《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第2框 謀求互利共贏 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第2框 謀求互利共贏 新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元第一單元 我們共同的世界我們共同的世界教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1、了解打造人類命運(yùn)共同體的必要性。、了解打造人類命運(yùn)共同體的必要性。2 2、探究當(dāng)今世界，各國(guó)應(yīng)怎樣打造人類命運(yùn)、探究當(dāng)今世界，各國(guó)應(yīng)怎樣打造人類命運(yùn)共同體，人類還需要怎樣努力。共同體，人類還需要怎樣努力。3 3、培養(yǎng)全球意識(shí)，樹立共同利益觀和共同擔(dān)、培養(yǎng)全球意識(shí)，樹立共同利益觀和共同擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀。當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀。情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題生成問(wèn)題 如圖所顯示的全球性問(wèn)題有哪些？如圖所顯示的全球性問(wèn)題有哪些？ 師：人類生活在同一個(gè)地球村，生活在歷師：人類生活在同一個(gè)地球村，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空，越來(lái)越成為你中有史和現(xiàn)實(shí)
2、交匯的同一個(gè)時(shí)空，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的跨越國(guó)界和民族的命運(yùn)共同體，我、我中有你的跨越國(guó)界和民族的命運(yùn)共同體，亟需加強(qiáng)國(guó)際合作。今天，我們就這一話題，展亟需加強(qiáng)國(guó)際合作。今天，我們就這一話題，展開學(xué)習(xí)開學(xué)習(xí)打造命運(yùn)共同體打造命運(yùn)共同體1、應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題：人類生活在同一個(gè)地球村，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同、應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題：人類生活在同一個(gè)地球村，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的一個(gè)時(shí)空，越來(lái)越成為你中有我、我中有你的 。 、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、安全、重大傳染性疾病、 等問(wèn)題成為亟待解決的全球性問(wèn)題。由中等問(wèn)題成為亟待解決的全球性問(wèn)題。由中國(guó)首倡的
3、打造人類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類追求國(guó)首倡的打造人類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類追求 的愿望，的愿望，為解決人類面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路，也為人類共同美好的未來(lái)指明了為解決人類面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路，也為人類共同美好的未來(lái)指明了方向，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。方向，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 梳理新知梳理新知命運(yùn)共同體命運(yùn)共同體恐怖主義恐怖主義氣候變化氣候變化和平與發(fā)展和平與發(fā)展2、關(guān)心共同命運(yùn)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各、關(guān)心共同命運(yùn)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng)，而且需要各國(guó)人民間的國(guó)的一致行動(dòng)，而且需要各國(guó)人民間的 、守望相
4、、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。關(guān)懷生命、助和共同擔(dān)當(dāng)。關(guān)懷生命、 的價(jià)值，不僅善待的價(jià)值，不僅善待自己，還要把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)。我自己，還要把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)。我們既要放眼全球，關(guān)注們既要放眼全球，關(guān)注 的發(fā)展，也要心系祖國(guó)。的發(fā)展，也要心系祖國(guó)。相互信任尊重生命世界自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 梳理新知梳理新知探究一探究一 應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題活動(dòng)（一）活動(dòng)（一） 為什么要構(gòu)建命運(yùn)共同體？為什么要構(gòu)建命運(yùn)共同體？合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 1997年年7月月2日，亞洲金融風(fēng)暴席卷泰國(guó)，泰日，亞洲金融風(fēng)暴席卷泰國(guó)，泰銖貶值。不久，這場(chǎng)風(fēng)暴掃過(guò)了馬來(lái)
5、西亞、新加坡、日本銖貶值。不久，這場(chǎng)風(fēng)暴掃過(guò)了馬來(lái)西亞、新加坡、日本和韓國(guó)、中國(guó)等地。打破了亞洲經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展的景象。亞和韓國(guó)、中國(guó)等地。打破了亞洲經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展的景象。亞洲一些經(jīng)濟(jì)大國(guó)的經(jīng)濟(jì)開始蕭條，一些國(guó)家的政局也開始洲一些經(jīng)濟(jì)大國(guó)的經(jīng)濟(jì)開始蕭條，一些國(guó)家的政局也開始混亂?；靵y。1997年的金融風(fēng)暴把笙歌一片的東南亞帶向了一個(gè)年的金融風(fēng)暴把笙歌一片的東南亞帶向了一個(gè)萬(wàn)戶蕭疏的時(shí)代。萬(wàn)戶蕭疏的時(shí)代。 材料二材料二 共同挑戰(zhàn)和外部性威脅使人類社會(huì)命運(yùn)與共。當(dāng)前人類共同挑戰(zhàn)和外部性威脅使人類社會(huì)命運(yùn)與共。當(dāng)前人類社會(huì)面臨著日益增多的全球性問(wèn)題，以軍事威脅為代表的傳統(tǒng)安全威社會(huì)面臨著日益增多的全球性問(wèn)
6、題，以軍事威脅為代表的傳統(tǒng)安全威脅不但迄今陰魂不散，而且以脅不但迄今陰魂不散，而且以“911”恐怖襲擊為標(biāo)志的非傳統(tǒng)安全威恐怖襲擊為標(biāo)志的非傳統(tǒng)安全威脅愈演愈烈，恐怖主義肆虐、生態(tài)環(huán)境惡化、毒品走私以及跨國(guó)犯罪脅愈演愈烈，恐怖主義肆虐、生態(tài)環(huán)境惡化、毒品走私以及跨國(guó)犯罪等問(wèn)題層出不窮。非傳統(tǒng)安全問(wèn)題突出的特點(diǎn)是跨國(guó)性，其所帶來(lái)的等問(wèn)題層出不窮。非傳統(tǒng)安全問(wèn)題突出的特點(diǎn)是跨國(guó)性，其所帶來(lái)的危害擴(kuò)散性表明，國(guó)與國(guó)之間一榮未必俱榮，但一損俱損卻是不爭(zhēng)的危害擴(kuò)散性表明，國(guó)與國(guó)之間一榮未必俱榮，但一損俱損卻是不爭(zhēng)的客觀事實(shí)。一幕幕血腥的事實(shí)提醒我們，求解人類的安全困境絕非一客觀事實(shí)。一幕幕血腥的事實(shí)提醒
7、我們，求解人類的安全困境絕非一國(guó)所能應(yīng)對(duì)。國(guó)所能應(yīng)對(duì)?！耙豢脴鋼醪蛔『L(fēng)一棵樹擋不住寒風(fēng)”，人類社會(huì)比以往任何時(shí)候都更，人類社會(huì)比以往任何時(shí)候都更加需要抱團(tuán)取暖，更加注重國(guó)與國(guó)之間的合作。加需要抱團(tuán)取暖，更加注重國(guó)與國(guó)之間的合作。 材料三材料三 習(xí)近平就任總書記后首次會(huì)見外國(guó)人士就表習(xí)近平就任總書記后首次會(huì)見外國(guó)人士就表示，國(guó)際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的示，國(guó)際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的“命運(yùn)命運(yùn)共同體共同體”，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜形勢(shì)和全球性問(wèn)題，任何，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜形勢(shì)和全球性問(wèn)題，任何國(guó)家都不可能獨(dú)善其身。國(guó)家都不可能獨(dú)善其身?！懊\(yùn)共同體命運(yùn)共同體”是中國(guó)政府反復(fù)
8、是中國(guó)政府反復(fù)強(qiáng)調(diào)的關(guān)于人類社會(huì)的新理念。強(qiáng)調(diào)的關(guān)于人類社會(huì)的新理念。2011年中國(guó)的和平發(fā)展年中國(guó)的和平發(fā)展白皮書提出，要以白皮書提出，要以“命運(yùn)共同體命運(yùn)共同體”的新視角，尋求人類的新視角，尋求人類共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵。共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵。 小結(jié)：材料一說(shuō)明了當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度小結(jié)：材料一說(shuō)明了當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。氣候變化、環(huán)境污染、疾病流行、跨國(guó)犯罪、恐怖主義、空前加深。氣候變化、環(huán)境污染、疾病流行、跨國(guó)犯罪、恐怖主義、貧困等問(wèn)題，帶來(lái)的影響往往跨越國(guó)界，日益受到各國(guó)的共同關(guān)注。貧困等問(wèn)題，帶來(lái)的影響往往跨越國(guó)界，日益受到各國(guó)
9、的共同關(guān)注。這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展，成為亟待解決的全球性問(wèn)題。面對(duì)全球性問(wèn)題，任何國(guó)家都不能置身事外。球性問(wèn)題。面對(duì)全球性問(wèn)題，任何國(guó)家都不能置身事外。 材料二說(shuō)明了采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，打造人類命運(yùn)共同材料二說(shuō)明了采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，打造人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇。體，應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇。 材料三說(shuō)明了由中國(guó)首倡的打造入類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)材料三說(shuō)明了由中國(guó)首倡的打造入類命運(yùn)共同體理念，充分表達(dá)了人類道求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問(wèn)題提供了寶
10、了人類道求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路，也為人類共同美好的未來(lái)指明了方向，得到了國(guó)際社會(huì)的貴的思路，也為人類共同美好的未來(lái)指明了方向，得到了國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。廣泛認(rèn)同。探究：以上三則材料分別說(shuō)明了什么？探究：以上三則材料分別說(shuō)明了什么？活動(dòng)（二）活動(dòng)（二） 怎樣構(gòu)建人類命運(yùn)共同體怎樣構(gòu)建人類命運(yùn)共同體合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 共同利益是共同體生命之源。早在我共同利益是共同體生命之源。早在我國(guó)西漢時(shí)期，史學(xué)家司馬遷就在史記國(guó)西漢時(shí)期，史學(xué)家司馬遷就在史記貨殖列傳貨殖列傳中指出，中指出，“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為天下熙熙，皆為利來(lái)；
11、天下攘攘，皆為利往。利往?！焙裰补餐?，化解舊秩序的慣性掣肘。厚植共同利益，化解舊秩序的慣性掣肘。倡導(dǎo)建設(shè)倡導(dǎo)建設(shè)“人類命運(yùn)共同體人類命運(yùn)共同體”的主張，其核心是各的主張，其核心是各國(guó)平等、相互尊重與合作共贏，其本質(zhì)是要重塑和國(guó)平等、相互尊重與合作共贏，其本質(zhì)是要重塑和諧發(fā)展的國(guó)際秩序。諧發(fā)展的國(guó)際秩序。 材料二材料二 2015年年9月月28日，習(xí)近平同志在第七十屆聯(lián)日，習(xí)近平同志在第七十屆聯(lián)大發(fā)表的重要講話中提出，大發(fā)表的重要講話中提出，“大家一起發(fā)展才是真發(fā)展大家一起發(fā)展才是真發(fā)展”“”“要秉承開放精神，推進(jìn)互幫互助、互惠互利要秉承開放精神，推進(jìn)互幫互助、互惠互利”。作為。作為建設(shè)建設(shè)“
12、人類命運(yùn)共同體人類命運(yùn)共同體”具體體現(xiàn)的具體體現(xiàn)的“一帶一路一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)戰(zhàn)略構(gòu)想，其出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)都基于共同利益的建設(shè)，任何不帶偏想，其出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)都基于共同利益的建設(shè)，任何不帶偏見的人都會(huì)對(duì)此做出正面向好的積極評(píng)價(jià)。見的人都會(huì)對(duì)此做出正面向好的積極評(píng)價(jià)。 材料三材料三 在存在共同利益的國(guó)際社會(huì)中，由于實(shí)力的在存在共同利益的國(guó)際社會(huì)中，由于實(shí)力的不均衡、相互依賴的不對(duì)稱，國(guó)家獲利大小并非對(duì)等。因此不均衡、相互依賴的不對(duì)稱，國(guó)家獲利大小并非對(duì)等。因此，建設(shè)人類命運(yùn)共同體，習(xí)近平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要秉承公，建設(shè)人類命運(yùn)共同體，習(xí)近平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要秉承公平正義的理念，奉行互利互惠的原則，追求合作
13、共贏的結(jié)果平正義的理念，奉行互利互惠的原則，追求合作共贏的結(jié)果，在關(guān)注本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中，在關(guān)注本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，建立更加平等均衡的新型伙伴關(guān)系，同促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，建立更加平等均衡的新型伙伴關(guān)系，同舟共濟(jì)，權(quán)責(zé)共擔(dān)。這正是提出人類命運(yùn)共同體愿景的初衷舟共濟(jì)，權(quán)責(zé)共擔(dān)。這正是提出人類命運(yùn)共同體愿景的初衷，也是中國(guó)建設(shè)人類命運(yùn)共同體的行動(dòng)內(nèi)涵。，也是中國(guó)建設(shè)人類命運(yùn)共同體的行動(dòng)內(nèi)涵。 小結(jié)：說(shuō)明了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，各國(guó)要小結(jié)：說(shuō)明了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，各國(guó)要樹立共同利益觀。同家間要加強(qiáng)合作，相互信任，樹立共同利益觀。同家間要
14、加強(qiáng)合作，相互信任，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，在追求本國(guó)在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理需要，注重人類長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，關(guān)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理需要，注重人類長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，關(guān)注人類共同命運(yùn)，打造人類命運(yùn)共同體，通過(guò)對(duì)話注人類共同命運(yùn)，打造人類命運(yùn)共同體，通過(guò)對(duì)話、談判、協(xié)商等方式促使各國(guó)達(dá)成共識(shí)，敦促各國(guó)、談判、協(xié)商等方式促使各國(guó)達(dá)成共識(shí)，敦促各國(guó)為實(shí)現(xiàn)入類的共同目標(biāo)采取一致行動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)入類的共同目標(biāo)采取一致行動(dòng)。探究：以上三則材料共同說(shuō)明了什么？探究：以上三則材料共同說(shuō)明了什么？探究二探究二 關(guān)心共同命運(yùn)關(guān)心共同命運(yùn)活動(dòng)（三）活動(dòng)（三） 為打造人類命運(yùn)共同體，各國(guó)為打造
15、人類命運(yùn)共同體，各國(guó)人民還需怎樣努力？人民還需怎樣努力？合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 有人將地球比作一艘大船，有人將地球比作一艘大船，190多多個(gè)國(guó)家就是這艘大船的一個(gè)個(gè)船艙。世界各國(guó)只個(gè)國(guó)家就是這艘大船的一個(gè)個(gè)船艙。世界各國(guó)只有相互尊重、平等相待，合作共贏、共同發(fā)展，有相互尊重、平等相待，合作共贏、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全，堅(jiān)持不實(shí)現(xiàn)共同、綜合、合作、可持續(xù)的安全，堅(jiān)持不同文明兼容并蓄、交流互鑒，承載著全人類共同同文明兼容并蓄、交流互鑒，承載著全人類共同命運(yùn)的命運(yùn)的“地球號(hào)地球號(hào)”才能乘風(fēng)破浪，平穩(wěn)前行。才能乘風(fēng)破浪，平穩(wěn)前行。 材料二材料二 當(dāng)前，世
16、界面對(duì)日益復(fù)雜化、綜合化的安全當(dāng)前，世界面對(duì)日益復(fù)雜化、綜合化的安全威脅，特別是網(wǎng)絡(luò)安全威脅和風(fēng)險(xiǎn)日益突出，我們必須樹威脅，特別是網(wǎng)絡(luò)安全威脅和風(fēng)險(xiǎn)日益突出，我們必須樹立共同、綜合、合作、可持續(xù)的新安全觀，攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)立共同、綜合、合作、可持續(xù)的新安全觀，攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體。要讓發(fā)展成果惠及世界各國(guó)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)空間命運(yùn)共同體。要讓發(fā)展成果惠及世界各國(guó)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。要以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突展。要以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，推進(jìn)不同
17、文明和諧共生，為促、文明共存超越文明優(yōu)越，推進(jìn)不同文明和諧共生，為促進(jìn)共同發(fā)展提供廣闊空間。進(jìn)共同發(fā)展提供廣闊空間。 材料三材料三 全球意識(shí)是全球問(wèn)題出現(xiàn)并發(fā)展到一定程度的時(shí)候全球意識(shí)是全球問(wèn)題出現(xiàn)并發(fā)展到一定程度的時(shí)候才出現(xiàn)的，是在才出現(xiàn)的，是在2020世紀(jì)，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)以后才出現(xiàn)的。世紀(jì)，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)以后才出現(xiàn)的。近年來(lái)近年來(lái), ,“全球意識(shí)全球意識(shí)”一詞陸續(xù)在學(xué)術(shù)界出現(xiàn)一詞陸續(xù)在學(xué)術(shù)界出現(xiàn), ,全球意識(shí)是相對(duì)于狹全球意識(shí)是相對(duì)于狹隘的民族意識(shí)而言的。蔡拓教授認(rèn)為：隘的民族意識(shí)而言的。蔡拓教授認(rèn)為：“全球意識(shí)是指在承認(rèn)國(guó)際全球意識(shí)是指在承認(rèn)國(guó)際社會(huì)存在共同利益社會(huì)存在共
18、同利益, ,人類文化現(xiàn)象具有共同性的基礎(chǔ)上人類文化現(xiàn)象具有共同性的基礎(chǔ)上, ,超越社會(huì)制超越社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的分歧度和意識(shí)形態(tài)的分歧, ,克服民族國(guó)家和集團(tuán)利益的限制克服民族國(guó)家和集團(tuán)利益的限制, ,以全球的視以全球的視野去考查、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和歷史現(xiàn)象的一種思維方式。野去考查、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活和歷史現(xiàn)象的一種思維方式。”全球意識(shí)全球意識(shí)的立足點(diǎn)有兩個(gè)：一是具備國(guó)際視野的立足點(diǎn)有兩個(gè)：一是具備國(guó)際視野, ,承認(rèn)人類有共同利益；二是承承認(rèn)人類有共同利益；二是承認(rèn)人類文化的多樣性認(rèn)人類文化的多樣性, ,尊重各國(guó)文化。尊重各國(guó)文化。 小結(jié)：為打造人類命運(yùn)共同體，各國(guó)人民還需大小結(jié)：為打造人類命運(yùn)共同體，
19、各國(guó)人民還需大力努力，一是要打造人類命運(yùn)共同體，構(gòu)建人類命運(yùn)共力努力，一是要打造人類命運(yùn)共同體，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng)，而且需要各國(guó)人同體，不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng)，而且需要各國(guó)人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。二是要關(guān)懷生民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。二是要關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，不僅善待自己，還要把關(guān)切的目命、尊重生命的價(jià)值，不僅善待自己，還要把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)。三是我們既要放眼全球光投向世界，關(guān)注他人的命運(yùn)。三是我們既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，也要心系祖國(guó)。，關(guān)注世界的發(fā)展，也要心系祖國(guó)。 探究：以上三則材料共同說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？探究：以上三則材料共同說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？ 1 1、分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以、分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并予以補(bǔ)充完善。 2 2、合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，、合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選優(yōu)勝小組。評(píng)選優(yōu)勝小組。交流展示交流展示 提升能力提升能力 本節(jié)課的成功之處是把復(fù)雜的國(guó)際問(wèn)題化繁本節(jié)課的成功之處是把復(fù)雜的國(guó)際問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，分析透徹，美中不足之處是缺少具體事例，為簡(jiǎn)，分析透徹，美中不足之處是缺少具體事例，材料稍顯空泛。材料稍顯空泛。教學(xué)反思教學(xué)反思
九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第2框 謀求互利共贏 新人教版
