《談創(chuàng)造性思維》優(yōu)秀課件.ppt

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同一個(gè)赤壁 蘇軾高度贊美周瑜 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間檣櫓灰飛煙滅 而杜牧卻不服氣地評(píng)論道 東方不予周郎便 銅雀春深鎖二喬 哪個(gè)更有道理呢 大千世界 即使是同一個(gè)事物 認(rèn)識(shí)和觀察感悟也可能不一樣 這正如蘇軾在一首詩歌里說的 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 所以 今天我們要好好讀一片指導(dǎo)我們思維的文章 談創(chuàng)造性思維 談創(chuàng)造性思維 羅迦費(fèi)因格 字詞解釋 孜孜不倦 持之以恒 不言而喻 鍥而不舍 根深蒂固 勤奮努力 不知疲倦 比喻長久的堅(jiān)持下去 不用說就明白了 比喻有恒心 有毅力 比喻根基深厚 不可動(dòng)搖 要素 汲取 推敲 構(gòu)成事物的必要因素 吸取 比喻反復(fù)斟酌字句 琢磨 默讀課文 找出文中出現(xiàn)的重要問題 1 事物的正確答案為什么不止一個(gè)呢 2 人們不滿足一個(gè)答案 不放棄探究 尋求第二種答案要依靠什么樣的品質(zhì)呢 3 創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢 4 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力 主要依據(jù)是什么5 如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人 1 事物的正確答案為什么不止一個(gè)呢 1 麻煩的是 生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣 生活中解決問題的方法并非只有一個(gè) 而是多種多樣 2 如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話 當(dāng)你找到某個(gè)答案以后 就會(huì)止步不前 2 人們不滿足一個(gè)答案 不放棄探究 尋求第二種答案要依靠什么樣的品質(zhì)呢 尋求第二種答案非常重要 這就有賴于創(chuàng)造性思維 本文的中心論點(diǎn)是什么 尋求第二種答案非常重要 這就有賴于創(chuàng)造性思維 尋求第二種答案非常重要 這就有賴于創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維有那些必要要素 1 淵博的學(xué)識(shí)2 探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)3持之以恒的精神 論證創(chuàng)新思維的要素用了什么論據(jù) 事實(shí)論據(jù) 1 約翰古登貝爾 2 羅蘭布歇內(nèi)爾 是否只有貝多芬 愛因斯坦 莎士比亞這些人有創(chuàng)造力 偉人能成名的關(guān)鍵是什么 關(guān)注極其普通 甚至一閃念的想法 并對(duì)它反復(fù)推敲 小結(jié) 我們要做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人 要經(jīng)常保持好奇心 不滿足于一個(gè)答案 在日常生活中 我們要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神 拓展延伸 創(chuàng)新思維 尋求多種答案 如何知道一只沒有刻度的瓶子的容積 請(qǐng)想一下有沒有特別的方法 材料 2個(gè)回形針 一張紙 一條線 可以有輔助材料 要求 1 任選其中的一件或幾件 發(fā)揮想象 創(chuàng)造一個(gè)小作品 2 把它展示給大家 并說說你為什么這樣創(chuàng)造 一群學(xué)生在空地上踢球 一個(gè)小孩不小心 一球砸壞了一位長者的玻璃 這位小孩跑到長者家中 當(dāng)頭就是一句 一塊玻璃多少錢 你們對(duì)這件事有什么看法 你在半夜 突然聽到鄰居家小孩的哭聲 你認(rèn)為小孩哭的原因有哪幾種