中考語文專題復(fù)習(xí) 第三部分 閱讀 專題八 說明文閱讀課件.ppt

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第三部分閱讀專題八說明文閱讀 課時(shí)講解說明對(duì)象 說明方法 說明語言考點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征考點(diǎn)2內(nèi)容概括與信息篩選考點(diǎn)3說明方法及其作用考點(diǎn)4說明文語言特點(diǎn)考點(diǎn)5拓展延伸 考情總結(jié)及命題預(yù)測 1 考情總結(jié) 1 從考查內(nèi)容看 內(nèi)容理解與概括 說明方法及作用 說明文語言特點(diǎn)是遵義中考說明文的必考考點(diǎn) 說明對(duì)象及特征為高頻考點(diǎn) 2 從題量 分值看 2015年是4題12分 2009 2014年均設(shè)5個(gè)小題 分值在15至16分之間 2 命題預(yù)測 根據(jù)遵義近幾年說明文與議論文3年一輪考的規(guī)律 預(yù)測2016年考查說明文的可能性比較大 主題以生活科普 人文歷史 社會(huì)關(guān)注類為主 中考知識(shí)清單 課時(shí)講解 ?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo) 1 請簡要概括太陽能飛機(jī)的主要特點(diǎn) 3分 思路歸納 首先分析題干 題干要求我們 概括太陽能飛機(jī)的主要特點(diǎn) 即是要求回答說明對(duì)象 太陽能飛機(jī) 的特征 在通讀全文的基礎(chǔ)上 可以采用 定向 概括 的方法來解答 文章開篇點(diǎn)出說明對(duì)象 最后一段收束全文 主體部分 段具體說明了 太陽能飛機(jī) 的特征 第 段的四句話圍繞第一句中的 動(dòng)力 來說明 該段可壓縮提煉出三個(gè)特點(diǎn) 以太陽輻射的光能為動(dòng)力 不需要傳統(tǒng)的石化燃料 一次飛行時(shí)間可長達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年 維護(hù)維修費(fèi)用基本為零 第 段的三句話圍繞第一句話中的 升力 說明 可提煉出兩個(gè)特點(diǎn) 有巨大的機(jī)翼 有很高的升阻比 第 段的六句話圍繞第一句話中的 能量 來說明 可以壓縮提煉出一個(gè)特點(diǎn) 巡航速度普遍較慢 將這六個(gè)信息再整合 即可得出答案 答案及評(píng)分 不需傳統(tǒng)燃料 以太陽能為動(dòng)力 幾乎不需維修維護(hù)費(fèi)用 機(jī)翼巨大 升阻比高 一次飛行時(shí)間長 重量輕 巡航速度較慢 3分 變式提問 1 本文的說明對(duì)象是什么 有什么特征 2 文章的標(biāo)題指明了本文的什么 針對(duì)訓(xùn)練 P178 關(guān)于微波爐的那些傳言 第1題 P178 另一個(gè)地球 第1題 P179 超級(jí)高鐵 第2題 方法指導(dǎo) 概括說明對(duì)象及其特征主要有以下題型 題型1概括說明對(duì)象或內(nèi)容 10 14 題 看題目 讀文章 不少題目就是說明的對(duì)象 由標(biāo)題快速推測 然后瀏覽全文 檢查核實(shí) 明確說明對(duì)象 如 15年遵義中考事物說明文 太陽能飛機(jī) 14年遵義中考事理說明文 電磁輻射污染 觀首段 題目沒有表明說明對(duì)象時(shí) 甚至有時(shí)閱讀沒有題目時(shí) 那么我們就要看文章的第一段 在第一段的結(jié)尾處往往會(huì)點(diǎn)出文章的說明對(duì)象 找結(jié)尾段 有時(shí)文章標(biāo)題與首段找不出說明對(duì)象時(shí) 作者會(huì)在文章的結(jié)尾處揭示文章的說明對(duì)象 所以要十分關(guān)注這些重要的段落 抓首句和中心句 通讀全文 抓住各段中心句 然后綜合確定說明對(duì)象 題型2概括說明對(duì)象的特征 15 11 題 認(rèn)真讀題 根據(jù)題干表述 明確在文中搜索信息的范圍 清楚題目問的是整篇還是某段或某幾段 快速通讀全文 看文章題目 抓總括句和中心句 找段落中心句或關(guān)鍵句 很多說明文往往運(yùn)用這些句子來突出說明對(duì)象的特征 對(duì)這些句子進(jìn)行摘要總結(jié) 即可得到答案 答案形成之后要與題干問法 賦分進(jìn)行對(duì)照 檢查有沒有漏掉要點(diǎn) 2 導(dǎo)致太陽能飛機(jī)巡航速度普遍較慢的原因主要有哪些 3分 思路歸納 通過分析題干可知 這道題要求寫出導(dǎo)致太陽能飛機(jī)巡航速度普遍較慢的原因 首先找到相關(guān)段落 第 段 由于這些限制 太陽能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢 一般只能達(dá)到每小時(shí)幾十公里 細(xì)讀句子 抓住關(guān)鍵詞 這些限制 明確這一詞語指代的內(nèi)容揭示了本題的答案 而指示代詞指代的內(nèi)容應(yīng)順藤摸瓜 在前面語句中找 因此第 段中第一 三 五句為本題答案 答案及評(píng)分 太陽能提供的能量十分有限 太陽能電池能量轉(zhuǎn)化率較低 太陽能電池 儲(chǔ)能電池 電機(jī)等傳遞環(huán)節(jié)消耗能量 3分 針對(duì)訓(xùn)練 見本書P178 關(guān)于微波爐的那些傳言 第2題 P179 超級(jí)高鐵 第4題 方法指導(dǎo) 篩選和提取文本信息題的答案可在文中找到 答題時(shí)做到 一準(zhǔn)確 二全面 首先要根據(jù)題干的要求確認(rèn)提取范圍 是全文 還是某段 幾段 中提取 其次根據(jù)要求有針對(duì)性的提取信息 最后篩選和提煉試題的答案 篩選和提取信息的方法如下 1 鎖定答題區(qū)域 以閱讀試題為依據(jù) 從整體著眼 明確篩選整理的目的 確定展開篩選整理的范圍 有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話 有的也可能涉及一段甚至幾段乃至全篇 2 篩選提取有效信息 根據(jù)試題的要求 從確定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意 層意入手 對(duì)篩選整合的信息一一辨別 篩選時(shí)注意 找中心句 中心句出現(xiàn)的位置一般在開頭或結(jié)尾 有時(shí)在句中 多為判斷 概括性較強(qiáng)的句子 敘述句 描寫句 闡釋句 疑問句一般不宜做中心句 緊扣表秩序的詞語 如 首先 其次 還有 等詞語 參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括 有的事物的本質(zhì)特征 作者已在文章中明確地指出 閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句 有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句 閱讀時(shí)需細(xì)心琢磨 從文中加以提煉 先讀原文通大意 再讀題干做標(biāo)記 最后找出范圍 整合答案 答題技巧 3 第 段主要運(yùn)用了什么說明方法 有何作用 3分 思路歸納 解答此類題分三步 第一步根據(jù)題干提示把握第 段文意 第二步調(diào)動(dòng)個(gè)人積累中常見的說明方法及其作用的相關(guān)知識(shí) 第三步再讀文章找出關(guān)鍵句子 明確說明方法 第 段總共三句話 第三句中列舉了 30至40左右 30左右 等數(shù)字 可見使用了列數(shù)字的說明方法 該句中還將太陽能飛機(jī)與常 規(guī)飛機(jī)的升阻比進(jìn)行比較 因此 判斷出是用了作比較的說明方法 這兩種說明方法的使用都是為了說明第一句 答案及評(píng)分 列數(shù)字 作比較 準(zhǔn)確具體地說明了大展弦比機(jī)翼使太陽能飛機(jī)具備了很高的升阻比 3分 變式提問 1 本文用了什么說明方法 有什么作用 2 劃線句用了什么說明方法 有什么作用 針對(duì)訓(xùn)練 見本書P178 關(guān)于微波爐的那些傳言 第3題 P178 另一個(gè)地球 第2題 P179 超級(jí)高鐵 第1題 P180 書法 中國文化的 美神 第3題 方法指導(dǎo) 常見的說明方法有舉例子 分類別 列數(shù)字 作比較 下定義 打比方 作詮釋和引資料 1 判斷使用了哪種說明方法 首先要了解并掌握常見說明方法的主要特征 然后可以找一些語言標(biāo)志來辨別 如 舉例子 10 16 題 例如 比如 據(jù)說 譬如等列數(shù)字 15 13 題 09 16 題 數(shù)詞 大寫也是 確數(shù) 約數(shù) 小數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 度數(shù) 倍數(shù) 與年代的區(qū)別 分類別 一類 種 一類 種 作比較 15 13 題 比 而 相對(duì)于 較 打比方 像 仿佛 下定義 科學(xué) 完整 判斷句 比喻句 否定句不是下定義 作詮釋 局部 某一方面的特征介紹2 常考的說明方法及其作用可參見P169 知識(shí)清單 此處給出具體答題格式 舉例子 通過舉 的例子 具體形象地說明了 的特征 道理 使說明更具體 更有說服力 分類別 為了說明 的特征 道理 條理清晰地從 方面分門別類加以說明 使說明更有條理性 列數(shù)字 用具體的數(shù)據(jù) 科學(xué) 準(zhǔn)確 具體地說明了 的特征 道理 使說明更準(zhǔn)確 更有說服力 作比較 把 和 加以比較 突出強(qiáng)調(diào)了 的特征 道理 使說明更加具體深刻 下定義 是 準(zhǔn)確地揭示了 的本質(zhì)特征 打比方 將 比作 形象生動(dòng)地說明了 的特征 道理 使說明的內(nèi)容更形象易懂 作詮釋 使 要說明的事物 淺顯易懂 概念清楚 引資料 引用名言 格言 諺語等生動(dòng)地說明了 的特征 道理 使說明更有說服力 引用神話傳說 新聞 謎語等 生動(dòng)地說明了 的特征 道理 增強(qiáng)了說明文的趣味性 4 請分析第 段中加點(diǎn)詞 只有 的表達(dá)效果 3分 解析 首先分析題干 這里是問加點(diǎn)詞 只有 的表達(dá)效果 由此可知本題考查說明文語言特點(diǎn) 回答此題 需對(duì)加點(diǎn)詞的含義進(jìn)行分析 只有 是僅僅的意思 用在第 段 陽光動(dòng)力 2號(hào)飛機(jī)上使用的單晶硅太陽能電池 在國際上屬于領(lǐng)先產(chǎn)品 厚度只有135微米 相當(dāng)于人類的一根頭發(fā) 中 該句的說明對(duì)象是 陽光動(dòng)力 2號(hào)上的單晶硅太陽能電池 厚度只 有135微米 說明其厚度僅僅135微米 強(qiáng)調(diào)了其薄的程度 自然說明了這種電池的科技含量之高 答案及評(píng)分 只有 強(qiáng)調(diào)了單晶硅太陽能電池的厚度極薄 科技含量極高 3分 變式提問 1 加點(diǎn)的 能否去掉 為什么 2 加點(diǎn)的 能否換成 為什么 針對(duì)訓(xùn)練 見本書P178 關(guān)于微波爐的那些傳言 第4題 P178 另一個(gè)地球 第3題 P179 超級(jí)高鐵 第3題 P180 書法 中國文化的 美神 第2題 方法指導(dǎo) 說明文語言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確 嚴(yán)密 主要表現(xiàn)在 說明文往往對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行精確的修飾 限制 補(bǔ)充 甚至以模糊詞語來達(dá)到準(zhǔn)確說明的目的 特別要注意表示時(shí)間 空間 頻率 范圍 程度的有關(guān)詞語的作用 考查的題型主要有 題型1分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果 15 14 題 一詞生動(dòng) 準(zhǔn)確 地說明了 說明對(duì)象 的 特征 符合實(shí)際情況 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 科學(xué)性 能夠激發(fā)讀者的興趣 答題格式 題型2加點(diǎn)字詞能否刪去 替換 為什么 10 17 題 09 17 題 判斷 不能刪或不能替換 定性 如 比較 幾乎 相當(dāng) 盡量 過度等詞表程度 大約 可能 左右等表估計(jì) 多 有余等表數(shù)量 經(jīng)常 偶爾等詞表頻率 剛剛 正 已經(jīng) 曾經(jīng)等詞表時(shí)間 大多 都 僅僅 只 許多等詞表范圍 答題步驟 若刪去 若替換 原來 的意思就變成 的意思了 不符合實(shí)際 太絕對(duì)了 保留 詞 則體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 周密性 科學(xué)性 不能刪去 刪去了 詞 或句 句子 或語段 的意思就變成了 與實(shí)際不符 該詞 或句 體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 答題格式 5 原創(chuàng) 讀完本文 請談?wù)劄榇龠M(jìn)新技術(shù)的發(fā)展該怎樣貢獻(xiàn)自己的一份力量 3分 思路歸納 解答此題時(shí)既要根據(jù)文章內(nèi)容 又要結(jié)合自身的實(shí)際情況 切不可天馬行空 隨意編造 本文主要講的是 太陽能飛機(jī) 作為一項(xiàng)新技術(shù) 在實(shí)際應(yīng)用中將大放異彩 所以 作為中學(xué)生的我們 也要好好學(xué)習(xí) 為新能源的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量 言之有理即可 答案及評(píng)分 多關(guān)注科普知識(shí) 善于發(fā)現(xiàn) 多一些發(fā)明創(chuàng)造 善于思考 培養(yǎng)自己對(duì)新技術(shù)的興趣 3分 變式提問 讀完文章你受到了什么啟示 請簡要說明 針對(duì)訓(xùn)練 見本書P176 你了解空氣清新劑嗎 第4題 P178 另一個(gè)地球 第4題 方法指導(dǎo) 拓展延伸類題的題型主要有 題型1針對(duì)某一現(xiàn)象 提出你的建議 方法 措施等 09 18 題 解題思路 緊扣問題 即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法 擬措施 切合實(shí)際 我們在設(shè)計(jì)答案時(shí)所提的建議 措施等 一定要聯(lián)系生活實(shí)際 力求能夠切切實(shí)實(shí)地解決問題 不要只做一些無用的空想 鼓勵(lì)創(chuàng)新 此類題 重在考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐 能力 這樣 我們在解題時(shí)就應(yīng)該追求想出新點(diǎn)子 找到新方法 提出新建議 擬定新思路 題型2根據(jù)文章內(nèi)容 聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)J識(shí)或啟示解題思路 自己的觀點(diǎn) 聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析 總結(jié) 做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握 然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來 往往要么是結(jié)合原文談 要么是結(jié)合實(shí)際說 要注意審題 專題突破訓(xùn)練 一 15遵義11 14題12分 見P171 ?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo)課時(shí)講解 二 14遵義14 18題15分 電磁輻射污染 電磁波是電場和磁場周期性變化產(chǎn)生波動(dòng)并通過空間傳播的一種能量 也稱電磁輻射 它既可以造福人類 但同時(shí)也給環(huán)境帶來負(fù)面影響 產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)超過標(biāo)準(zhǔn)的電磁輻射強(qiáng)度就是電磁輻射污染 也被稱為電子 煙霧 或電子垃圾 電磁輻射污染的來源可分為天然電磁輻射源和人為電磁輻射源 天然電磁輻射源是由大氣中的自然現(xiàn)象引起的 比如自然放電 雷電 火山爆發(fā)等此類大氣與空氣污染源 具有黑子活動(dòng)和黑子放射的太陽電磁場源 以及有恒星爆發(fā) 宇宙間電子移動(dòng)等現(xiàn)象的宇宙電子場源 人為電磁輻射源是指人工制造的各種系統(tǒng) 電器和電子設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射 可以分為工頻輻射源和射頻輻射源 各類電磁波發(fā)射系統(tǒng) 工頻輻射系統(tǒng) 利用電磁能的工業(yè) 科學(xué) 醫(yī)療設(shè)備等 甚至包括家用電器 均是電磁輻射的污染源 見下表 電磁輻射污染源 電磁輻射污染危害嚴(yán)重 它會(huì)引發(fā)意外重大事故 可以使電爆裝置 易燃易爆氣體等意外爆炸 燃燒 甚至引起火箭發(fā)射失敗 衛(wèi)星失控 它會(huì)干擾信號(hào) 直接影響電子 儀器儀表的正常工作 使信息失真 控制失靈 例如 會(huì)引起火車 飛機(jī) 導(dǎo)彈或人造衛(wèi)星失控 它還會(huì)危害人體健康 長期處于高強(qiáng)度的電磁輻射環(huán)境中極易造成白血病 誘發(fā)癌癥并加速癌細(xì)胞增殖 影響心血管系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)等 現(xiàn)代生活中 處處離不開電子設(shè)備 我們要學(xué)會(huì)從日常生活中防止電磁輻射污染 購買通過國家電磁兼容性安全認(rèn)證的電子產(chǎn)品 盡量使用座機(jī) 少用手機(jī)撥打電話 給有顯示屏的電器安裝電磁輻射保護(hù)屏 積極鍛煉身體 多食用富含維生素A 維生素C及蛋白質(zhì)的食物 還需作定期檢查 有效防止電磁輻射污染對(duì)人體健康造成的影響 選自 環(huán)保與生活 重慶大學(xué)出版社2014年版 有刪改 1 本文說明的主要內(nèi)容是什么 3分 電磁輻射污染的來源 危害及防止 解析 在通讀全文的基礎(chǔ)上 可以抓住每段的關(guān)鍵句 第 段為 電磁波和電磁輻射污染 的定義 第 段為 電磁輻射污染的來源 第 段為 電磁輻射污染帶來的危害 第 段為 電磁輻射污染的防止 通過閱讀全文 羅列出各段的關(guān)鍵句 并進(jìn)行歸納總結(jié) 概括出這篇文章的主要內(nèi)容是 什么是電磁波和電磁輻射污染 并敘述了其危害和如何防止電磁輻射污染 再接著按照段落順序 分條分點(diǎn)列出答案 電磁輻射污染的來源 危害及防止 2 電磁輻射污染的危害有哪些 3分 1 會(huì)引發(fā)意外重大事故 2 會(huì)干擾信號(hào) 3 危害人體健康 解析 根據(jù)文章段落大意可以確定答題區(qū)域在第 段 仔細(xì)閱讀后可以在文中找到一些關(guān)鍵句如 它會(huì)引發(fā)意外重大事故 它會(huì)干擾信號(hào) 它還會(huì)危害人體健康 誘發(fā)癌癥并加速癌細(xì)胞增殖 影響心血管系統(tǒng)和視覺系統(tǒng) 等 因此本題的答案可以將每句話的首句概括 即 會(huì)引發(fā)意外重大事故 會(huì)干擾信號(hào) 會(huì)危害人體健康 3 你從文章表格中獲得了關(guān)于電磁輻射污染源的什么信息 3分 電磁輻射污染源的種類多 分布廣 存在于方方面面 解析 此題主要考查考生通過讀圖表 理解文章內(nèi)容的能力 首先從圖表中第一行可以看出這個(gè)表格分為兩部分 一是類別 二是設(shè)備名稱 再看類別一列 分為 發(fā)射系統(tǒng) 工頻輻射系統(tǒng) 工 科 醫(yī)領(lǐng)域 放電致輻射和家用電器 五大類 單從類別看就 可見其分類之繁多 之后針對(duì)每一個(gè)類別相對(duì)應(yīng)的行又給出了具體的設(shè)備名稱 總共近二十來種 因此可以看出電磁輻射污染源的類別之多及設(shè)備之多 在所涉及的設(shè)備中 從廣播到電視 以及輕軌 地鐵和干線電氣化軌道各個(gè)方面 可見它的分布之廣 綜上所述 電磁輻射污染存在于各個(gè)方面 考生分析時(shí)應(yīng)橫向縱向加以比較 再結(jié)合圖表標(biāo)題 電磁輻射污染源 就容易發(fā)現(xiàn)此信息了 4 第 段是怎樣說明電磁輻射污染的 3分 使用下定義的說明方法 2分 說明了電磁輻射污染的特性 或說明了什么是電磁輻射污染 1分 解析 從文章的第一句 電磁波是電場和磁場周期性變化產(chǎn)生波動(dòng)并通過空間傳播的一種能量 也稱電磁輻射 可以看出這里的表達(dá)顯得科學(xué)而又完整 根據(jù)下定義具有科學(xué) 完整的特點(diǎn)可以確定這里運(yùn)用的是下定義的說明方法 最后根據(jù)下定義的作用是 準(zhǔn)確揭示了 的本質(zhì)特征 可以得到這里是寫電磁輻射污染的特性 5 第 段中加點(diǎn)的 極易 一詞能否換成 容易 為什么 3分 不能 極易 指 非常容易 準(zhǔn)確地說明了電磁輻射污染對(duì)人體健康的危害之大 解析 加點(diǎn)詞語 極易 是對(duì)長期處在高強(qiáng)度的電磁輻射環(huán)境的限制 若刪去后就成了 長期處在高強(qiáng)度的電磁輻射環(huán)境中造成白血病 表達(dá)就不準(zhǔn)確了 無法體現(xiàn)出長期處在電磁輻射環(huán)境下的危害性 所以不能刪 答題時(shí) 需先表明態(tài)度 然后說明原因 并對(duì)詞語刪去后的效果進(jìn)行分析 三 10遵義14 18題16分 話說風(fēng)箏 中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng) 古書中稱 風(fēng)鳶 南方叫 鷂子 北方稱 紙鳶 早期用木料制成的叫 木鳶 由于社會(huì)不斷進(jìn)步 風(fēng)箏的材質(zhì)也發(fā)生了變化 陸續(xù)出現(xiàn)了帛鳶和紙鳶 如今也有人選用質(zhì)輕 不易破損和經(jīng)久耐用的化纖來替代紙和絹 風(fēng)箏 一詞始見于五代 大約唐 五代時(shí)風(fēng)箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間 成為 一種藝術(shù)性和觀賞性很強(qiáng)的娛樂游戲 同時(shí)還是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng) 每年的臘月初八到清明前后是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié) 據(jù)說這一時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣 祈平安 明清時(shí)期 清明放風(fēng)箏已成為一種節(jié)令性很強(qiáng)的民俗活動(dòng) 風(fēng)箏種類繁多 造型各異 中國制作風(fēng)箏技藝精湛 經(jīng)驗(yàn)豐富 南鷂北鳶考工志 將制作風(fēng)箏的技藝概括為扎 糊 繪 放 四藝 其中扎 糊 繪是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 扎是用竹子扎制風(fēng)箏的骨 架 一只風(fēng)箏能否飛得高 放得遠(yuǎn) 關(guān)鍵看骨架的扎制 要根據(jù)風(fēng)箏的大小來選擇竹子的粗細(xì)軟硬 還要做到對(duì)稱均衡 從風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)可以把風(fēng)箏分為硬翅 軟翅 長串 筒式 平挑 拍子 微型風(fēng)箏等 按形象分有人物 鳥獸 水族 草蟲 器皿等 糊是用紙 絹 綢 無紡布等糊在風(fēng)箏的骨架上 糊的的技藝要求也很高 一定要平整 松緊適度 對(duì)稱的部位要一致 這樣才能保持風(fēng)箏的平穩(wěn) 繪是在風(fēng)箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案 有的是畫好后再糊 也有的是先糊好后畫 制作技藝高超的多選擇后者 中國各地有獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏 它們風(fēng)格各異 有的粗獷豪放 有的活潑精巧 有的色彩絢麗 有的清淡素雅 北京風(fēng)箏歷史悠久 在長期發(fā)展 借鑒 融合的過程中 逐漸形成了一定的規(guī)模 但真正形成流派乃至高潮的興起 還是從曹雪芹的 南鷂北鳶考工志 開始的 大約乾隆二十年 1755年 曹雪芹所創(chuàng)圖式的風(fēng)箏出現(xiàn)在京城 自此迎來了北京風(fēng)箏的鼎盛時(shí)期 天津風(fēng)箏以造型優(yōu)美 人物生動(dòng) 色彩艷麗 風(fēng)格獨(dú)特而聞名于世 其最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上 杰出代表為魏元泰 人稱 風(fēng)箏魏 山東濰坊舊稱濰縣 是著名的民間美術(shù)之鄉(xiāng) 不僅風(fēng)箏名揚(yáng)四海 楊家埠也是木版年畫的產(chǎn)地之一 家家能染墨 戶戶會(huì)點(diǎn)青 把制作木版年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合 更加突出了濰坊風(fēng)箏的地方特色 江蘇南通風(fēng)箏又稱 鷂子 其造型優(yōu)美 工藝精巧 音響是其最顯著的特征 主要有 板鷂 和 活鷂 兩大類 1 題目 話說風(fēng)箏 指明了本文的什么 3分 指明了本文的說明對(duì)象 解析 一般來說標(biāo)題能表明文章的說明對(duì)象 這里指明了本文的說明對(duì)象是風(fēng)箏 2 讀第 段 看看風(fēng)箏在材質(zhì)上發(fā)生了哪些變化 3分 由 木 到 到 到 解析 第 段說明了風(fēng)箏的制作材質(zhì)這一特征 這里說明了風(fēng)箏由 木 到 帛 到 紙 到 化纖 的變化過程 帛 紙 化纖 3 第 段劃線句運(yùn)用了什么說明方法 試分析其作用 3分 說明方法 舉例子 作用 具體說明了天津風(fēng)箏最顯著的特征表現(xiàn)在骨架扎法和繪畫上 解析 學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法 并理解每一種說明方法的作用 舉例子 具體真切地說明了事物的 特點(diǎn) 作答時(shí)要結(jié)合語境具體回答 4 第 段中加點(diǎn)的 據(jù)說 一詞能否去掉 為什么 3分 不能 因?yàn)?據(jù)說 是無依據(jù)的說法 去掉之后 這個(gè)時(shí)期放風(fēng)箏可以去晦氣 祈平安 的說法就成了事實(shí) 與實(shí)際不符 2分 據(jù)說 一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 1分 解析 說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動(dòng) 作答時(shí) 先要準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性 再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性 這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性 學(xué)生要學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明 5 北京風(fēng)箏和山東濰坊風(fēng)箏各有什么特點(diǎn) 4分 北京風(fēng)箏特點(diǎn) 歷史悠久山東濰坊風(fēng)箏特點(diǎn) 把制作木板年畫的工藝與風(fēng)箏藝術(shù)相結(jié)合 解析 特點(diǎn)要在整體感知的基礎(chǔ)上概括 從文中選用詞語或組織句子 了解文章內(nèi)容明確答案在第 段和第 段中 歸納總結(jié)即可