科學五年級下教科版23液體的熱脹冷縮教案1

《科學五年級下教科版23液體的熱脹冷縮教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《科學五年級下教科版23液體的熱脹冷縮教案1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

3液體的熱脹冷縮 教學目標： 科學概念 ●水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。 ●許多液體受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。 過程與方法 ●改進實驗以達到更好的實驗效果。 ●制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。 ●用科學知識解釋生活中的現(xiàn)象（比如瓶裝水為什么不裝滿）。 情感態(tài)度價值觀 ●意識到學習科學知識，要運用到日常的生產(chǎn)和生活中。 教學準備: 為每組準備：平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，熱水，溫度計。 為全班準備：多種瓶裝和盒裝的液體。 教學活動： （1）引入。 ●今天，我們繼續(xù)研究：水在受熱或受冷后，體積究竟有沒有發(fā)生變化，怎樣變化？ （2）水受熱受冷后體積的變化研究。 ●討論觀察實驗的方法。 ●怎么讓現(xiàn)象更明顯呢？ ●師生交流。 ●確定方法。 ●小組實驗：觀察水受熱后體積發(fā)生的變化；觀察水受冷后體積發(fā)生的變化。 ●觀察溫度計液柱的變化和水溫的關系。 ●小組交流、討論。 （3）討論其他液體的熱脹冷縮。 ●提問：其他液體有熱脹冷縮性質嗎？ ●生活中為了防止液體熱脹冷縮引起危害，有些什么措施呢？ （4）整理、小結。 ●哪些液體會熱脹冷縮？ ●溫度計是根據(jù)什么原理設計的？ ●還有什么新的問題？