小學美術第11課　色彩的明度 教學設計 (2)教案

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第11課　色彩的明度 教學設計 1教學目標 1、通過學習色彩的明度及明度漸變的知識，使學生理解什么是明度，什么是明度漸變，并了解明度是所有色彩都具備的屬性。 2、通過不同色彩工具的使用，掌握明度漸變的調色方法，體會漸變的繪制要領。 3、體驗明度漸變所產(chǎn)生的縱深感、節(jié)奏感和立體感，引發(fā)學生學以致用的興趣，能運用明度漸變的方法創(chuàng)作圖案畫，裝飾生活，提高學生的觀察能力、分析能力和色彩表現(xiàn)能力，讓學生感受用色彩裝點生活的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感。 2學情分析 明度是色彩的調色練習，具有濃郁的美術專業(yè)色彩，對于本課的授課對象——正處于發(fā)展期的小學五年級的學生來說，太過專業(yè)的色彩知識傳授顯然不適合小學生的思維特點，因此本課的設計上強調直觀性，旨在幫助學生理解明度的概念，作嘗試性的工具應用，采用教師直觀示范形式，激發(fā)學生的學習欲望。 3重點難點 教學重點： 認識什么是明度，掌握明度漸變色彩工具的應用方法。 教學難點：掌握明度漸變的調色技巧，繪制富有趣味的明度漸變圖案，用明度漸變的方法裝飾生活。 4教學過程 活動1【導入】教學準備 a、實物投影儀、ppt課件。 b、、調色盤、水粉顏料及常用色彩工具 活動2【講授】欣賞與評述 導語：前面我們學習了色彩的色相，這節(jié)課我將帶領同學們再次走進色彩的明度世界，感受他們的獨特魅力。 1.播放幻燈片，讓學生觀看并分析。（出示紅黃 紫 白）橫向比較他們的明度。 2.演示光照有色物體呈現(xiàn)出的明度變化。 3.引導學生總結明度概念。 活動3【講授】二、重點講解光照物體所形成的色彩明度變化。 設定情境讓學生解決本課中的知識點： 1.什么是色彩的明度？ 2.色彩在自然界的明度變化。 3.明度變化應用在生活中的哪些地方？ 教師講解：明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。 色彩的明度有兩種情況： 一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。 二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度最高，藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。 活動4【活動】教師示范視頻 1.液體色彩工具的明度應用方法。 2.油畫棒，彩鉛筆的明度應用方法。 3.示范過程中講解應用方法的注意事項。 活動5【講授】色彩明度在生活中的應用 課件展示明度在生活中的應用如:服裝 活動6【練習】學生操作實踐 1.學生利用彩色鉛筆、油畫棒等嘗試體驗明度的變化。 2.思考：如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？ 3.欣賞：讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。 活動7【活動】欣賞優(yōu)秀作品 欣賞學生優(yōu)秀作品 活動8【講授】學生優(yōu)秀作業(yè)展示 學生互評，教師評價。