山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文上冊《第22課 羚羊木雕》課件 （新版）新人教版

誰能夠劃船不用槳誰能夠劃船不用槳誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向誰能夠離開好朋友誰能夠離開好朋友 沒有感傷沒有感傷我可以劃船不用槳我可以劃船不用槳我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向但是朋友啊但是朋友啊 當(dāng)你離我遠(yuǎn)去當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷我卻不能不感傷png頰頰攥攥杈杈形形作作合合挽挽m文章圍繞羚羊木雕講了一個(gè)什么故文章圍繞羚羊木雕講了一個(gè)什么故事？用幾個(gè)詞語簡要概括。事？用幾個(gè)詞語簡要概括。 送木雕送木雕 追問木雕追問木雕要回木雕要回木雕插敘插敘（充實(shí)文章內(nèi)容充實(shí)文章內(nèi)容）今天今天昨天昨天今天今天請用不同的符號將文中所涉及的人請用不同的符號將文中所涉及的人物的語言、神態(tài)圈畫出來。物的語言、神態(tài)圈畫出來。朗讀的要求：朗讀的要求： 重音重音 語氣語氣 語速語速 神態(tài)神態(tài) 品析人物：品析人物： 可以看出可以看出“我我”“”“爸爸媽媽爸爸媽媽”“萬芳萬芳”各是怎樣的人？各是怎樣的人？媽媽：那只羚羊哪兒去啦？媽媽：那只羚羊哪兒去啦？我：我： 爸爸不是說給我了嗎？爸爸不是說給我了嗎？媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？我：我： 我把它收起來了我把它收起來了媽媽：放在哪兒了？拿來我看看。（停頓）要說實(shí)話媽媽：放在哪兒了？拿來我看看。（停頓）要說實(shí)話是不是拿是不是拿 出去賣啦？出去賣啦？我：我： 沒有賣沒有賣我送人了。我送人了。媽媽：送給誰了？告訴我。媽媽：送給誰了？告訴我。我：我： 送給萬芳了，她是我最好的朋友。送給萬芳了，她是我最好的朋友。媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人 呢？要不我和你一起去！呢？要不我和你一起去！我：我： 不?。拗傲似饋恚┎唬。拗傲似饋恚┌职郑盒∨笥阎g不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。 這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？我：我： 您已經(jīng)給我了。您已經(jīng)給我了。爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人??！爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人?。?我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。路上一點(diǎn)聲音也沒有。 寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用? 此處的環(huán)境描寫此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)楸憩F(xiàn)了因?yàn)椤拔椅摇钡姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過和的反悔而失去友誼后的傷心、難過和孤單的感情。孤單的感情。 我呆呆的望著她，止不住流下了眼我呆呆的望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹?。我做了一件多么不為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！光彩的事呀！請找出心理描寫的句子請找出心理描寫的句?矛盾矛盾兒女兒女父母父母老師老師朋友朋友朋友朋友學(xué)生學(xué)生家庭作業(yè)家庭作業(yè)1、和爸爸媽媽和爸爸媽媽一起欣賞這篇一起欣賞這篇文章。文章。2、根據(jù)課文內(nèi)、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理容，展開合理想象，續(xù)寫羚想象，續(xù)寫羚羊木雕回家后羊木雕回家后的內(nèi)容，的內(nèi)容，不少不少于于100字。字。態(tài)度態(tài)度執(zhí)意索要執(zhí)意索要無奈索要無奈索要仗義歸還仗義歸還責(zé)令退還責(zé)令退還干涉無效干涉無效重財(cái)輕義重財(cái)輕義重重視視友友情情