八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化課件 （新版）新人教版.ppt

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物理復(fù)習(xí)課 物態(tài)變化 熔化 凝固 汽化 液化 升華 凝華 物態(tài)變化 物質(zhì)從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過(guò)程 吸熱 放熱 溫故知新 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 掌握熔化 凝固 蒸發(fā) 沸騰 液化 升華 凝華現(xiàn)象及它們的吸 放熱問(wèn)題 2 掌握物態(tài)變化規(guī)律及特點(diǎn) 會(huì)畫(huà)熔化 凝固 沸騰圖象及其意義 3 掌握影響蒸發(fā)快慢的因素的應(yīng)用 4 嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化聯(lián)系起來(lái) 并能解釋 固 液 吸 液 固 放 不變 不變 相同 升高 降低 問(wèn)題設(shè)置 閱讀考點(diǎn)2 完成填空 AB 固態(tài)物質(zhì)吸熱溫度逐漸升高 固態(tài) 晶體和非晶體熔化曲線 固態(tài) 液態(tài) 固液共存 熔化過(guò)程 熔點(diǎn) 晶體 非晶體 凝固過(guò)程 凝固點(diǎn) BC 繼續(xù)吸熱溫度不變 固 液混合態(tài) CD 液態(tài)物質(zhì)吸熱溫度繼續(xù)上升 液態(tài) 同種物質(zhì)熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相等 例如圖兩種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線 請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題 2 乙圖線溫度升高的是段 溫度不變的是段 AB段處于狀態(tài) BC段處于狀態(tài) CD段處于狀態(tài) 吸熱但溫度不升高的是段 1 由圖判斷出圖是晶體熔化圖像 該晶體的熔點(diǎn)是 熔化時(shí)間是分鐘 圖是非晶體熔化圖像 乙 210 AB CD BC 固體 固液共存 液體 3 BC 甲 探究釋疑 溫度 表面積 空氣流速 不變 放 溫度 放 體積 直接 吸 致冷 問(wèn)題設(shè)置2 閱讀考點(diǎn)3 考點(diǎn)4 完成填空 生活中你注意過(guò)下列現(xiàn)象嗎 你來(lái)解釋一下 有關(guān)蒸發(fā) 我們曬衣服時(shí) 總是把衣服展開(kāi)曬在向陽(yáng)通風(fēng)處 為什么這樣衣服干得快呢 曬在向陽(yáng)處 提高了 展開(kāi)增大了 曬在通風(fēng)處 這樣做都加快了水的 使衣服干得快 影響蒸發(fā)快慢的因素有 液體的溫度 液體的表面積 加快了液體表面空氣流動(dòng)速度 蒸發(fā) 液體的溫度 液體的表面積 液體表面空氣流動(dòng)速度 探究釋疑 實(shí)驗(yàn) 觀察水的沸騰 1 實(shí)驗(yàn)裝置 2 實(shí)驗(yàn)中注意觀察 和 3 水沸騰前吸熱 溫度 水的溫度變化 水中氣泡的變化 升高 不變 上升 在上升過(guò)程中逐漸變大升至水面破裂 4 液體沸騰的特點(diǎn) 吸熱 溫度保持不變 水沸騰前溫度 氣泡 水沸騰時(shí)溫度 氣泡 上升 上升由大變小 不變 上升由小變大 如圖 小明在 觀察水的沸騰 實(shí)驗(yàn)中 繪出了溫度隨時(shí)間變化的圖象 從圖像中可知 水的沸點(diǎn)是 小明發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的水先沸騰 提前沸騰的原因可能是 圖像中AB段水沸騰前吸熱溫度 段水沸騰時(shí)吸熱溫度 注 液體沸騰的條件是 有關(guān)沸騰 98 升高 不變 達(dá)到沸點(diǎn) 繼續(xù)吸熱 探究 沸點(diǎn)與氣壓 壓強(qiáng) 的關(guān)系 一切液體的沸點(diǎn) 都是壓強(qiáng)增大時(shí)升高 壓強(qiáng)減小時(shí)降低 剛停止沸騰的水 沸騰的水 1 液化的兩種方法 和 2 常見(jiàn)的液化現(xiàn)象 燒水時(shí) 壺嘴上方出現(xiàn) 白氣 夏天自來(lái)水管 水缸和玻璃上會(huì) 出汗 霧與露的形成 冬天 嘴里呼出 白氣 夏天 冰棍周?chē)?白氣 生活中看得見(jiàn)的 白氣 是小水珠 而不是水蒸氣 降低溫度 壓縮體積 液化 例 2010年天津 圖4 7是水循環(huán)的示意圖 圖中過(guò)程 發(fā)生的物態(tài)變化是 同時(shí)伴隨著 熱 過(guò)程 發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和 同時(shí)伴隨著放熱 圖4 7 拓展訓(xùn)練 蒸發(fā) 吸 液化 例 蒸發(fā)和沸騰是 的兩種方式 如圖中甲 乙是某同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升的示意圖 其中 是沸騰時(shí)的情況 甲 乙 分析 水沸騰時(shí)產(chǎn)生大量的氣泡 上升 變大 到水面破裂開(kāi)來(lái) 水蒸氣散發(fā)到空氣中 汽化 甲 1 常見(jiàn)的升華現(xiàn)象燈泡內(nèi)的鎢絲變細(xì) 冰凍的衣服變干 樟腦丸會(huì)漸漸變小甚至消失 利用干冰人工降雨 碘容易升華 三 升華和凝華 2 常見(jiàn)凝華的現(xiàn)象鎢蒸氣在白熾燈內(nèi)壁凝華形成黑色小顆粒 霜 雪 冰花 霧凇的形成 鞏固練習(xí) 1 某物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時(shí) 它的溫度隨時(shí)變化情況如圖1所示 則該圖象是 A 冰的熔化圖象B 松香的熔化圖象C 玻璃的凝固圖象D 鐵水的凝固圖象 D 0 2 2006 江西南昌 通過(guò)觀察下圖所示的三幅晾曬衣服的示意圖 結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn) 可知 液體蒸發(fā)的快慢與液體的 液體的 和液體表面的空氣流速有關(guān) 表面積 溫度 3 2006 山東青島 實(shí)驗(yàn)探究回顧 1 圖1是對(duì)冰加熱過(guò)程中的溫度隨時(shí)間變化的圖線 圖1中 段表示冰的熔化過(guò)程 熔點(diǎn)為 DE段的物質(zhì)溫度 這是一個(gè) 熱過(guò)程 2 在兩只完全相同的燒杯中分別放入100g的煤油和 的水 用兩個(gè)相同的酒精燈分別加熱煤油和水 并利用溫度計(jì)測(cè)量它們溫度的變化情況 發(fā)現(xiàn) 溫度升高得快 從而引入了比熱容的概念 BC 0 不變 吸 100g 煤油 4 2006 福建福州 在探究水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中 1 小明觀察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如圖2所示四種 你認(rèn)為正確的是 2 當(dāng)水沸騰的時(shí)候 小明的溫度計(jì)的示數(shù)如圖3所示 此時(shí)水的沸點(diǎn)是 如果繼續(xù)給沸騰的水加熱 水的溫度 選填 升高 不變 或 降低 3 實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100 你認(rèn)為可能是造成的 只需要寫(xiě)出一個(gè)可能原因 D 95 不變 5 在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后 室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清 過(guò)了一段時(shí)間 鏡面又變得清晰起來(lái) 在鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是 A 先液化后汽化B 只有液化C 只有汽化D 先汽化后液化6 用久了的燈泡 燈絲會(huì)變細(xì) 玻璃會(huì)發(fā)黑這一過(guò)程中發(fā)生了 A 升華和液化B 升華和汽化C 升華和凝華D 汽化和凝固 鞏固練習(xí) A C 7 小聰在探究 冰熔化過(guò)程的規(guī)律 實(shí)驗(yàn)中 根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線 1 實(shí)驗(yàn)中選取的測(cè)量工具是 2 分析圖像可知 冰的熔點(diǎn)是 冰的熔化規(guī)律是 3 請(qǐng)從能量角度解釋冰的熔化現(xiàn)象 溫度計(jì) 鐘表 0 吸收熱量 溫度不變 吸收熱量 內(nèi)能增大 使冰內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)及結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 從而狀態(tài)發(fā)生變化