【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第二單元第二單元 教材分析

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1、... 第二單元 認(rèn)識(shí)多位數(shù) 教材 簡(jiǎn)析 經(jīng)過(guò)20以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的數(shù)、10000以內(nèi)的數(shù)三個(gè)循環(huán)的認(rèn)數(shù)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)獲得了許多數(shù)的知識(shí)。他們聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)了數(shù)的意義，初步建立了數(shù)概念；學(xué)會(huì)了表示數(shù)的方法和技能，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)一萬(wàn)以內(nèi)的整數(shù)；感受了數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，能用數(shù)表達(dá)身邊的物體有多少個(gè)……人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)勞動(dòng)中，也會(huì)經(jīng)常接觸到較大的數(shù)，需要用大數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，這就要求擁有大數(shù)的知識(shí)。已經(jīng)認(rèn)識(shí)的數(shù)以及已有的認(rèn)數(shù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)大數(shù)的條件。 本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。包括萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的計(jì)數(shù)單位和相應(yīng)的數(shù)位，多位數(shù)的組成和讀、寫(xiě)方法，多位數(shù)的改

2、寫(xiě)和近似數(shù)，多位數(shù)的大小比較以及實(shí)際應(yīng)用等內(nèi)容。掌握這些知識(shí)，能夠加深對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)，在現(xiàn)實(shí)情境中更好地應(yīng)用整數(shù)，并為進(jìn)行多位數(shù)的四則計(jì)算以及認(rèn)識(shí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。 教學(xué) 目標(biāo) 1.使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的計(jì)數(shù)單位，掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表；理解并掌握含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)的組成，能正確讀寫(xiě)多位數(shù)；會(huì)用算盤(pán)表示多位數(shù)；會(huì)比較多位數(shù)的大小，會(huì)把整萬(wàn)數(shù)或整億數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)；理解近似數(shù)的含義，會(huì)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 2.使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，感受大數(shù)目的實(shí)際大小，能用大數(shù)目描述生活中一些事物的具體數(shù)量，獲得良好的數(shù)感

3、；能有根據(jù)、有條有理地思考和表達(dá)，發(fā)展思維能力和解決問(wèn)題的能力。 3．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)多位數(shù)的過(guò)程中，感受大數(shù)目在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的習(xí)慣；增強(qiáng)克服困難的勇氣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)數(shù)和億級(jí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序； 2.理解多位數(shù)的組成，掌握多位數(shù)的讀寫(xiě)方法； 3.會(huì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 難點(diǎn)：1.中間有零的多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法； 2.用“四舍五入”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué) 措施 1.從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有層次地組織學(xué)生的認(rèn)數(shù)活動(dòng)。 2.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)新知識(shí)的理解。 3.密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受大數(shù)目在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。一方面，認(rèn)識(shí)比一萬(wàn)大的數(shù)是由于生活和生產(chǎn)的需要。現(xiàn)實(shí)生活中常常需要對(duì)大宗物品的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這就需要用到較大的數(shù)，需要認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù)。另一方面，認(rèn)識(shí)了這些數(shù)以后就能更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，描述、分析有關(guān)的生活現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 4.適時(shí)引入近似數(shù)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。同時(shí)注意不同學(xué)科的知識(shí)的融合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。 課時(shí)安排 7課時(shí) ...