《高中語(yǔ)文 第11課 想北平課件 蘇教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第11課 想北平課件 蘇教版必修1（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、既要豐饒，則必水復(fù)山重、起伏跌宕，則必奇詭不羈、始料未及，或莊嚴(yán)沉重，或詼諧恣肆，甚至于迷茫困頓、荒誕不經(jīng)總之，豐饒的收益是驅(qū)除了寂寞，代價(jià)是困苦的永恒伴隨。愛，所以又不是命運(yùn)的插曲，不是裝飾音，是主旋律所有的樂段中都有她的影子，時(shí)而明朗，時(shí)而隱約，昂揚(yáng)高亢或沉吟低回。尼采說(shuō)偉大的人是愛命運(yùn)的。愛命運(yùn)是愛的根本含義，是愛的至高境界。并非所有的命運(yùn)都會(huì)讓人喜歡，但不管什么樣的命運(yùn)你都要以愛的態(tài)度來(lái)對(duì)待，這不單是受造者對(duì)創(chuàng)造者的承諾，更是上帝拯救人于魔掌的根本方略。修身名句1.務(wù)民以義，敬鬼神而遠(yuǎn)之，可謂知矣。論語(yǔ) 2.仁者先難而后獲，可謂仁矣。論語(yǔ)3.不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)
2、也。論語(yǔ)4.用之則行，舍之則藏。論語(yǔ) 三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無(wú)花，亦不忍棄。書無(wú)所不讀，全無(wú)收獲，并不著急。教書做事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！不過(guò)，已不可能。文章的中間段落在全文中的作用往往表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：或起過(guò)渡、承上啟下的作用，或起強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的作用。文章收尾的段落的作用是：或起到升華強(qiáng)調(diào)主題的作用，或照應(yīng)開頭，或畫龍點(diǎn)睛，或引起思考的作用。此類題的答題形式：形式結(jié)構(gòu)上的作用內(nèi)容上的作用。 他所表現(xiàn)的是“我”和北平“我”中有“你”，“你”中有“我”，融為一體，密不可分。這就超出了一般的客觀描寫。他不
3、僅要告訴讀者北平是個(gè)什么樣子，而且還要人們分享他對(duì)北平的愛，他不是在“寫”北平，而是在“想”北平。從另外一個(gè)角度講，老舍以一個(gè)貧寒人的眼光看待北平，他關(guān)注的是和他一樣的平民的生活，看到的是北平的溫和自然、布置勻調(diào)、物產(chǎn)可愛，這些歸結(jié)到一點(diǎn)就是他的“平民意識(shí)”，而老舍本身也正是一個(gè)恬淡平和的人。當(dāng)我看見被斫斷的截面露出了圈圈年輪，滲出淚水般的樹脂時(shí)，我開始感到自己的粗魯和放蕩了。但是我真正內(nèi)疚的，還在于它第二年初春竟不惜自己的創(chuàng)傷，圍繞著那歷歷猶存的瘢痕，又萌生出一圈新新的綠葉。我當(dāng)時(shí)真愿它有一張指控的嘴向我詛咒！但它啞然。它能體察我這種懺悔的心境么？后來(lái)我就這樣抱著懺悔的心離開了故鄉(xiāng)。這首詩(shī)明
4、白如話。此詩(shī)是“雜體”，它并非是一首絕句。這首詩(shī)的獨(dú)特之處在于：短短四句之中，也換了韻腳。一般來(lái)說(shuō)，比較長(zhǎng)的歌行，往往換韻，這樣一者可以使詩(shī)句更富有變化，如果一韻到底，不免呆板生硬，二者可以避免韻腳中常見字不夠用，只好順著詩(shī)意，弄些生僻的字來(lái)硬填。而寥寥四句就換韻，在古詩(shī)中是非常少見的。這首詩(shī)后兩句更佳：“故人故情懷故宴，相望相思不相見。”在短短的兩句中，兩個(gè)字重復(fù)來(lái)用，卻不顯羅唆，很是精妙。這種句式被相當(dāng)多的后人“抄襲”或者說(shuō)是“借鑒”。大詩(shī)人李白就屢屢“偷”來(lái)用，像什么“一叫一聲腸一斷，三春三月憶三巴”，還有那句“相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情”，也與此類似。蘇軾也有“此生此夜不常有，明月
5、明年何處看”一句，我們覺得，這都是仿效了王勃這首詩(shī)的句式?？蓱z的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了；盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳?zāi)股希谷婚_滿了五彩斑斕的小花這里的春天來(lái)了！原來(lái)，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她。于是也便享受了她。原來(lái)，只要付出，一切都會(huì)有收獲，無(wú)論你付出得多么早，或者是多么晚。原來(lái)，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來(lái)，春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來(lái)，等待我們用愛作中介，把冰凌百丈變?yōu)榉被ㄈf(wàn)朵。也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。
高中語(yǔ)文 第11課 想北平課件 蘇教版必修1
