《高中政治（基礎(chǔ)預覽+課堂導學+材料跟蹤）第二課 第1課時 感受文化影響課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治（基礎(chǔ)預覽+課堂導學+材料跟蹤）第二課 第1課時 感受文化影響課件 新人教版必修3（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元文化與生活第一單元文化與生活第二課文化對人的影響第二課文化對人的影響第第1課時感受文化影響課時感受文化影響 欄目鏈接欄目鏈接1了解文化對人影響的來源。了解文化對人影響的來源。2理解文化對人影響的表現(xiàn)。理解文化對人影響的表現(xiàn)。(重點重點)3理解文化對人影響的特點。理解文化對人影響的特點。(重點、難點重點、難點) 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接一、文化對人的影響的來源和表現(xiàn)一、文化對人的影響的來源和表現(xiàn)1來源。來源。文化對人的影響來自于特定的文化對人的影響來自于特定的_，來自于各種形，來自于各種形式的式的_。2表現(xiàn)。表現(xiàn)。(1)文化影響人們的交往行為和文化影響人們的交往行為和_。(2)
2、文化影響人們的實踐活動、認識活動和文化影響人們的實踐活動、認識活動和_。文化環(huán)境文化環(huán)境文化活動文化活動交往方式交往方式思維方式思維方式 欄目鏈接欄目鏈接思考思考應用應用眾所周知，中國古代有眾所周知，中國古代有“孟母三遷孟母三遷”的故事，從文化角度的故事，從文化角度看，孟母為什么會三遷居所？看，孟母為什么會三遷居所？提示：提示：因為特定的文化環(huán)境會影響人。因為特定的文化環(huán)境會影響人。 欄目鏈接欄目鏈接二、文化對人的影響的特點二、文化對人的影響的特點1潛移默化。潛移默化。(1)表現(xiàn)：文化對人的影響，一般不是有形的、強制的。表現(xiàn)：文化對人的影響，一般不是有形的、強制的。(2)要求：積極參加健康向上
3、的文化活動，自覺學習、要求：積極參加健康向上的文化活動，自覺學習、_先進文化熏陶。先進文化熏陶。2深遠持久。深遠持久。(1)文化對人的交往方式、思維方式和生活方式的影響都文化對人的交往方式、思維方式和生活方式的影響都是深遠持久的。是深遠持久的。(2)其中世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有其中世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有_，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。影響。主動接受主動接受確定的方向性確定的方向性 欄目鏈接欄目鏈接在中國，孩子們張口就能說出來的是在中國，孩子們張口就能說出來的是“九陰白骨爪九陰白骨爪”、“降龍十八掌降龍十八掌”
4、、“鐵布衫鐵布衫”、“金鐘罩金鐘罩”。在美國，孩子。在美國，孩子們張口就能說出來的是飛船、激光炮、百變金剛、恐龍、綠們張口就能說出來的是飛船、激光炮、百變金剛、恐龍、綠巨人和蜘蛛俠。中美兩國孩子在成長過程中的差異說明了什巨人和蜘蛛俠。中美兩國孩子在成長過程中的差異說明了什么道理么道理？思考思考應用應用提示：提示：文化對人具有潛移默化的影響。文化對人具有潛移默化的影響。 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接一、影響的來源和表現(xiàn)一、影響的來源和表現(xiàn) 精講闡釋精講闡釋1文化對人的影響的來源。文化對人的影響的來源。(1)特定的文化環(huán)境：我們每一個人都生活在一定的文化環(huán)特定的文化環(huán)境：我們每一個人都生活在
5、一定的文化環(huán)境之中，不同的文化環(huán)境對人們有不同的影響，人們的一言一境之中，不同的文化環(huán)境對人們有不同的影響，人們的一言一行、一舉一動無不打上特定文化的烙印。行、一舉一動無不打上特定文化的烙印。(2)各種形式的文化活動：不同的文化活動對人們的影響也各種形式的文化活動：不同的文化活動對人們的影響也不同。積極向上的文化活動，可以促進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)高不同。積極向上的文化活動，可以促進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)高雅的情趣和高尚的情操；反之，落后、腐朽的文化活動，則會雅的情趣和高尚的情操；反之，落后、腐朽的文化活動，則會將人的活動引向歧途，不利于人的身心健康發(fā)展。將人的活動引向歧途，不利于人的身心健康發(fā)展。
6、欄目鏈接欄目鏈接2文化對人的影響的表現(xiàn)。文化對人的影響的表現(xiàn)。(1)文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響因素：價值觀念、風俗習慣、文化程度等。文化影響因素：價值觀念、風俗習慣、文化程度等。具體表現(xiàn)：見諸交往過程中的舉止行為，也見諸交往時具體表現(xiàn)：見諸交往過程中的舉止行為，也見諸交往時使用的語言、符號、器物等。使用的語言、符號、器物等。(2)文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化影響因素：文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念等。文化影響因素：文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念等。具體表現(xiàn)：文化對認識活動的影響主要表現(xiàn)
7、在影響人們具體表現(xiàn)：文化對認識活動的影響主要表現(xiàn)在影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，文化對實踐活動的影認識事物的角度以及認識的深度和廣度，文化對實踐活動的影響主要表現(xiàn)在人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，文化對響主要表現(xiàn)在人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，文化對思維方式的影響主要表現(xiàn)在思維方式是人們在認識和實踐活動思維方式的影響主要表現(xiàn)在思維方式是人們在認識和實踐活動中形成，又影響人們的認識和實踐活動。中形成，又影響人們的認識和實踐活動。 欄目鏈接欄目鏈接誤區(qū)一：誤區(qū)一：文化對人的影響，來自于學校老師的教育文化對人的影響，來自于學校老師的教育。注意：注意：文化對人的影響，來自于特定
8、的文化環(huán)境和各種形文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動式的文化活動。誤區(qū)二：誤區(qū)二：不同文化環(huán)境、不同知識素養(yǎng)，影響人們活動必不同文化環(huán)境、不同知識素養(yǎng)，影響人們活動必然不同然不同。注意：注意：人們的認識和實踐活動既有共性，又有個性，既不人們的認識和實踐活動既有共性，又有個性，既不能否認個性，也不能否認共性能否認個性，也不能否認共性。 欄目鏈接欄目鏈接1一位美國游客看到財神趙公明一手執(zhí)鋼鞭、一手托金一位美國游客看到財神趙公明一手執(zhí)鋼鞭、一手托金元寶的塑像，感嘆道：元寶的塑像，感嘆道：“搶奪資源還受到如此尊重，這種思搶奪資源還受到如此尊重，這種思維與美利堅沒有什么區(qū)別。維與美
9、利堅沒有什么區(qū)別?！边@表明這表明()中國人與美國人的思維方式基本相同中國人與美國人的思維方式基本相同部分美國人對部分美國人對中國文化存在誤讀中國文化存在誤讀中國人與美國人的思維方式完全不同中國人與美國人的思維方式完全不同文化背景差異影響人的認識活動文化背景差異影響人的認識活動 A B C D解析：解析：文化影響人的實踐活動、思維方式、認識活動。不文化影響人的實踐活動、思維方式、認識活動。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度，影響不同思維方式的形成，所以選響人們認識事物的角度，影響不同思維方式的形成，所以選
10、。中國人與美國人的思維方式既有共同點又有差異，所。中國人與美國人的思維方式既有共同點又有差異，所以以錯誤錯誤。答案：答案：D應用應用示例示例 欄目鏈接欄目鏈接二、文化對人影響的特點二、文化對人影響的特點 精講闡釋精講闡釋 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接誤區(qū)一：誤區(qū)一：文化對人的影響，具有強制性的特點。文化對人的影響，具有強制性的特點。,注意：注意：文文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的的。誤區(qū)二誤區(qū)二：學歷高低是人們文化素養(yǎng)的核心和標志學歷高低是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。注意：注意：世界觀、人生觀
11、、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志標志。 欄目鏈接欄目鏈接2“我的光彩來自你的風采我的光彩來自你的風采”“”“不同的酷，相同的褲不同的酷，相同的褲”，廣告文化、旅游文化、短信文化、網(wǎng)絡(luò)文化等正悄無聲息地改廣告文化、旅游文化、短信文化、網(wǎng)絡(luò)文化等正悄無聲息地改變著我們的生活。由此可見變著我們的生活。由此可見()A人總要在一定的文化氛圍中生活人總要在一定的文化氛圍中生活B文化對人的影響是深遠持久的文化對人的影響是深遠持久的C文化影響是潛移默化的文化影響是潛移默化的D文化對社會發(fā)展起著促進作用文化對社會發(fā)展起著促進作用解析：解析：此題考查文化對人的影響，通
12、過材料中的此題考查文化對人的影響，通過材料中的“悄無聲悄無聲息息”可見文化對人的影響具有潛移默化的特點，故選可見文化對人的影響具有潛移默化的特點，故選C項，項，A、B兩項與題意無關(guān)，兩項與題意無關(guān)，D項錯誤。項錯誤。答案：答案：C應用應用示例示例 欄目鏈接欄目鏈接感受文化影響感受文化影響 欄目鏈接欄目鏈接 欄目鏈接欄目鏈接廣東推系列免費文藝大餐給力廣東推系列免費文藝大餐給力“幸福廣東幸福廣東”背景材料背景材料2013年廣東省文化工作會議在廣州市召開，年廣東省文化工作會議在廣州市召開，“文化惠民文化惠民”成為貫穿會議的主題。此次會議要求，以文化惠民為主調(diào)，成為貫穿會議的主題。此次會議要求，以文化
13、惠民為主調(diào)，突出抓好以惠民為根本，完善公共文化服務體系、以繁榮為突出抓好以惠民為根本，完善公共文化服務體系、以繁榮為目標抓好文化市場管理和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等目標抓好文化市場管理和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等“六項重點工作六項重點工作”。今年廣東將加速推進基層公共文化服務體系建設(shè)，具體措施今年廣東將加速推進基層公共文化服務體系建設(shè)，具體措施有加強公共數(shù)字文化建設(shè)；打造服務品牌，提升有加強公共數(shù)字文化建設(shè)；打造服務品牌，提升“三館一站三館一站”免費開放水平，積極倡導全民閱讀等。今年廣東省文化廳將免費開放水平，積極倡導全民閱讀等。今年廣東省文化廳將扶持基層文化設(shè)施建設(shè)。在完成省政府規(guī)定的扶持粵東、西、扶持基層文化設(shè)施
14、建設(shè)。在完成省政府規(guī)定的扶持粵東、西、 欄目鏈接欄目鏈接北經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)新建、改擴建縣北經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)新建、改擴建縣(市、區(qū)市、區(qū))級圖書館、文化館級圖書館、文化館和博物館的基礎(chǔ)上，增加扶持數(shù)量，同時對一些村級文化室完和博物館的基礎(chǔ)上，增加扶持數(shù)量，同時對一些村級文化室完善設(shè)施設(shè)備進行補助；推進善設(shè)施設(shè)備進行補助；推進“文化數(shù)字化工程文化數(shù)字化工程”；加強文化產(chǎn)；加強文化產(chǎn)業(yè)指導幫扶；開展文博惠民，為更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)送上精品流業(yè)指導幫扶；開展文博惠民，為更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)送上精品流動展覽；加大業(yè)務培訓力度，免費舉辦各種業(yè)務培訓，提升公動展覽；加大業(yè)務培訓力度，免費舉辦各種業(yè)務培訓，提升公共文化服
15、務人員的業(yè)務素質(zhì)。共文化服務人員的業(yè)務素質(zhì)。 欄目鏈接欄目鏈接分析點撥分析點撥1人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。健全公共文化服務設(shè)施建設(shè)體現(xiàn)這一點。質(zhì)載體。健全公共文化服務設(shè)施建設(shè)體現(xiàn)這一點。2文化對人的影響，既來自于特定的文化環(huán)境，又來自文化對人的影響，既來自于特定的文化環(huán)境，又來自于各種形式的文化活動。于各種形式的文化活動。3參加健康向上的文化活動，能夠使人得到精神上的愉參加健康向上的文化活動，能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。這些文化悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。這些文化
16、影響既通過潛移默化的方式發(fā)生，又是人們自覺學習、主動接影響既通過潛移默化的方式發(fā)生，又是人們自覺學習、主動接受文化熏陶的結(jié)果。積極倡導全民閱讀等活動體現(xiàn)這一點。受文化熏陶的結(jié)果。積極倡導全民閱讀等活動體現(xiàn)這一點。 欄目鏈接欄目鏈接1宋人黃庭堅說：宋人黃庭堅說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?？稍?。”對此可以這樣理解對此可以這樣理解()A讀書可以改變?nèi)说耐獠肯嗝沧x書可以改變?nèi)说耐獠肯嗝睟讀書是人們提高文化素養(yǎng)的最好方式讀書是人們提高文化素養(yǎng)的最好方式C讀書就會受益讀書就會受益D讀書使人豐富內(nèi)涵，增添外在氣質(zhì)讀書使人豐富內(nèi)涵，增添外在氣質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)新試題試題 欄目鏈
17、接欄目鏈接解析：解析：對本題材料的解讀切忌從字面意思直觀揣測。材對本題材料的解讀切忌從字面意思直觀揣測。材料的中心在于強調(diào)讀書的作用，料的中心在于強調(diào)讀書的作用，A、B、C三項均是對讀書作用三項均是對讀書作用的誤讀或錯誤表述，都不選；故選的誤讀或錯誤表述，都不選；故選D項。項。答案：答案：D 欄目鏈接欄目鏈接2生活在現(xiàn)代社會的人們更應該多讀書。生活在現(xiàn)代社會的人們更應該多讀書?！笆讓脧V東農(nóng)首屆廣東農(nóng)民讀書節(jié)民讀書節(jié)”活動活動()有助于提高廣東農(nóng)民的文化品位有助于提高廣東農(nóng)民的文化品位可以提升廣東農(nóng)可以提升廣東農(nóng)民的精神境界民的精神境界為廣東農(nóng)民健康成長提供寶貴的精神食糧為廣東農(nóng)民健康成長提供寶
18、貴的精神食糧 是推動廣東發(fā)展不可或缺的物質(zhì)力量是推動廣東發(fā)展不可或缺的物質(zhì)力量A BC D 欄目鏈接欄目鏈接解析：解析：錯誤，文化是一種精神力量；材料主要考查健錯誤，文化是一種精神力量；材料主要考查健康文化活動的影響，因此康文化活動的影響，因此都符合題意，均入選；故選都符合題意，均入選；故選A項。項。答案：答案：A 欄目鏈接欄目鏈接3為貫徹落實為貫徹落實“書香羊城書香羊城”全民閱讀活動五年規(guī)劃全民閱讀活動五年規(guī)劃(20112015)的精神，按照廣州市的精神，按照廣州市2013年年“書香羊城全民閱書香羊城全民閱讀月讀月”系列活動的統(tǒng)一部署，結(jié)合廣州市教育系統(tǒng)系列活動的統(tǒng)一部署，結(jié)合廣州市教育系統(tǒng)
19、“書香校園書香校園”活動及廣州市參加活動及廣州市參加2012年廣東省爭當閱讀之星活動的情況，廣年廣東省爭當閱讀之星活動的情況，廣州市教育系統(tǒng)州市教育系統(tǒng)“書香校園書香校園”閱讀活動領(lǐng)導小組現(xiàn)決定開展推選閱讀活動領(lǐng)導小組現(xiàn)決定開展推選2013年書香羊城全民閱讀月活動年書香羊城全民閱讀月活動“書香校園書香校園”十大閱讀之星活十大閱讀之星活動。該活動旨在全市中小學校內(nèi)，引導廣大學生養(yǎng)成動。該活動旨在全市中小學校內(nèi)，引導廣大學生養(yǎng)成“愛讀書、愛讀書、會讀書、讀好書會讀書、讀好書”的良好習慣，積極營造知書達理、好學求進的良好習慣，積極營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為學生提供豐富的精神動力。的校園
20、書香氛圍，為學生提供豐富的精神動力。針對現(xiàn)在忽視人文閱讀的現(xiàn)狀，請從針對現(xiàn)在忽視人文閱讀的現(xiàn)狀，請從文化生活文化生活的角的角度說明開展度說明開展“書香校園書香校園”評選活動的重要性評選活動的重要性。 欄目鏈接欄目鏈接答案：答案：文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。愛讀書、讀好書，會影響人們認識事物的角度以及認識深式。愛讀書、讀好書，會影響人們認識事物的角度以及認識深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。一一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中個人的世界觀、人生觀、價值
21、觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。重視讀書有助于形成正確的世界身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。重視讀書有助于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。觀、人生觀和價值觀。參加健康向上的文化活動，不僅能夠參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識，增強勞動技能，而且能夠使人得到使人獲得一定的專業(yè)知識，增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、思想道德精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、思想道德素養(yǎng)。重視讀書有助于為青少年學生的健康成長提供不可缺少素養(yǎng)。重視讀書有助于為青少年學生的健康成長提供不可缺少的精神食糧。的精神食糧。 欄目鏈接欄目鏈接
高中政治（基礎(chǔ)預覽+課堂導學+材料跟蹤）第二課 第1課時 感受文化影響課件 新人教版必修3
