《《水沸騰了》 教案 教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水沸騰了》 教案 教學(xué)設(shè)計(jì).docx（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板
授課教師姓名
微課名稱
《水沸騰了》
知識點(diǎn)來源
口學(xué)科：小學(xué)科學(xué) □年級：三年級 □教材版本：教育科學(xué)出版社 口所屬章節(jié)：《水》單元第?二節(jié)
錄制工具和方法
Focusky
設(shè)計(jì)思路
《水沸騰了》這一微課的設(shè)計(jì)思路是從兩個學(xué)生根據(jù)生活現(xiàn)象（煮水） 作為切入點(diǎn)，圍繞給水加熱這一探究過程展開，從實(shí)驗(yàn)所需材料的介 紹，到溫度計(jì)和酒精燈的正確使用，緊接著開展實(shí)驗(yàn)操作，最后是對 于探究活動的歸納總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容
教學(xué)目的
觀察沸騰現(xiàn)象和水沸騰時的溫度情況,知道沸騰現(xiàn)象的特點(diǎn),培養(yǎng)動手能力, 觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納能力
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
2、重點(diǎn):水加熱過程的變化 難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)器材的組裝和使用
教學(xué)過程
—、〈聚焦〉
1.兩個學(xué)生從生活現(xiàn)象出發(fā)，對于“給水加熱，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”這一話題 進(jìn)行討論，引出實(shí)驗(yàn)，揭示主題。
二、〈探索〉
1. 承接聚焦問題，引導(dǎo)學(xué)生探索：說一說對這個問題的看法，做出預(yù)測。
2. 介紹實(shí)驗(yàn)所需材料：三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、鐵架臺、溫度計(jì)、 水、火柴、實(shí)驗(yàn)單。
3. 指導(dǎo)：如何使用溫度計(jì)測量水的溫度。
4. 指導(dǎo)：如何正確使用酒精燈給物體加熱。
5. 指導(dǎo)：給燒杯里的水加熱，觀察和記錄水在加熱過程中會有什么變化，記 錄相關(guān)信息。
三、〈研討〉
1. 討論：給水加熱過程中，你觀察到哪些現(xiàn)象？
2. 分析水在加熱過程中的溫度變化，得出“給水加熱時水的溫度會升高，但 到一定溫度時不會再升高"這一結(jié)論。
3. 總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們掌握了水溫的正確測量方法，明白“沸騰”這一科 學(xué)概念。
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