《我的幼兒園》教案

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1、《我的幼兒園》教案 【篇一：幼兒園大班教案《我愛我家》】 1.教師請幼兒向客人老師打招呼，常規(guī)拍手導(dǎo)入。 2.教師出示圖片《小朋友的全家?！?，幼兒欣賞。 提問：每個小朋友都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎？你們最喜 歡家里的什么？《教師讓幼兒把話說完整，充分的講述》。 3.教師小結(jié)：有的小朋友愛家里的某一個房間，有的愛家里的某一 個物品，有的愛家里的某一個寵物，有的愛某一個親人等。 小朋友們都愛自己的家，周老師也愛自己的家，今天老師帶來了四 個可愛的字寶寶，你們想看嗎？《教師出示可愛的字寶寶 ‘我愛我 家’》，幼兒觀看，并讓幼兒讀一遍。 4 .下面我們走進小芳的家，看看她

2、家里有什么，《鋼琴配樂》，教 師邊出示課件邊朗誦，家是什么 ---- 小兔子說家是溫暖的地方，小老 鼠說家是安全的地方，小鳥說家是幸福的地方，《出示圖片小芳的 爸爸，媽媽，及小芳》，幼兒觀看教師說小芳的爸爸是個汽車修理 工，小芳的媽媽每天在家做家務(wù)，當然小芳每天很聽話的幫媽媽做 一些力所能及的事情，比如說：幫媽媽一起摘菜，給小雞喂食，給 小花澆水，她真是個聽話懂事的好孩子。小芳說了這樣一句話： 《出示小芳的全家?！肺覑畚壹遥驗榧沂菋寢寽嘏氖?，是爸爸 寬闊的肩膀。 提問剛才小芳說了什么，你愛你的家嗎？ 幼兒回答。教師講解。小 芳為什么說是家媽媽溫暖的手，是爸爸寬闊的肩膀，因

3、為媽媽的手 是一雙充滿愛的手，就像一顆顆化肥一樣，讓我們茁壯成長，她用 她的雙手為我們洗衣，做飯，讓我們吃好穿暖，用她那無私的愛去 呵護著我們。 因為爸爸每天幸苦的在外面工作，他用他寬闊的肩膀 撐起了我們最溫暖，最幸福的家。 5.小結(jié)：爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽，我們小朋友在家也 要幫助家人做一些力所能及的事情。 6.出示我和孩子們的全家福，幼兒觀看，幼兒園也是我們的家，是 我們學習的地方，是我認識小伙伴的地方，是我成長的地方，幼兒 園是我們的家嗎？幼兒回答：是的，教師和幼兒一起說：我愛我家。 7.教師小結(jié)：回家的時候?qū)胰苏f家人說一句話，或給他們一個擁 抱，讓他們

4、感受到你們的愛！ 8.教師播放歌曲吉祥三寶，在這歡快的歌曲中，幼兒和老師一起歡 快的唱起來跳起來！ 9.我們今天開心嗎？幼兒回答開心。現(xiàn)在我們?nèi)ズ托“嗟牡艿苊妹? 去分享我們今天的快樂好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒離開教室，結(jié)束！ 【篇二：我上幼兒園小班教案】 活動目標： 1、 情緒穩(wěn)定，對幼兒園新環(huán)境有興趣。 2、 愿意與同伴交往并參與本班的活動。 活動準備： 1、 帶領(lǐng)幼兒參觀熟悉園內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，認識老師。 2、 家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。 3、 家長學校議題：如何幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境？ 4、 園內(nèi)及班內(nèi)環(huán)境布置呈現(xiàn)熱烈歡迎的氣氛，準備長毛絨玩具、 電

5、動玩具等幼兒喜歡 的玩具及愛吃的小零食。 活動過程： 班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。 2、 介紹幼兒園每一天的主要活動：游戲、進餐、午睡等。 3、 學習歌曲：《我上幼兒園》 【篇三：幼兒園大班教案：《我當小學生》】 【活動目標】 1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。 2、積極表達自己對小學的印象、想法。 3、愿意當小學生，感受當小學生的光榮。 【活動準備】 幼兒用書《我當小學生》。 【活動過程】 1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小 學生上課的印象。 （1）師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行 為？有什么

6、感想？ （2）幼兒表達自己的想法。 2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。 （1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五 角星涂上顏色。 （2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相 應(yīng)的五角星涂上顏色。 （3）教師小結(jié)：專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行 為。 3、模仿游戲 “我當小學生 ”。 （1）教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。 （2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。 （3）教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。 （4）引導(dǎo)幼兒說一說自己的感受。 （5）教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。 4、教師和幼兒討論、總結(jié)。 （1）師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什么？ （2）師：你們還想學習小學生進行哪些活動？ （3）幼兒表達自己的想法。 （4）教師和幼兒共同小結(jié)：當小學生很光榮，從現(xiàn)在開始應(yīng)學習照 顧自己、管理自己。效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做 什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小 學生，感受當小學生的光榮。