高三化學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 第十章 化學(xué)實驗熱點 第2講 物質(zhì)制備與工藝流程分析型實驗題課件 新人教版

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1、第第2 2講物質(zhì)制備與工藝流程分析型實驗題講物質(zhì)制備與工藝流程分析型實驗題 物質(zhì)制備與工藝流程物質(zhì)制備與工藝流程分析型實驗題分析型實驗題 熱點熱點一一物質(zhì)制備實驗題物質(zhì)制備實驗題 熱點二熱點二工藝流程中的實驗分析工藝流程中的實驗分析 熱點熱點一一I物質(zhì)制備實驗題物質(zhì)制備實驗題第二，仔細觀察裝置圖第二，仔細觀察裝置圖(或框圖或框圖)，聯(lián)想熟悉的實驗，觀察裝置圖，聯(lián)想熟悉的實驗，觀察裝置圖(或框或框圖圖)，找出每件儀器，找出每件儀器(或步驟或步驟)與熟悉的某一實驗相似的地方，分析每件儀與熟悉的某一實驗相似的地方，分析每件儀器中所裝藥品的作用；器中所裝藥品的作用； 物質(zhì)制備是中學(xué)化學(xué)試驗的重要組成部

2、分，以新物質(zhì)制備為背景的實驗題，物質(zhì)制備是中學(xué)化學(xué)試驗的重要組成部分，以新物質(zhì)制備為背景的實驗題，涉及知識面廣、題型多變、思維發(fā)散空間大，能很好的考查學(xué)生綜合運用化涉及知識面廣、題型多變、思維發(fā)散空間大，能很好的考查學(xué)生綜合運用化學(xué)試驗基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，因而倍受高考命題者的青睞。學(xué)試驗基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，因而倍受高考命題者的青睞。解答此類試題的一般程序是解答此類試題的一般程序是第一，認真閱讀題干，抽取有用信息；第一，認真閱讀題干，抽取有用信息；第三，通讀問題，整合信息作出答案，把所有的問題進行綜合分析，運用第三，通讀問題，整合信息作出答案，把所有的問題進行綜合分析，運用題給信

3、息和化學(xué)基礎(chǔ)知識作出正確答案。題給信息和化學(xué)基礎(chǔ)知識作出正確答案。堿石灰堿石灰(或或NaOH與與CaO混合物混合物)除去除去HCl氣體氣體吸收水蒸氣吸收水蒸氣2x3，產(chǎn)物中生成了，產(chǎn)物中生成了CaO冷卻后若末端導(dǎo)管中水柱上升且高度保持不變，說明裝置氣密性良好冷卻后若末端導(dǎo)管中水柱上升且高度保持不變，說明裝置氣密性良好關(guān)閉活塞關(guān)閉活塞K，微熱反應(yīng)管，試管，微熱反應(yīng)管，試管A中有氣泡冒出，停止加熱；中有氣泡冒出，停止加熱；末端導(dǎo)管進入實驗裝置，氧化單質(zhì)鈣，生成氧化鈣，引入雜質(zhì)末端導(dǎo)管進入實驗裝置，氧化單質(zhì)鈣，生成氧化鈣，引入雜質(zhì)防止空氣中的氧氣通過防止空氣中的氧氣通過熄滅酒精燈，待玻璃管冷卻至室溫

4、，停止通入氮氣，并關(guān)閉活塞熄滅酒精燈，待玻璃管冷卻至室溫，停止通入氮氣，并關(guān)閉活塞2.80【題組訓(xùn)練題組訓(xùn)練 】12題組訓(xùn)練氣體制備方案探究題組訓(xùn)練氣體制備方案探究12EDBC AN2的相對分子質(zhì)量的相對分子質(zhì)量28與空氣的平均相對分子質(zhì)量相近與空氣的平均相對分子質(zhì)量相近(用氣體密度用氣體密度大小比較回答問題也可大小比較回答問題也可)用氣囊收集用氣囊收集(其他合理答案也可其他合理答案也可)CuO和和Cu方案方案3可循環(huán)利用，節(jié)省藥品可循環(huán)利用，節(jié)省藥品1212吸收尾氣，防止氯氣擴散到空氣中污染環(huán)境吸收尾氣，防止氯氣擴散到空氣中污染環(huán)境向上排空氣收集氯氣向上排空氣收集氯氣安全瓶作用，防止安全瓶作

5、用，防止D中的液體倒吸進入集氣管中的液體倒吸進入集氣管B中中12選項選項應(yīng)加入的物質(zhì)應(yīng)加入的物質(zhì)所起的作用所起的作用A銅屑和稀硝酸銅屑和稀硝酸制取制取NO氣體氣體B水水排水收集排水收集NO氣體氣體C主要是接收主要是接收B中排出的水中排出的水D簡單描述應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象。簡單描述應(yīng)觀察到的實驗現(xiàn)象。反應(yīng)開始時，反應(yīng)開始時，A中銅屑表面出現(xiàn)無色小氣泡，反應(yīng)速率逐漸加快；中銅屑表面出現(xiàn)無色小氣泡，反應(yīng)速率逐漸加快；A管上部管上部空間由無色逐漸變?yōu)闇\紅棕色，隨著反應(yīng)的進行又逐漸變?yōu)闊o色；空間由無色逐漸變?yōu)闇\紅棕色，隨著反應(yīng)的進行又逐漸變?yōu)闊o色；A中的液中的液體由無色變?yōu)闇\藍色；體由無色變?yōu)闇\藍色；B中

6、的水面逐漸下降，中的水面逐漸下降，B管中的水逐漸流入燒杯管中的水逐漸流入燒杯C中中 1212熱點二熱點二I工藝流程中的實驗分析工藝流程中的實驗分析 解題時首先要明確原料和產(chǎn)品解題時首先要明確原料和產(chǎn)品(包括副產(chǎn)品包括副產(chǎn)品)，即箭頭進出方向，其次依，即箭頭進出方向，其次依據(jù)流程圖分析反應(yīng)原理，緊扣信息，搞清流程中每一步發(fā)生了什么反應(yīng)據(jù)流程圖分析反應(yīng)原理，緊扣信息，搞清流程中每一步發(fā)生了什么反應(yīng)知其然，弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確目的知其然，弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確目的(如沉淀反應(yīng)、除雜、分離如沉淀反應(yīng)、除雜、分離)知知其所以然，最后聯(lián)系儲存的知識，有效地進行信息的利用，準(zhǔn)確表述和工其所以然，最后聯(lián)系儲

7、存的知識，有效地進行信息的利用，準(zhǔn)確表述和工整書寫。由于工藝流程常與溶液的配制、物質(zhì)的分離及定量測定等基本操整書寫。由于工藝流程常與溶液的配制、物質(zhì)的分離及定量測定等基本操作有機結(jié)合起來，所以只有復(fù)習(xí)時牢固掌握實驗基礎(chǔ)知識，才能有效結(jié)合作有機結(jié)合起來，所以只有復(fù)習(xí)時牢固掌握實驗基礎(chǔ)知識，才能有效結(jié)合題中的信息，準(zhǔn)確答題。題中的信息，準(zhǔn)確答題。 工藝流程的命題來源很廣，與各個知識模塊的結(jié)合點較多，因此分析工工藝流程的命題來源很廣，與各個知識模塊的結(jié)合點較多，因此分析工業(yè)生產(chǎn)工藝流程題時，應(yīng)將流程路線，試題設(shè)問和理論知識有機結(jié)合起來，業(yè)生產(chǎn)工藝流程題時，應(yīng)將流程路線，試題設(shè)問和理論知識有機結(jié)合起來

8、，它常常結(jié)合工藝流程考查基本化學(xué)實驗問題，可以說它是無機框圖題的創(chuàng)新。它常常結(jié)合工藝流程考查基本化學(xué)實驗問題，可以說它是無機框圖題的創(chuàng)新。操作流程；物質(zhì)變化流程；裝置流程。操作流程；物質(zhì)變化流程；裝置流程。流程的呈現(xiàn)形式有：流程的呈現(xiàn)形式有：玻璃棒、燒杯和漏斗玻璃棒、燒杯和漏斗 SO2Cl22H2O=H2SO42HCl(其他合理答案也可其他合理答案也可) 溶液后加熱，有能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體產(chǎn)生，證明有溶液后加熱，有能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體產(chǎn)生，證明有NH4+ (其他合理答案也可其他合理答案也可)取少量溶液取少量溶液1，加入濃，加入濃NaOH除去除去CO中的中的CO2，有利于

9、點燃，有利于點燃COEBCD微熱圓底燒瓶，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，撤去熱源，導(dǎo)管中形成一段水柱微熱圓底燒瓶，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，撤去熱源，導(dǎo)管中形成一段水柱檢查檢查CO的純度的純度將導(dǎo)氣管插入水槽中，關(guān)閉彈簧夾將導(dǎo)氣管插入水槽中，關(guān)閉彈簧夾a和活塞和活塞b，2取一小塊取一小塊pH試紙，放在干燥、潔凈的表面皿試紙，放在干燥、潔凈的表面皿(或玻璃片或玻璃片)上，用干燥、潔上，用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取待測溶液，滴到凈的玻璃棒蘸取待測溶液，滴到pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較若品紅溶液褪色，加熱能恢復(fù)原色，證明氣體中含有若品紅溶液褪色，加熱能恢復(fù)原色，證明氣體中含有SO2將產(chǎn)生的氣

10、體通入盛有品紅溶液的小試管中，將產(chǎn)生的氣體通入盛有品紅溶液的小試管中，鐵屑鐵屑過濾過濾偏小偏小物質(zhì)制備化工生產(chǎn)流程的主線一般為物質(zhì)制備化工生產(chǎn)流程的主線一般為 【題組訓(xùn)練題組訓(xùn)練】題組一題組二1234題組三題組一操作流程式題組一操作流程式CaCl2H2O22NH38H2O=CaO28H2O2NH4Cl該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，溫度低有利于提高該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，溫度低有利于提高CaO28H2O的產(chǎn)率的產(chǎn)率可取最后一次洗滌液少許于試管中，可取最后一次洗滌液少許于試管中，再滴加稀硝酸酸化的硝酸銀溶液，看是否產(chǎn)生白色沉淀再滴加稀硝酸酸化的硝酸銀溶液，看是否產(chǎn)生白色沉淀溫度低可減少過氧化氫的分解，提高過氧化氫的

11、利用率溫度低可減少過氧化氫的分解，提高過氧化氫的利用率題組一題組二1234題組三偏高偏高 題組一題組二1234題組三題組二物質(zhì)變化流程題組二物質(zhì)變化流程BaCl2溶液，若沒有白色沉淀產(chǎn)生，則沉淀已洗滌干凈溶液，若沒有白色沉淀產(chǎn)生，則沉淀已洗滌干凈2CuSO42Na2CO3H2O=Cu2(OH)2CO32Na2SO4CO2增大反應(yīng)物接觸增大反應(yīng)物接觸取最后一次洗滌液少許，滴加取最后一次洗滌液少許，滴加題組一題組二1234題組三面積，使反應(yīng)物充分混合并反應(yīng)面積，使反應(yīng)物充分混合并反應(yīng)裝置裝置C中白色粉末變?yōu)樗{色中白色粉末變?yōu)樗{色ACB澄清石灰水澄清石灰水無水硫酸銅粉末無水硫酸銅粉末裝置裝置B中澄清

12、石灰水變渾濁中澄清石灰水變渾濁題組一題組二1234題組三題組一題組二1234題組三題組三綜合流程型題組三綜合流程型HNO3NH4CuCl2=CuClNH4Cl避免避免CuCl溶于水而造成損耗溶于水而造成損耗(洗洗蒸餾蒸餾題組一題組二1234題組三去晶體表面的雜質(zhì)離子及水分去晶體表面的雜質(zhì)離子及水分)a(或或c)B氯化銨溶于水吸收氯化銨溶于水吸收燒瓶上方紅棕色氣體逐漸變?yōu)闊o色燒瓶上方紅棕色氣體逐漸變?yōu)闊o色題組一題組二1234題組三大量熱，造成反應(yīng)液溫度降低大量熱，造成反應(yīng)液溫度降低題組一題組二1234題組三題組一題組二1234題組三4CuFeS22H2SO417O2=4CuSO42Fe2(SO4

13、)32H2O氧化氧化 CuO或或Cu(OH)2、CuCO3、Cu2(OH)2CO3等等使使Fe3形成形成Fe(OH)3沉淀，沉淀，加入試劑調(diào)節(jié)加入試劑調(diào)節(jié)pH至至3.74.7之間之間Fe(OH)33H=Fe33H2OFe2和和Cu2通過通過防止生成防止生成Cu(OH)2沉淀沉淀Cu2Fe=CuFe2Fe2H=Fe2H2題組一題組二1234題組三題組一題組二1234題組三12345【練出高分練出高分】12345Na2O24HCl=2NaClCl22H2O12345Na2O2能與水反應(yīng)能與水反應(yīng)，生成的生成的NaOH吸收了吸收了Cl2D2Na2O22H2O=4NaOHO2(或或4Na2O24HCl

14、=4NaCl2H2OO2)Na2O2能與水反應(yīng)能與水反應(yīng)，會使原料的利用率降低會使原料的利用率降低1.雙氧水比雙氧水比Na2O2更經(jīng)濟更經(jīng)濟2.產(chǎn)生等量的產(chǎn)生等量的Cl2，用雙氧水消耗鹽酸的量少用雙氧水消耗鹽酸的量少3.Na2O2能與水反應(yīng)能與水反應(yīng)，生成的生成的NaOH能與鹽酸反應(yīng)能與鹽酸反應(yīng)其他答案：其他答案：1234512345防止產(chǎn)物被空氣氧化防止產(chǎn)物被空氣氧化三頸燒瓶三頸燒瓶a吸收二氧化硫，并防止倒吸吸收二氧化硫，并防止倒吸水浴加熱水浴加熱均勻受熱、容易控制溫度均勻受熱、容易控制溫度HCHO抽濾瓶、安全瓶抽濾瓶、安全瓶小于小于1234512345降低洗滌過程中降低洗滌過程中FeSO4

15、7H2O的損耗的損耗AD除去溶液中的除去溶液中的Sn2，并防止，并防止Fe2被氧化被氧化防止防止Fe2生成沉淀生成沉淀過濾洗滌過濾洗滌蒸發(fā)濃縮蒸發(fā)濃縮1234512345將制氫廢液中的將制氫廢液中的Fe2氧化成氧化成Fe320%的的H2O2bcd重結(jié)晶重結(jié)晶為了沖洗掉晶體表面的雜質(zhì)離子；防止晶體溶解，影響產(chǎn)率為了沖洗掉晶體表面的雜質(zhì)離子；防止晶體溶解，影響產(chǎn)率同時避免引入新的雜質(zhì)同時避免引入新的雜質(zhì)12345123456I211KClO33H2O=6KH(IO3)25KCl3Cl2使使KH(IO3)2轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為KIO3蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶123454I4HO2=2I22H2O液體分層，下層液體呈現(xiàn)紫紅色液體分層，下層液體呈現(xiàn)紫紅色在最后一次洗滌液中加入硝酸銀溶液，在最后一次洗滌液中加入硝酸銀溶液，若無白色沉淀說明已經(jīng)洗滌干凈若無白色沉淀說明已經(jīng)洗滌干凈12345