中考政治總復(fù)習(xí) 第六講 師友結(jié)伴同行課件 新人教版.ppt

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第六講師友結(jié)伴同行 考點(diǎn)1 同儕攜手共進(jìn)1 什么是閉鎖心理現(xiàn)象 把自己封閉起來(lái) 與他人之間 與環(huán)境之間缺乏溝通和了解 是一種內(nèi)心充滿孤單寂寞的心理狀態(tài) 2 閉鎖心理有什么危害 1 把朋友拒于門外 使自己陷入孤立 2 不能被更多的人接納 分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè) 3 影響健全人格的形成 3 怎樣克服閉鎖心理 1 正確認(rèn)識(shí)自己 敞開(kāi)自己的心扉 開(kāi)放自我 2 真誠(chéng)地關(guān)心別人 積極與父母 老師和同學(xué)溝通 3 保持樂(lè)觀 開(kāi)朗的心情 4 友誼的作用是什么 朋友帶給我們溫暖 支持和力量 讓我們感受生活的美好 在人生的旅途上 朋友伴我們同行 友誼照亮我們的生活之路 5 交友應(yīng)把握怎樣的原則 1 交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程 給予與分擔(dān)必須是雙向的 這樣才能做到雙贏甚至多贏 2 寬容別人 尊重差異 加強(qiáng)溝通 我們就會(huì)交更多有趣的朋友 獲得更為持久的友誼 3 真正的友誼是坦誠(chéng)的 在原則面前一定要堅(jiān)定 不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼 4 要善交益友 樂(lè)交諍友 不交損友 1 男女同學(xué)之間的交往 可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解 學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處 完善自己的個(gè)性 促進(jìn)身心健康發(fā)展 2 可以擴(kuò)大交往范圍 鍛煉交往能力 3 可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求 增進(jìn)自己的性別意識(shí) 使男生成長(zhǎng)為男子漢 女生成長(zhǎng)為好姑娘 7 男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常 健康的交往 1 既要相互尊重 又要自重自愛(ài) 2 既要開(kāi)放自己 又要掌握分寸 3 既要主動(dòng)熱情 又要注意交往的方式 場(chǎng)合 時(shí)間和頻率 4 要真誠(chéng)待人 坦然大方 8 怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性同學(xué)的情感 1 隨著青春期的到來(lái) 我們開(kāi)始關(guān)注異性 渴望接觸 了解異性 甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情 這是正常 自然而又美麗的事 2 男女同學(xué)之間的情感 需要慎重對(duì)待 理智處理 3 當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí) 需要反思自己的情感選擇 在反思中學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 考點(diǎn)2 老師伴我成長(zhǎng)1 老師工作的特點(diǎn) 意義或作用 有哪些 為什么要敬愛(ài)我們的老師 1 老師是人類文明的傳播者 教給我們做人的道理 幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 2 老師用人格影響人格 用情感喚醒情感 給我們作出榜樣 3 老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用 4 老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心 具有奉獻(xiàn) 犧牲精神 5 老師既是我們的良師 也是我們最真摯的朋友 2 新型的師生關(guān)系是什么 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上 師生之間人格平等 互相尊重 互相學(xué)習(xí) 教學(xué)相長(zhǎng) 老師是我們學(xué)習(xí)的合作者 引導(dǎo)者和參與者 是我們的朋友 3 與老師溝通的方法有哪些 1 從老師的角度看問(wèn)題 2 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 3 原諒老師的錯(cuò)誤 4 禮貌待師 5 注意場(chǎng)合 6 勿失分寸 4 怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng) 1 老師的表?yè)P(yáng)是肯定 是鼓勵(lì) 是期待 老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù) 是鞭策 也是期待 2 老師的表?yè)P(yáng)好比加油站 要再接再厲 老師的批評(píng)好比防疫站或急診室 要做到有則改之 無(wú)則加勉 3 無(wú)論是老師的批評(píng)還是表?yè)P(yáng) 都是為了我們健康成長(zhǎng) 我們由衷地感激 尊重老師 1 我們要怎樣才能獲得更多的朋友 答 1 克服閉鎖心理 敞開(kāi)心扉 2 保持積極開(kāi)放的心態(tài) 3 培養(yǎng)真誠(chéng) 友好等受人歡迎的品質(zhì) 養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格 4 提高自己的溝通意識(shí)和溝通技巧 5 學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的交往 6 對(duì)他人真誠(chéng) 友好 寬容 負(fù)責(zé)任 不計(jì)較個(gè)人得失等 2 怎樣以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào) 尊重 老師 答 1 尊敬老師 禮貌待師 不給老師起綽號(hào) 2 尊重老師的勞動(dòng) 上課認(rèn)真聽(tīng)講 積極發(fā)言 完成老師布置的作業(yè) 3 自覺(jué)主動(dòng)地幫助老師做一些力所能及的事情 4 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 3 為建立新型師生關(guān)系 你打算從哪幾個(gè)方面做起 答 1 客觀認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn) 擺正自己的位置 在追求獨(dú)立自主的同時(shí) 自覺(jué)接受老師的指導(dǎo) 2 正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng) 3 了解老師的特點(diǎn)和長(zhǎng)處 4 理解和寬容老師的缺點(diǎn) 過(guò)失等 4 老師因不了解情況誤解并批評(píng)了小勇 小勇對(duì)老師卻產(chǎn)生了嫉恨心理 你認(rèn)為小勇的做法對(duì)嗎 說(shuō)明理由 答 小勇的做法不對(duì) 理由 學(xué)會(huì)冷靜思考 通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流 用正確的方法解決矛盾 老師的批評(píng)是對(duì)我們的愛(ài)護(hù) 鞭策和期待 我們要正確對(duì)待 做到有則改之 無(wú)則加勉 5 哥們義氣是一種真正的友誼 請(qǐng)辨析 答 友誼 是朋友之間的交情 真正的友誼能帶給我們溫暖 支持和力量 讓我們感受生活的美好 哥們義氣 沒(méi)有明確的生活目的 大部分與吃喝玩樂(lè)連在一起 只能起消磨斗志 腐蝕思想的作用 另外 哥們義氣 以相互忠誠(chéng)為信條 為朋友兩肋插刀 這樣就必然會(huì)損害別人和社會(huì)的利益 再者 它所采取的行動(dòng) 又常常與打架斗毆相聯(lián)系 對(duì)社會(huì)生產(chǎn) 生活秩序的安定 會(huì)有很大的破壞性 所以 哥們義氣 與廣大青少年建立真正的友誼的愿望背道而馳 6 與異性相處 保護(hù)自己的最好辦法是依靠社會(huì)的法律 道德 學(xué)校的紀(jì)律 守則 請(qǐng)辨析 答 在與異性相處時(shí) 社會(huì)的法律 道德 學(xué)校的紀(jì)律 守則 社會(huì)的良好習(xí)俗 健康的文化環(huán)境 給我們提供了外界的保護(hù) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 掌握自我保護(hù)的方法 以及我們的自律 是對(duì)自己最好的保護(hù) 7 只要興趣相同 相互支持 共同發(fā)展就能成為好朋友 請(qǐng)分析此說(shuō)法 答 這種說(shuō)法是片面的 理由 1 興趣相同 相互支持 共同發(fā)展確實(shí)有利于相互交流而成為好朋友 2 但要想結(jié)交成好朋友 彼此之間應(yīng)該平等 尊重 真誠(chéng) 還應(yīng)該相互理解和寬容 做到相互關(guān)愛(ài)和幫助 同時(shí)還要有共同的理想和追求以及堅(jiān)持原則等 例1 八年級(jí) 2 班的同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時(shí) 形成了以下幾種觀點(diǎn) 你最認(rèn)同的是 A 男女同學(xué)要正確交往 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)B 男女同學(xué)交往越頻繁越好C 男女同學(xué)不要交往 避免早戀D 男女同學(xué)只能在學(xué)校交往 其他場(chǎng)所不能交往 解析 在學(xué)校生活中 男女同學(xué)要積極交往 因?yàn)槟信瑢W(xué)交往有積極的意義 A 例2 語(yǔ)文課上小明正在認(rèn)真地聽(tīng)講 鄰座一同學(xué)傳過(guò)來(lái)一張紙條 約他放學(xué)后去打網(wǎng)球 小明隨即把紙條退還給了那個(gè)同學(xué) 并輕聲勸告 上課不要傳紙條 誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn) 并馬上批評(píng)了小明 當(dāng)時(shí) 小明有口難言 十分委屈 他應(yīng)該 A 舉手 向老師說(shuō)明情況B 生悶氣 不理睬老師C 站起來(lái) 與老師爭(zhēng)論D 下課后找老師交流 解析 本題考查的是師生之間如何溝通的問(wèn)題 當(dāng)老師與學(xué)生發(fā)生矛盾和誤會(huì)時(shí) 應(yīng)心平氣和地主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通 以化解矛盾 消除誤會(huì) 選項(xiàng)A可行 但這會(huì)中斷課堂教學(xué) 分散師生注意力 選項(xiàng)B和C是不可取的錯(cuò)誤做法 不利于解決問(wèn)題 反而會(huì)加深師生之間的矛盾 只有選項(xiàng)D是最富有藝術(shù)性的做法 既不影響課堂教學(xué) 又不影響老師尊嚴(yán) 問(wèn)題也可以順利解決 因此選D D 例3 小高總跟同學(xué)鬧別扭 甚至吵架 他很苦惱 于是 他求助于班主任劉老師 老師約他下午面談 當(dāng)他如約敲門時(shí) 辦公室傳出 請(qǐng)進(jìn) 的聲音 小高踢門就進(jìn) 劉老師指著門 親切地說(shuō) 小高 你先給門道個(gè)歉吧 道歉 給門道什么歉 老師目光親切而堅(jiān)定 小高愣了半天 恍然大悟 老師 我明白了 小高明白了 相信聰明的你一定會(huì)有更多的感悟 尊重別人 就是尊重自己 遇到困惑 要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通 老師沒(méi)開(kāi)導(dǎo)小高 是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 要多從自身找原因 學(xué)會(huì)換位思考A B C D 解析 本題考查同學(xué)們對(duì)文明交往的認(rèn)識(shí)和理解 解題的關(guān)鍵是讀懂故事情境 抓住 求助 請(qǐng)進(jìn) 踢門 道歉 等關(guān)鍵詞 多角度審查題干與題肢的關(guān)系 看兩者能否相符 然后作出正確答案 本題中題肢 的表述與題干不符 應(yīng)予以排除 因此選A A 延伸拓展 做好選擇題 一是審查題干 抓住題干材料中的關(guān)鍵詞或中心內(nèi)容 明確題干的規(guī)定性 二是審查題肢 對(duì)所有題肢 逐一進(jìn)行分析 比較 把握它們之間的差異以及內(nèi)在聯(lián)系 三是審查題干與題肢的關(guān)系 做好 三個(gè)排除 一是排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤的題肢 二是排除觀點(diǎn)本身正確但與題干無(wú)關(guān)的題肢 三是排除觀點(diǎn)本身正確 與題干也有關(guān)系 但不符合題干規(guī)定性的題肢 考生答題時(shí) 要結(jié)合具體的題干材料 對(duì)具體情況和具體要求進(jìn)行分析 不可生搬硬套 1 如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友 可以使快樂(lè)倍增 如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴 可以使痛苦減半 除了一個(gè)真正的朋友之外 沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的 培根的這句話說(shuō)明 A 友誼是一種正常的心理需要B 友誼能使人分享更多的歡樂(lè)和幸福C 友誼不能排解煩惱和憂愁D 友誼可以幫助我們解決所有的困難2 2015 龍巖 近朱者赤 近墨者黑 益友當(dāng)親 損友當(dāng)絕 等古語(yǔ) 都在告誡人們 A 不要與有缺點(diǎn)的人交朋友B 要學(xué)會(huì)寬容他人 加強(qiáng)溝通C 交朋友一定要有所選擇D 要廣交朋友和珍惜朋友情誼 B C 3 右圖是某中學(xué)設(shè)置的學(xué)生食堂用餐區(qū) 對(duì)此做法議論頗多 正確的認(rèn)識(shí)是 A 男女有別 男生女生本來(lái)就不應(yīng)該在一起就餐B 有利于學(xué)校加強(qiáng)管理 杜絕早戀C 不利于男女學(xué)生之間的正常交往D 有利于男女學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)4 男女同學(xué)的正常交往 要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)友誼 恰當(dāng)?shù)姆绞街饕侵?要秘密交往 要自然大方 要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 要學(xué)會(huì)自愛(ài)自重A B C D C A 5 右邊漫畫(huà)給我們的啟示是 平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ) 多聽(tīng)取別人的意見(jiàn) 少發(fā)表自己的見(jiàn)解 平等相處 互相尊重 才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同 與老師 同學(xué)相處時(shí) 應(yīng)坦誠(chéng)相待 互相取長(zhǎng)補(bǔ)短A B C D 6 男女同學(xué)正常 健康的交往能讓我們獲得更加豐富的友誼 男女同學(xué)之間的交往應(yīng)該 相互尊重 自重自愛(ài) 掌握分寸 互不理睬A B C D A A 7 2015 濱州 習(xí)近平指出 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn) 一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮 一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望 這是因?yàn)?A 老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī) 考取好的大學(xué)B 老師能幫助學(xué)生找到好的工作 享有幸福的人生C 老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人 使人不犯錯(cuò)誤D 老師的工作是塑造靈魂 塑造生命 塑造人的工作8 2015 內(nèi)蒙古 交往作為一門藝術(shù) 彰顯做人的品質(zhì) 假如你是一位教師 在與學(xué)生交往中 應(yīng)具備哪些品質(zhì) 誠(chéng)實(shí)守信 換位思考 平等待人 同而不和A B C D D A 9 2015 荊州 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn) 對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是 A 老師是社會(huì)上最高貴的職業(yè)B 老師是人類靈魂的工程師C 老師是人類文明的傳播者D 老師在學(xué)生的成長(zhǎng)中有著不可替代的作用10 下邊漫畫(huà)所示 九年級(jí)某班語(yǔ)文課上 遲到的學(xué)生小明貿(mào)然沖進(jìn)教室 且不服老師批評(píng)而當(dāng)眾頂撞老師 材料告訴我們 在現(xiàn)代 尊敬老師是基本的道德規(guī)范 與老師交往時(shí) 要謙虛 恭敬 有禮貌 要正確對(duì)待老師的批評(píng) 學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)A B C D A B 11 閱讀下列材料 回答問(wèn)題 小玲收到了小剛的一封信 眼前立即浮現(xiàn)出小剛的身姿 笑容 眼神 這一切令她陶醉 其實(shí) 就像她關(guān)注小剛一樣 小剛也早就開(kāi)始默默地關(guān)注她了 1 我們應(yīng)該如何看待小玲與小剛交往中彼此產(chǎn)生的愛(ài)慕之情 隨著青春期的到來(lái) 我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化 我們開(kāi)始關(guān)注異性 渴望接觸 了解異性 甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情 這是正常 自然而又美麗的事 2 請(qǐng)幫小玲和小剛出出主意 男女同學(xué)之間的情感 需要慎重對(duì)待 理智處理 當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí) 需要反思自己的情感選擇 在反思中學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 在選擇中我們把握青春 在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人 12 2015 銅仁 2015年4月的某一天 某校高三學(xué)生張某上午放學(xué)時(shí) 在教室門口不小心踩了王某的腳 王某對(duì)張某破口大罵 張某忍無(wú)可忍 對(duì)王某大打出手 將王某打成重傷 目前 張某已經(jīng)被警方刑拘 1 上述悲劇中 過(guò)錯(cuò)方是張某還是王某 錯(cuò)在哪里 雙方都有過(guò)錯(cuò) 都沒(méi)有站在對(duì)方的角度去寬容 理解他人 2 從上述悲劇中 你能夠總結(jié)出哪些做人 做事的道理 在人與人之間的交往中 需要寬容和理解 學(xué)會(huì)換位思考 3 踐行上述做人做事的道理 對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)有何重要意義 寬容是一種崇高的美德 是一種境界和提高自己的有效方法 學(xué)會(huì)寬容和理解 可以使自己擁有一個(gè)融洽 和諧的人際環(huán)境 寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱 仇視 體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈安寧和滿足 13 隨著高考的結(jié)束 不少 90后 開(kāi)始精心準(zhǔn)備一份 謝師禮 在格致中學(xué)的畢業(yè)典禮上 高三 8 班的同學(xué)送給班主任朱躍雋老師的是一幅軍訓(xùn)全家福拼圖 朱老師收到禮物時(shí)非常感動(dòng) 我們班的40位同學(xué)就像這一塊塊小拼圖 我們組成了一個(gè)快樂(lè)的大家庭 缺了任何一塊都是不完整的 某中學(xué)八年級(jí) 3 班同學(xué)學(xué)習(xí)了 我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?這一內(nèi)容后 從網(wǎng)上搜集到上述材料 展開(kāi)探究活動(dòng) 請(qǐng)你幫助他們完成如下任務(wù) 1 我思考 同學(xué)們?yōu)槭裁匆臏?zhǔn)備 謝師禮 老師不僅教給我們做人的道理 還幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 老師是人類文明的傳播者 是人類靈魂的工程師 老師既是我們的良師 也是我們的益友 對(duì)我們的成人 成長(zhǎng) 成才 成功發(fā)揮著極其重要的作用 2 我贊美 請(qǐng)擬寫一條短信息表達(dá)對(duì)老師的贊美 三尺講臺(tái) 三寸舌 三寸筆 三千桃李 十年樹(shù)木 十載風(fēng) 十載雨 十萬(wàn)棟梁 您是園丁 為祖國(guó)山川添秀色 您如春雨 潤(rùn)育桃李 神州大地盡芳菲 3 我分享 請(qǐng)講一則關(guān)于老師關(guān)愛(ài)自己的感人事跡 要符合以下要求 自己經(jīng)歷的 有關(guān)老師關(guān)愛(ài)的故事 正面教育的 4 我建言 在日常生活中對(duì)老師表達(dá)謝意還有哪些方式 發(fā)短信息 寄電子賀卡 給老師寫感謝信等