曼斯菲爾德蒔蘿泡菜背景

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1、 新西蘭籍女作家凱瑟琳#曼斯菲爾德在創(chuàng)作過 程中,開始脫離對(duì)男性的依賴的同時(shí),也脫離了對(duì)男 性的對(duì)立,而轉(zhuǎn)向內(nèi)心的自我發(fā)現(xiàn)"在她的創(chuàng)作中, 大多女性角色都力圖在精神上獨(dú)立于男人,肯定女 性自身的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)"在其短篇小說/ADillPickle0 中,作者通過作者型的敘述聲音控制作者與人物的 距離,從而控制讀者與作者的距離,以此樹立作者的 權(quán)威性,使讀者的價(jià)值判斷依附于作者,最終與作者 達(dá)成共識(shí)" 一!作者型的敘述聲音 蘇珊#S#蘭瑟在其女性主義敘事理論的代表作 5虛構(gòu)的權(quán)威6中指出,作者型聲音(authorialvoice) 這個(gè)術(shù)語(yǔ)用來表示一種/異故事的0(hete

2、rodiegetic) 集體的并具有潛在的自我指稱意義的敘事狀態(tài)"G# 熱奈特也曾注意到,任何敘述者都是一個(gè)潛在發(fā)聲 的/我0(/I0),這一發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了/異故事0這個(gè)更準(zhǔn)確 的詞的產(chǎn)生,它取代了傳統(tǒng)的/第三人稱敘述0的提 法"在這種敘事模式中,敘述者不是虛構(gòu)世界的參 與者,他與虛構(gòu)人物分屬兩個(gè)不同的本體存在層面" 書中蘇珊沒有對(duì)(隱含)作者和集體的!異故事的主 述者作區(qū)分,敘述者等同于作者,受述者等同于讀者 自己或讀者的歷史對(duì)應(yīng)者"本文論述的敘述聲音就 是基于此意義上的敘述聲音" 凱瑟琳#曼斯菲爾德在其短篇小說/ADillPic2kle0中,正是采用了這一作者型敘述聲音"

3、 由于作者型敘述者存在于敘述時(shí)間以外,或/虛 構(gòu)0以外,他們就擁有某種常規(guī)性的權(quán)威"在敘述過 程中,他們能進(jìn)能退,可近可遠(yuǎn),采用靈活多變的敘 述手法,根據(jù)作者的意圖,將讀者引入故事之中"/A DillPickle0中,曼斯菲爾德的創(chuàng)作/不墨守成規(guī),, 截取生活的一個(gè)斷面,某個(gè)情景或插曲0"(智量, 1990)采取時(shí)間倒錯(cuò),時(shí)而進(jìn)入人物內(nèi)心,以虛構(gòu)故事 中的人物為內(nèi)視點(diǎn)進(jìn)行敘述,時(shí)而又拉開與人物的 距離,采用客觀表述行為,時(shí)而采用人物的直接言 語(yǔ),時(shí)而又運(yùn)用自由間接引語(yǔ)等進(jìn)行多方位多層次 的敘述"通過這樣的敘述,作者成功地引領(lǐng)了讀者 對(duì)人物!故事的觀察與全面了解,同時(shí)也樹

4、立了作者 自己對(duì)故事的權(quán)威知識(shí)"例如,文章一開始,敘述者 就講到/Andthen,aftersixgears,shesawhima2 gain.0由此我們可以看出,敘述者脫離于故事發(fā)生時(shí) 空的限制,不僅了解即將向我們講述的故事,也清楚 六年前發(fā)生的故事"僅此一句話就足以讓讀者感受 到作者對(duì)故事的權(quán)威知識(shí)(非同于全知視角)"對(duì)代 詞He和She的采用也隱含著敘述者與讀者的共謀, 仿佛敘述者講述的這兩個(gè)角色你我彼此早已熟習(xí)" 另外,由于作者型敘述者存在于虛構(gòu)以外,為異 故事敘述者,他們不會(huì)被事件加以/人化0"/ADill Pickle0中的作者僅是一個(gè)(非全知視角)知情者與觀

5、 察者,屬于虛構(gòu)故事之外的人物,這樣就提高了作者 的客觀可信度,從而增強(qiáng)了其權(quán)威性" 二!人物的內(nèi)視點(diǎn) 從前面的敘述聲音分析中可知,作者在故事中 采用了進(jìn)入人物內(nèi)心活動(dòng),以人物的內(nèi)視點(diǎn)為敘述 角度的方式"作者在進(jìn)行異故事講述時(shí),頻繁進(jìn)入 女主人公Vera的內(nèi)心,以女主人公為敘事焦點(diǎn),從 女主人公的視角出發(fā)對(duì)人物事件進(jìn)行回憶!觀察和 思考,從而拉近了敘述者與人物的距離"這種近距 離從某種意義上甚至可將敘述者與人物融為一體, 并由此產(chǎn)生單聲道的敘述效果,從而縮短或完全消 除了敘述者與人物的闡釋!評(píng)價(jià)!歸納等價(jià)值的距 離,因而大大增強(qiáng)了敘述者的權(quán)威性" 當(dāng)作者將自己與人物

6、的距離拉近時(shí),也同時(shí)拉 近了人物與讀者的距離"當(dāng)讀者跟隨敘述者進(jìn)入人 物的內(nèi)心活動(dòng)時(shí),隨著人物的引領(lǐng)進(jìn)入到敘述者向 他們講述的這個(gè)虛構(gòu)故事之中,開始了其以人物為 聚焦,依據(jù)人物的內(nèi)視點(diǎn)為觀察角度的閱讀觀察思 考活動(dòng),從而使讀者與人物處于近距離交流中"讀 者與人物的這種近距離,左右著讀者觀察小說中的 人物!事件的立場(chǎng)"這一立場(chǎng)搭起了讀者和人物親 密關(guān)系與心靈相通的橋梁,創(chuàng)造了讀者與特定人物 (Vera)間的同情紐帶" /ADillPickle0中敘述者頻繁進(jìn)入女主人公Ver2 a的內(nèi)心世界,其過程幾乎貫穿故事所有重要情節(jié)" 當(dāng)讀者隨敘述者進(jìn)入Vera內(nèi)心世界,對(duì)其內(nèi)心活

7、 動(dòng)!動(dòng)機(jī)!恐懼等充分了解后,就不知不覺將同情偏 向女主人公,理解她六年前的離開,了解她為什么再 一次離開男主人公,并因此支持她所作的決定;同時(shí) 也不禁擔(dān)心她困苦的現(xiàn)狀,掛牽著她前途未卜的將 來"讀者在闡釋女主人公的行為動(dòng)機(jī)后,也清楚地 看到了女主人公的堅(jiān)定果斷與無畏勇氣"敬佩之情 便油然而生" 這一結(jié)果正應(yīng)布斯所說:/持續(xù)的內(nèi)觀點(diǎn)導(dǎo)致讀 者希望與他共行的那個(gè)人物有好運(yùn),而不管他所暴 露的品質(zhì)如何0"同情的產(chǎn)生和控制是通過進(jìn)入人 物內(nèi)心與人物距離的遠(yuǎn)近來調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的"由于敘述 者進(jìn)入女主人公的內(nèi)心世界,引領(lǐng)讀者通過女主人 公的頭腦聚焦思考,讀者至少一時(shí)難以脫離人物的 人

8、生觀!價(jià)值觀,而與近距離人物產(chǎn)生共鳴;從而也 實(shí)現(xiàn)了讀者與作者型敘述者之間的共識(shí),加強(qiáng)了讀 者對(duì)作者型敘述聲音所持的價(jià)值觀的認(rèn)可"敘述者 與人物的近距離產(chǎn)生了人物與讀者的近距離,敘述 者與人物的這種近距離所產(chǎn)生的單聲道效果,牢牢 控制著讀者的價(jià)值判斷)))對(duì)敘述者或人物價(jià)值觀 的認(rèn)可,從而不僅增強(qiáng)了作者的權(quán)威性,也最終增強(qiáng) 了人物的權(quán)威性" 三!含蓄型敘述 /ADillPickle0中作者在向讀者講述故事時(shí),采 取了表述行為的方式,完全摒棄了超表述(extrarep2 resentational)的行為,僅僅敘述人物的言辭和行動(dòng), 表現(xiàn)為含蓄型敘述"以此作者又拉開了敘述

9、者與人 物的距離"在對(duì)女主人公Vera的敘述過程中,作者 時(shí)而進(jìn)入人物的內(nèi)心,時(shí)而又對(duì)人物進(jìn)行行為描述" 這種內(nèi)外結(jié)合的方式,使作者擁有發(fā)揮知識(shí)和判斷 的寬廣天地"不僅如此,還使讀者能夠區(qū)分?jǐn)⑹稣? 與人物,并將敘述者置于人物之上"相反,如果曼斯 菲爾德采取超表述的行為,讓敘述者作深層的思考 和評(píng)價(jià),在虛構(gòu)世界以外總結(jié)歸納,尋求與受述者的 對(duì)話,點(diǎn)評(píng)敘述過程,那么作者的闡釋!評(píng)價(jià)和歸納 終究難以完全與聚焦人物的標(biāo)準(zhǔn)尺度相吻合"這樣 就會(huì)拉開敘述者與聚焦人物的價(jià)值判斷距離,削弱 作者的權(quán)威地位" 一旦作者的權(quán)威地位動(dòng)搖,讀者與作者之間判 斷價(jià)值出現(xiàn)差異的可能性便會(huì)增強(qiáng),而

10、讀者與人物 之間價(jià)值觀產(chǎn)生間隙的可能性也隨之增強(qiáng)"這樣就 會(huì)拉開人物!讀者!作者三者間的距離,動(dòng)搖人物!讀 者及作者的共謀關(guān)系,使三者之間產(chǎn)生價(jià)值觀差異, 最終削弱讀者對(duì)人物!作者的價(jià)值觀的認(rèn)同"當(dāng)讀 者游離于作者與人物的價(jià)值判斷之間,而必須進(jìn)行 價(jià)值選擇時(shí),自我思辨行為極可能導(dǎo)致讀者產(chǎn)生與 作者或人物相偏離甚而相對(duì)立的價(jià)值判斷" 在/ADillPickle0中,整個(gè)故事的展開!發(fā)展!推 進(jìn)及結(jié)局都離不開作者采用的這種表述行為的方 式"隨著故事開始,男女主人公見面寒暄坐定之后, 他們談到寒冷的天氣時(shí),作者講述到/Sheshud2 dered0"隨著故事的推進(jìn)發(fā)展,男女主

11、人公在交談中 談到俄國(guó)之行時(shí),/Shebrokein.0俄國(guó)之行講述完畢 后作者這樣敘述他們的相互注視:/theylookedat eachother,itwashewhoheldback.0回憶完女主 人公Vera寫給男主人公的信件后,/Shehadbut2 tonedhercollaragainanddrawndownherveil.0一直 到最后故事結(jié)尾/Shehadgone.0這一系列講述都屬 于表述行為的范疇" 根據(jù)以上的表述行為完全可對(duì)故事做出概括總 結(jié)"首先,女主人公Vera如今身體狀況不好;交談 中,她不同尋常地打斷男主人公講述,使讀者從中了 解到女主人公

12、對(duì)俄國(guó)的向往之情"但這一夙愿未能 實(shí)現(xiàn)的事實(shí),向讀者暗示了女主人公窘迫的經(jīng)濟(jì)狀 況"游歷俄國(guó)曾是男女主人公這對(duì)夕日的熱戀情人 共同的夢(mèng)想,盡管男主人公充滿浪漫色彩的講述再 次撥動(dòng)了女主人公的神往之情,但并沒有因此喚醒 兩人的舊日戀情"這筆敘述顯示了一種預(yù)兆,為結(jié) 局埋下了伏筆"其后女主人公自尊受到傷害決定離 開"之后雖小有波折,但最終還是離男主人公而去" 這一系列的講述,作者都沒有對(duì)女主人公或男主人 公的語(yǔ)言!行為!內(nèi)心思想活動(dòng)進(jìn)行任何深層思考, 或加以任何個(gè)人評(píng)價(jià),僅進(jìn)行客觀描述"在這個(gè)時(shí) 候,作者與人物的距離最遠(yuǎn)"從前面的論述中得知, 作者在敘述過程中頻繁以女主人公

13、為內(nèi)視點(diǎn),這樣 作者通過時(shí)而拉近自己與虛構(gòu)故事中人物的距離, 時(shí)而又拉開與人物的內(nèi)距點(diǎn),使讀者不僅從其內(nèi)心, 同時(shí)也從其言行上觀察角色,了解角色,從而引領(lǐng)讀 者多方面多層次觀察角色,了解角色"如果說采用 內(nèi)視角的敘述幫助讀者了解人物的動(dòng)機(jī),那么表述 行為的采用則從外部證實(shí)了這種動(dòng)機(jī)的可靠與真實(shí) 性"因此,采用表述行為而產(chǎn)生的作者與人物之間 的遠(yuǎn)距離,不僅沒有削弱作者的權(quán)威,相反,作者正 是通過對(duì)自己與人物距離遠(yuǎn)近變化的調(diào)節(jié),成功地 增強(qiáng)了作者與人物的權(quán)威性"這種權(quán)威性左右著讀 者的價(jià)值判斷,使其難以逾越作者的價(jià)值判斷軌道" 在故事中,作者型敘述聲音還通過這種含蓄型 作

14、者敘述聲音,有效地控制著對(duì)人物信息的敘述,在 讀者與人物之間制造一種張力,使讀者不得不在其 提供的客觀性描述與讀者自己的觀察!思考及價(jià)值 觀中進(jìn)行歸納!總結(jié)和判斷,從而將讀者引入到故事 的更深層面"例如在男女主人公的對(duì)話過程中,作 者對(duì)女主人公六年中的經(jīng)歷!境況未做過多的敘述" 例如在談到女主人公的鋼琴時(shí),僅了了數(shù)語(yǔ): /Doyoueverplayitnow?0 /No,Ipvenopiano.0 Hewasamazedatthat./Butwhathasbecomeof yourbeautifulpiano?0 Shemadealittlegrimace./Sold.A

15、gesago.0 /Butyouweresofondofmusic,0hewondered. /Ipvenotimeforitnow0saidshe. 顯然,女主人公的回答難以讓讀者相信其真實(shí) 性,因此讀者就難免會(huì)進(jìn)行更進(jìn)一步的思考"正如 馬克#柯里所說,我們(讀者)/被敘述者所控,我們的 距離)))不管是視角上的還是道德上的)))都被層 層轉(zhuǎn)述的聲音和思維之間微妙的變化或故意未給的 信息所控制了0"敘述者就是這樣通過對(duì)信息量的 控制,控制著讀者與故事及人物間的張力" 四!人物的直接話語(yǔ) 故事中,曼斯菲爾德大量采用男主人公的直接 話語(yǔ)作為推動(dòng)故事進(jìn)程的重要手段"詹姆斯#

16、費(fèi)倫 79陳 敏 ADillPickle的敘述聲音!距離及判斷 指出:/進(jìn)程指的是一個(gè)敘事借以確立其自身前進(jìn)運(yùn) 動(dòng)邏輯的方式,而且指這種運(yùn)動(dòng)自身在讀者中引發(fā) 的不同反應(yīng)"0/敘事進(jìn)程是通過兩種方式展開的:通 過不穩(wěn)定性,即人物與環(huán)境之間或之內(nèi)的不穩(wěn)定關(guān) 系,并通過張力,即敘事與讀者或作者與讀者之間在 知識(shí)價(jià)值!判斷!見解或信仰上的分歧"0 /ADillPickle0主要以女主人公Vera的思想活 動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)"作者以女主人公的思想活動(dòng)與她與男 主人公的相見!交談!回憶之間不穩(wěn)定關(guān)系為基礎(chǔ), 將女主人公的內(nèi)心活動(dòng)一步一步呈現(xiàn)于讀者面前" 女主人公的內(nèi)心活動(dòng)(或故事情節(jié))的推

17、進(jìn)主要依據(jù) 于女主人公對(duì)男主人公的話語(yǔ)的思考,和由此而產(chǎn) 生的反應(yīng)以及采取的行動(dòng)"由此可見,大量引用男 主人公的直接話語(yǔ)的目的不過是為女主人公的思想 活動(dòng)提供素材,以保證其思想活動(dòng)邏輯性的確立,從 而使其觀察思考及其行動(dòng)決定獲得讀者的認(rèn)可"從 另一方面講,男主人公的話語(yǔ)為作者進(jìn)入女主人公 的內(nèi)視點(diǎn)提供了觀察!思考的對(duì)象,使其最后又從人 物回歸到作者的敘述聲音中" 那么,對(duì)于男主人公的講述,作者主要又是通過 進(jìn)入女主人公的內(nèi)視點(diǎn)和男主人公的直接話語(yǔ)進(jìn)行 的"作者自始至終都拒絕以男主人公為內(nèi)視點(diǎn)對(duì)故 事進(jìn)行講述,始終遠(yuǎn)離男主人公的內(nèi)心世界"因此 與女主人公相反,作者與男主

18、人公自始至終都處于 遠(yuǎn)距離狀態(tài)"盡管作者給予男主人公大量發(fā)表言語(yǔ) 的機(jī)會(huì),甚至安排男主人公打斷女主人公的談話,搶 奪說話的權(quán)力,但讀者從作者與男主人公的遠(yuǎn)距離 狀態(tài)中,不難發(fā)現(xiàn)其疏遠(yuǎn)關(guān)系,從而窺見作者與人物 之間的價(jià)值的裂隙" 另外,人物的直接話語(yǔ)緊緊依附在小說人物的 感覺!言語(yǔ)或思想和語(yǔ)言的限制上,男主人公的話語(yǔ) 也就只是男主人公這個(gè)單一人物的話語(yǔ),猶如一種 /自傳表達(dá)0,缺乏力度"因此,缺乏權(quán)威"男主人公 在故事結(jié)尾時(shí)對(duì)他自己和女主人公自以為是的評(píng)價(jià) /Itsimplywasthatweweresuchegoists,soself2en2 grossed,sowra

19、ppedupinourselvesthatwehadnpta cornerinourheartsforanybodyelse.0導(dǎo)致了女主人 公的最后離去"讀者由此可以看出女主人公對(duì)男主 人公的這一認(rèn)識(shí)的徹底否定"而從前面的分析中, 我們已經(jīng)了解到小說中作者型敘述者通過頻繁進(jìn)入 女主人公內(nèi)心加強(qiáng)了這個(gè)人物的權(quán)威性,那么男主 人公的這一評(píng)論顯然不僅缺乏權(quán)威,更是走向權(quán)威 的極端反面" 五!總結(jié) 作者就是這樣一方面通過內(nèi)視點(diǎn)拉近與女主人 公的距離,并結(jié)合表述行為,控制信息量的給予,加 強(qiáng)女主人公的權(quán)威;一方面又通過與男主人公保持 遠(yuǎn)距離關(guān)系削弱男主人公的權(quán)威,從而成功地將讀 者置于女主人公這個(gè)人物的價(jià)值影響之下"從前面 的分析我們得知,女主人公權(quán)威的加強(qiáng),歸根結(jié)底是 對(duì)作者權(quán)威的加強(qiáng),因此作者也就是將讀者置于自 己的價(jià)值影響之下"作者通過將自己的價(jià)值觀滲透 給讀者,使讀者最終與其達(dá)成共識(shí),并成為其價(jià)值觀 的支持者"