造型的表現(xiàn)力教案.doc

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第一單元 美術(shù)的主要表現(xiàn)手段 第一課 造型的表現(xiàn)力 1、 教材分析：本課是一節(jié)欣賞評述課。教材從線條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術(shù)作品，涵蓋建筑、雕塑、繪畫和工藝等藝術(shù)形式。旨在通過對作品的賞析，引導(dǎo)學(xué)生了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。 2、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。 過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學(xué)習(xí)形式，鑒賞古今中外不同類型的美術(shù)作品，理解造型的表現(xiàn)力。 3、 情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解不同類型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。 4、 教學(xué)重點：造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。 5、 教學(xué)難點：靈活運用造型要素分析藝術(shù)作品。 6、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體及課件 7、 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)說明 引導(dǎo)階段 播放一組圖片 藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時，除了運用一定的物質(zhì)材料，還要運用多種藝術(shù)手段來表現(xiàn)。造型作為創(chuàng)造形象的重要手段，具有豐富的表現(xiàn)力。 欣賞 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 發(fā)展階段 1、 造型表現(xiàn)的基本要素：線條、明暗、體量、空間 1、 線條：展示一組圖片：我們回顧人類藝術(shù)的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：線條作為重要的造型要素，貫穿了世界藝術(shù)的發(fā)展史。無論是原始繪畫，還是現(xiàn)代繪畫；無論是東方藝術(shù)，還是西方藝術(shù)，都將線條作為重要表現(xiàn)語言。線條究竟有何魅力吸引著我們？就讓我們一起來探討一下這個問題。 2、 出示一組作品，提出問題： 比較下列作品中的線條，分別帶給你了什么樣的感受？ 馬蒂斯《女人像》 《李白行吟圖》梁楷 吳道子 唐《 宋子天王圖》 局部 《漓江》 《韓元仙仗圖卷》中國畫 局部 宋代 武宗元 何家英 工筆人物 《秋冥》現(xiàn)代 吳冠中 《春如線》 《菩薩立像》石雕 唐代 《宴罷》裝飾畫 古希臘 西班牙 畢爾巴鄂 古根海姆博物館 總結(jié)：線條是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫、設(shè)計、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽視的。 2、明暗： （1）、出示作品《圣母瑪利亞》素描 達芬奇 意大利 《女人像》線描 馬蒂斯 法國 提問：兩幅作品的表現(xiàn)方法各是什么？各有什么特點？ （2）、分組賞析以下五幅作品 《女 肖像》楊飛云 《 教皇英諾森十世》委拉斯凱支 《倒牛奶》維米爾 《 塔吉克少女》靳尚宜 《夜巡》倫勃朗 總結(jié)，明暗是自然界的物理現(xiàn)象，光線照射必然會造成物體受光的不規(guī)則性，從而產(chǎn)生明暗變化。自達芬奇總結(jié)出，“明暗轉(zhuǎn)移法”后，他就成為西方繪畫表現(xiàn)力題干的重要藝術(shù)語言之一。 3、 體量：指建筑物或雕塑作品等實物的物質(zhì)體積。體量的差異可以產(chǎn)生不同的視覺效果和心理感受。 ※上海世博會沙特場館（建筑） ※雙環(huán)（雕塑） 4、 空間 建筑、雕塑以實體空間關(guān)系體現(xiàn)不同的視覺效果，而繪畫作品則是在二維的平面上虛擬性地表現(xiàn)出空間感。 《阿爾讓特伊的大道》 賞析一組雕塑、建筑作品 欣賞 討論、分析 長垂流暢、遒勁有力。 柔美。 疏密有致，裝飾感。 欣賞 欣賞 以組為單位，進行討論分析。 明確概念 開闊學(xué)生視野，打開思路。 理解不同線條給人以不同的感受。藝術(shù)家創(chuàng)造出各種各樣的線條，來表達自己的感情，體現(xiàn)這些線條豐富的表現(xiàn)力。 運用比較分析的方法了解明暗的特征及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。 感受體量產(chǎn)生的視覺效果和心理感受。 理解實體空間和虛擬空間。 作業(yè)練習(xí) 1，用線條來描繪你周邊的喜愛的事物。 2，用線條來表現(xiàn)高興、悲傷、平靜、憤慨的感受，感受線的個性 小結(jié)拓展 總結(jié)本節(jié)課知識點，為下節(jié)課教學(xué)做好鋪墊