《高中生物《第四章 第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氛n件1 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《第四章 第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氛n件1 新人教版必修1（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗镔|(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗毎且粋€開放的生命系統(tǒng)，這個系統(tǒng)細胞是一個開放的生命系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的邊界是什么？的邊界是什么？討論：討論：滲透現(xiàn)象自學(xué)任務(wù)：自學(xué)任務(wù)：1.1.分析滲透裝置的主要構(gòu)成。分析滲透裝置的主要構(gòu)成。2.2.預(yù)測漏斗內(nèi)液面變化。預(yù)測漏斗內(nèi)液面變化。3.3.完成課本中的思考討論題。完成課本中的思考討論題。123清水清水玻璃紙玻璃紙(半透膜半透膜)蔗糖溶液蔗糖溶液蔗糖分子蔗糖分子水分子水分子54水分子和蔗糖分子都能通過半透膜嗎？水分子通過半透膜向上和水分子和蔗糖分子都能通過半透膜嗎？水分子通過半透膜向上和向下擴散的速度相同嗎？向下擴散的速度相同嗎？觀觀察察思思考考3.3
2、.如果燒杯中不是清水如果燒杯中不是清水, ,而是同樣濃度的蔗糖而是同樣濃度的蔗糖溶液結(jié)果會怎樣溶液結(jié)果會怎樣? ?1.漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高?2.如果用一層紗布代替玻璃紙如果用一層紗布代替玻璃紙,漏斗管內(nèi)的液面還漏斗管內(nèi)的液面還會升高嗎會升高嗎?液面不會升高，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自液面不會升高，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透。由通透。液面也不會升高，半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時，單位時液面也不會升高，半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時，單位時間內(nèi)透過半透膜進入長頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水間內(nèi)透過半透膜進入長頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量。分
3、子數(shù)量。閱讀課本閱讀課本P60“問題探究問題探究”，思考、討論完成下列問題，思考、討論完成下列問題科學(xué)探究科學(xué)探究-滲透現(xiàn)象滲透現(xiàn)象由于單位時間內(nèi)透過半透膜進入長頸漏斗的水分子數(shù)量由于單位時間內(nèi)透過半透膜進入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于多于滲出的的水分子數(shù)量。滲出的的水分子數(shù)量。人的紅細胞人的紅細胞細胞膜細胞膜細胞質(zhì)細胞質(zhì)生理生理鹽水鹽水清水清水?12（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置中構(gòu)成上的（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置中構(gòu)成上的相似性）相似性） 提出問題提出問題設(shè)計實驗設(shè)計實驗 進行實驗進行實驗動物細胞的細胞膜是不是相當(dāng)于一層半透膜？動物細胞的細胞膜是不是相當(dāng)于一層半透膜？動物細胞的
4、細胞膜相當(dāng)于一層半透膜動物細胞的細胞膜相當(dāng)于一層半透膜作出假設(shè)作出假設(shè)低濃度低濃度溶液溶液高濃度高濃度溶液溶液人的紅細胞人的紅細胞生理鹽水生理鹽水實驗材料：實驗材料：人的紅細胞液、三個燒杯、人的紅細胞液、三個燒杯、高濃度溶液、低濃度溶液、生理鹽水。高濃度溶液、低濃度溶液、生理鹽水。分析結(jié)果、得出結(jié)論分析結(jié)果、得出結(jié)論紅細胞的細胞膜相當(dāng)于一層半透膜紅細胞的細胞膜相當(dāng)于一層半透膜吸水膨脹吸水膨脹失水皺縮失水皺縮吸水和失水動吸水和失水動態(tài)平衡態(tài)平衡低濃度溶液中低濃度溶液中:由于外界溶液濃度細胞質(zhì)的濃度紅細胞由于外界溶液濃度細胞質(zhì)的濃度紅細胞。高濃度溶液中高濃度溶液中:由于外界溶液濃度細胞質(zhì)的濃度細胞
5、由于外界溶液濃度細胞質(zhì)的濃度細胞。在等滲溶液中在等滲溶液中:由外界溶液濃度由外界溶液濃度=細胞質(zhì)的濃度細胞質(zhì)的濃度 紅細胞紅細胞。實驗現(xiàn)象記錄實驗現(xiàn)象記錄低濃度低濃度溶液溶液高濃度高濃度溶液溶液人的紅細胞人的紅細胞生理鹽水生理鹽水其它動物細胞吸水和失水和原理與紅細胞的是一樣的。其它動物細胞吸水和失水和原理與紅細胞的是一樣的。提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)進行實驗進行實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗分析結(jié)果，得出結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論總結(jié)：科學(xué)探究的一般方法總結(jié)：科學(xué)探究的一般方法提出一個值得探究的問題提出一個值得探究的問題根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，對提出的根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，對提出的問題作出嘗試性的回答問
6、題作出嘗試性的回答通過實驗來驗證假設(shè)是否正確通過實驗來驗證假設(shè)是否正確12345細胞液細胞液液泡膜液泡膜細胞質(zhì)細胞質(zhì)細胞膜細胞膜細胞壁細胞壁原生質(zhì)層原生質(zhì)層清水清水?（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置中構(gòu)成上的相似性）（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置中構(gòu)成上的相似性） 提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)進行實驗進行實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗分析結(jié)果，得出結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論植物細胞的原生質(zhì)層是不是相當(dāng)于一層半透膜植物細胞的原生質(zhì)層是不是相當(dāng)于一層半透膜正常狀態(tài)正常狀態(tài)質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原 現(xiàn)象現(xiàn)象試劑試劑細胞吸細胞吸水和失水和失水情況水情況中央液中央液泡大小泡大小原生質(zhì)層的原生質(zhì)層的位
7、置位置細胞細胞大小大小0.3g/L蔗蔗糖溶液糖溶液清水清水變小變小原生質(zhì)層脫原生質(zhì)層脫離細胞壁離細胞壁基本基本不變不變失水失水原生質(zhì)恢復(fù)原生質(zhì)恢復(fù)原來的位置原來的位置逐漸恢復(fù)逐漸恢復(fù)原來大小原來大小基本基本不變不變吸水吸水分析結(jié)果，得出結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜（1）當(dāng)外界溶液濃度）當(dāng)外界溶液濃度細胞液濃度時，植物細胞液濃度時，植物細胞則通過滲透作用細胞則通過滲透作用。證據(jù)是否真正支持原先的假說證據(jù)是否真正支持原先的假說（3）當(dāng)外界溶液濃度當(dāng)外界溶液濃度=細胞液濃度時，細胞液濃度時，植物細胞植物細胞。吸水吸水失水失水吸水和失水達到動態(tài)平衡吸水和失水達
8、到動態(tài)平衡感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨指導(dǎo)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨指導(dǎo)再見1 1將人體的血液置于濃度為將人體的血液置于濃度為 9% 9% 的食鹽溶液中，制成臨的食鹽溶液中，制成臨時裝片，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)血細胞（時裝片，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)血細胞（ ）。）。 A.A.吸水膨脹吸水膨脹 B. B. 呈正常狀態(tài)呈正常狀態(tài) B.B.C. C. 細胞膜破裂細胞膜破裂 D. D. 皺縮皺縮 2 2將人類的紅血球置于不同濃度蔗糖液中，浸泡半小時之將人類的紅血球置于不同濃度蔗糖液中，浸泡半小時之后的結(jié)果如圖后的結(jié)果如圖4 43 3。依照紅血球外形的變化判斷蔗糖液的濃。依照紅血球外形的變化判斷蔗糖液的濃度，由高
9、到低排列，正確的是（度，由高到低排列，正確的是（ ）。）。 A A甲乙丙丁甲乙丙丁 B B丁甲乙丙丁甲乙丙 C C丙丁甲乙丙丁甲乙 D D丙乙丁甲丙乙丁甲3 3在干旱地區(qū)正常生長的一棵植物，從理論上推測，其體內(nèi)哪在干旱地區(qū)正常生長的一棵植物，從理論上推測，其體內(nèi)哪一部位的細胞細胞液濃度最低（一部位的細胞細胞液濃度最低（ ）。）。A A根毛區(qū)細胞根毛區(qū)細胞 B B葉肉細胞葉肉細胞 C C導(dǎo)管細胞導(dǎo)管細胞 D D莖的皮層細胞莖的皮層細胞【反饋練習(xí)【反饋練習(xí)】：5 5下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖的三個洋蔥鱗片下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖，請據(jù)圖分析回
10、答下面的問題。葉表皮細胞示意圖，請據(jù)圖分析回答下面的問題。（1 1）圖中）圖中A A細胞處于細胞處于_狀態(tài)，狀態(tài)，處充滿了處充滿了_。（2 2）圖中）圖中、共同組成共同組成_。（3 3）圖中各細胞的細胞液濃度由高到低依次為）圖中各細胞的細胞液濃度由高到低依次為_。（4 4）如果將）如果將C C細胞置于清水中，則該細胞最終將處于圖中細胞置于清水中，則該細胞最終將處于圖中_細胞的狀態(tài)。細胞的狀態(tài)。4 4酵母菌培養(yǎng)液中，常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃酵母菌培養(yǎng)液中，常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時，反而抑制了微生物的生長，原因是（度過高時，反而抑制了微生物的生長，原因是（ ）。）。 A A失水影響其生活失水影響其生活 B B碳源太豐富碳源太豐富 C C改變了培養(yǎng)液的改變了培養(yǎng)液的pH pH D D葡萄糖不是酵母菌的原料葡萄糖不是酵母菌的原料感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨指導(dǎo)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨指導(dǎo)再見
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