八年級道德與法治下冊《依法履行義務》備課教案

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 八年級道德與法治下冊《依法履行義務》備教案 　　 　　 　　　　知識目標 　?。缆男辛x務應堅持的三個原則。 　　2．知道公民的法定義務有哪些。 　　3．公民違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。 　　能力目標 　?。鰪妼裨谛惺箼嗬耐瑫r必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行法定義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務的能力。 　　2．明確公民違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。 　　情感、態(tài)度與價值觀 　　．明確履行法定義務重要意義，明確履行義務要堅持的原則。 　　2．增強對國家、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。 　　

2、第四<br>第2時　依法履行義務 　　重點 　?。畽嗬x務一致性。 　　2．公民應履行的法定義務內容。 　　難點 　?。斫鈾嗬c義務的相互關系。 　　2．違反法定義務須擔責。 　　教師準備：教學情景所需幻燈片，認真?zhèn)洹?　　學生準備：提前預習新。 　　第四第2時　依法履行義務 　　一、情境導入，場景激趣 　　馬克思說過：沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務具有一致性。我們在享有權利的同時，也要忠實地履行義務。 　　上節(jié)我們學習和了解了公民的基本義務，這節(jié)我們要繼續(xù)學習公民要怎樣履行義務。 　　二、問題導讀，新知研討 　　【過渡語】公民該怎樣履行義務呢？履行義務要求公民

3、該怎樣做呢？ 　　原則一：權利義務相統(tǒng)一 　?。畽嗬c義務關系概括：二者相互依存、相互促進 　　教師安排學習閱讀教材第1頁下面至第2頁上面的“運用你的經驗”，思考回答問題： 　　列舉一項你所享有的權利，說說這一權利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。 　　列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。 　　教師在學生思考、回答基礎上，進行點撥小結。 　　教師小結：示例：受教育權，實現(xiàn)公民的受教育權可以激發(fā)公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。示例：受教育義務，履行這一義務可以促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條。 　

4、　2．二者關系一致性表現(xiàn) 　　權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。公民權利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條。 　　公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。 　　公民的某些權利同時也是義務。例如，根據(jù)我國憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。 　　教師安排學習閱讀教材第2頁的“探究與分享”，思考回答問題：如何理解權利與

5、義務的關系？就以下兩種觀點說明你的看法。 　　教師在學生回答的基礎上作出小結。 　　教師小結：公民的權利與義務相互依存、相互促進?！皺嗬c義務如影隨形，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”“權利與義務是完全對等的，享用了多少權利，就應履行多少義務”說明權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。公民權利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條。 　　3．堅持二者相統(tǒng)一做法 　　教師安排學習閱讀教材第3頁的“探究與分享”，思考回答問題：如何正確

6、對待權利與義務？ 　　教師在學生回答的基礎上作出小結。 　　教師小結：任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。 　　原則二：法定義務須履行 　?。ǘx務的含義及特征 　　法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的公民義務，它具有強制性特征。 　　2．法定義務的內容 　　履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規(guī)則、依法服兵役、愛護公共財產等。 　　3．履行法定義務要求 　　法律要求做的，我們必須去做。 　　法律禁止做的堅決不做。 　　【知識拓展】搶劫上網費8元，兩在校學生受罰

7、案例回顧 　　8歲的被告人肖某和16歲的被告人王某均為在校學生。XX年4月14日，因無錢支付網吧上網費，二人預謀搶劫學生。當晚二人攔截放學回家的學生被害人鄧某等三人，并對三人扇耳光強行搶走身上現(xiàn)金共8元。 　　判決結果：湖南省武岡市人民法院認為，被告人肖某、王某以非法占有為目的，當場使用暴力和以暴力相威脅，強行劫取他人財物，其行為已構成搶劫罪。被告人王某犯罪時未滿十八周歲，予以減輕處罰。同時，兩被告人犯罪后認罪態(tài)度較好，酌情予以從輕處罰，兩人為在校學生，系初犯，犯罪后確有悔罪表現(xiàn)，具備監(jiān)護、幫教條，對其適用緩刑確實不致再危害社會，決定對兩被告人適用緩刑。法院以被告人肖某犯搶劫罪，判處有期徒刑三

8、年，緩刑三年，并處罰金人民幣五千元；被告人王某犯搶劫罪，判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金人民幣二千六百元。 　　原則三：違反義務須擔責 　　教師提出問題：什么樣的行為是違反法定義務的行為？后果是什么？ 　?。`反法定義務的行為表現(xiàn) 　　在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。 　　2．違反法定義務后果 　　違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行xx律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。 　　【知識拓展一】發(fā)生在校園里的故意傷害案 　　王某和楊某均為某

9、校初三住校學生，XX年3月日第一節(jié)晚自習下時，王、楊二人因瑣事發(fā)生糾紛，楊某叫了幾名同學打了王某，并說“大不了下了再來”。王某遂將從同學陳某處借來的匕首藏在身上。當晚第二節(jié)晚自習下后，王某與楊某再次發(fā)生爭執(zhí)，王某用匕首刺傷楊某的胸部、左臂部等處。經縣公安局刑事科學技術鑒定，楊某的損傷程度為重傷。 　　法院審理該案時認為：王、楊二人均為在校學生，發(fā)生爭執(zhí)后，王某不是尋求正當程序解決矛盾，而是以非對非，沖動行事，持匕首將楊某刺成重傷，其行為已構成了故意傷害罪。由于王某在犯罪時已滿14周歲不滿18周歲，應當從輕或減輕處罰，根據(jù)案情的具體情況可對其減輕處罰，且王某確有悔罪表現(xiàn)，其父母也積極賠償了楊某的

10、經濟損失，取得了對方的諒解，對王某適用緩刑確實不致再危害社會。最后法院依法判處王某有期徒刑2年，緩刑2年。 　　【知識拓展二】幾種違法行為舉例 　?。姓`法行為，如工商登記干部吃拿卡要，對申請符合頒發(fā)工商執(zhí)照的，刁難不發(fā)。 　　2．民事違法行為，如堵住鄰居的排水管道，不讓雨水從自家屋邊流過，違反相鄰權。 　　3．刑事違法行為，如A偷B家現(xiàn)金萬元，侵犯公民合法的財產權。 　　4．違憲行為，如干涉他人依法發(fā)表言論，違反憲法的言論自由權。 　　三、堂小結 　　本節(jié)我們在上節(jié)了解公民的基本義務基礎上，重點學習了公民履行法定義務要遵循的三項原則：權利與義務相統(tǒng)一、法定義務須履行、違反義務須擔責。 　　 　　 　　 專心---專注---專業(yè)