《廣安五福初級中學七年級語文上冊 第23課《散步》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣安五福初級中學七年級語文上冊 第23課《散步》課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 家家,是一個溫馨的字眼，家，是一是一個溫馨的字眼，家，是一個美麗的港灣，家，讓我們的生命個美麗的港灣，家，讓我們的生命沐浴著陽光成長，家，讓我們的心沐浴著陽光成長，家，讓我們的心靈插上翅膀飛翔。在你的眼中怎樣靈插上翅膀飛翔。在你的眼中怎樣才是溫馨、和美的家庭哪？才是溫馨、和美的家庭哪？ 為紅體字注音為紅體字注音： 莫懷莫懷戚（戚（ ） 熬（熬（ ） 粼（粼（ ） 霎（霎（ ） 咕咕 （ ） 分分歧（歧（ ） q o ln sh g q 聽讀課文： 注意朗讀的字音、停頓、抑揚注意朗讀的字音、停頓、抑揚頓挫，輕重緩意。頓挫，輕重緩意。 思考：文中寫了一件什么事？思考：文中寫了一件什么事？在聽讀課
2、文的基礎上朗讀課文，思考：概述散步過程。 示例：勸母親散步示例：勸母親散步-一起散步一起散步-分歧分歧-我決定委屈兒子我決定委屈兒子-母親決定母親決定-“背背” 學習小組合作學習。（1 1）以學習小組為單位進行朗）以學習小組為單位進行朗讀展示。讀展示。 （2 2）感悟人物：你最喜歡其中）感悟人物：你最喜歡其中哪個人，為什么？哪個人，為什么？ 示例：示例： 我：孝順善良，關愛母親我：孝順善良，關愛母親 我的母親：慈愛親切，善解人意，愛我的母親：慈愛親切，善解人意，愛護小輩護小輩 我的妻子：溫柔賢惠我的妻子：溫柔賢惠 我的兒子：天真活潑，聰明伶俐我的兒子：天真活潑，聰明伶俐合作探究：合作探究： 。
3、示例示例：示例示例：示例：示例：親情、人性之美：我讀出了親情之美，親情、人性之美：我讀出了親情之美，如：如：“后來發(fā)生了分歧：母親要走大后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于小路有意思。不過，一切都取決于我。我?！痹诜制缰形覜Q定委屈兒子，順在分歧中我決定委屈兒子，順從母親，表現了我對母親的孝順，這從母親，表現了我對母親的孝順，這也是他們家庭和美的原因。也是他們家庭和美的原因。示例：示例：親情、人性之美：親情、人性之美：我讀出了親情之美，如我讀出了親情之美，如“但我但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背
4、上的和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。同她背上的加起來，就是整個世界。”這里從字面看，表這里從字面看，表現了他們走的很小心，唯恐有閃失，特別是母親是經不起現了他們走的很小心，唯恐有閃失，特別是母親是經不起這樣摔跌的。表現了人到中年，意識到自己對于家庭，對這樣摔跌的。表現了人到中年，意識到自己對于家庭，對于社會責任重大，即要對于社會責任重大，即要對“整個世界整個世界”負責。負責。拓展延伸拓展延伸：1. 文章的題目文章的題目“散步散步”是從文章是從文章主要事件的角度確定的，你覺主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換一個得這個標題好嗎？請你換
5、一個角度為本文擬一個標題，并說角度為本文擬一個標題，并說說你的理由。說你的理由。拓展延伸：拓展延伸：2. 對比閱讀：對對比閱讀：對三代三代與與課文比較，那個故事更能感課文比較，那個故事更能感動你？說出理由動你？說出理由。課堂小結課堂小結 親情有一種奇妙無比的力量，親情是一個永不褪色的話題，親情有一種奇妙無比的力量，親情是一個永不褪色的話題，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，親情是一幅傳世名畫，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，親情是一幅傳世名畫，精美雋永，親情是一匹名貴絲綢，細膩光滑，親情是一首精美雋永，親情是一匹名貴絲綢，細膩光滑，親情是一首經典老歌，輕柔溫婉。愿我們每個家庭都從散步這樣的小經典老歌，輕柔溫婉。愿我們每個家庭都從散步這樣的小事做起，建設美好的生活，創(chuàng)造溫馨的家園。事做起，建設美好的生活，創(chuàng)造溫馨的家園。作業(yè)：作業(yè)： 1. 搜集積累有關親情的詩句或語段。2. 為你的長輩做一件你力所能及的事（如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等），將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。
廣安五福初級中學七年級語文上冊 第23課《散步》課件 新人教版
