的必要性活事例說明按生產(chǎn)要素分配的必要性(難點(diǎn)難點(diǎn))核心術(shù)語必背核心術(shù)語必背1.生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。實(shí)行公有制為主生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地就必然實(shí)行體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地就必然實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度2按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則，按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則，它以勞動(dòng)者向社會提

4、供的勞動(dòng)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，它以勞動(dòng)者向社會提供的勞動(dòng)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得少勞少得3實(shí)行按勞分配是由我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的。實(shí)行按勞分配有實(shí)行按勞分配是由我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的。實(shí)行按勞分配有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展，體利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展，體現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會地位現(xiàn)了勞動(dòng)者共同勞動(dòng)、平等分配的社會地位4發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，要健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，要健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度知識歸納整合知識歸納整合