部編版《道德與法治》三年級下冊第6課《我家的好鄰居》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）.docx

課題我家的好鄰居第一課時單元第二單元學(xué)科 道德與法治年級 三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識，敢于結(jié)識新鄰居。3、知識目標(biāo)：學(xué)會結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻邀請鄰居參加聚會，和鄰居小伙伴 一起玩耍2、導(dǎo)入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會 嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一 起來聊一聊和鄰居的故事吧！思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【鄰居家的小伙伴】1、小小故事會：你認(rèn)識鄰居家的小伙伴嗎？你和 他們平時都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙 伴的故事吧！2、鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙 伴是怎么認(rèn)識的嗎？說一說吧！3、軍軍的新家：軍軍在這個學(xué)期搬到了一個新的 住處，他還不認(rèn)識這里的鄰居。每次在小區(qū)花 園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一 起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個人。4、經(jīng)驗分享會：我們每個人都通過了不同的方式 認(rèn)識、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了 朋友。那么，如果還不認(rèn)識，該怎么認(rèn)識他們 呢？請你幫助軍軍結(jié)識新朋友吧！5、結(jié)識鄰居小技巧：(1) 平時見面要熱情地打招呼。(2) 遇到鄰居需要幫忙的時候要主動幫忙。(3) 有好東西可以互相分享。講述自己和鄰 居相處的故 事。回憶與鄰居小 伙伴相識的過 程。分享。通過幫助軍軍的 方式，讓學(xué)生掌 握結(jié)識鄰居小伙 伴的方法。誤，未體現(xiàn)出對于鄰居的關(guān)心，所以ABD選項做法正確，不符合題意；C選 項做法錯誤，符合題意。故選：Co【解答】(1)解答本題可聯(lián)系教材內(nèi)容及生活實際回答。先擺明自己的 觀點(diǎn)，然后解釋原因。(2)解答本題可從互相幫助、互相理解等方面回答。 故答案為：(1) 圖1中小朋友的行為不對。這是不尊重鄰居，給鄰居添麻煩的行為。 如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩。(2) 鄰里互助，生活和睦。我們可以幫助鄰居做一些力所能及的事情。平 時多為鄰居考慮，不給鄰居添麻煩。(4) 偶爾可以結(jié)伴一起游玩。【怎樣與鄰居相處】1、提問式過渡：當(dāng)我們與鄰居熟悉以后，難免要 到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注意什 么呢？2、探究：請你在下列行為中找出適當(dāng)?shù)男袨楹筒?適當(dāng)?shù)男袨椋⒄f說怎樣做才對？(課本第35 頁)(1) 主動打招呼，說明來意。(2) 在中午飯點(diǎn)的時候找鄰居玩是一種不禮貌 的行為，要注意時間。(3) 這種行為是不負(fù)責(zé)任的行為，和鄰居一起 玩耍完應(yīng)該一起收拾完玩具再走。(4) 圖中的小女孩能夠設(shè)身處地為他人著想， 是值得我們學(xué)習(xí)的行為。3、經(jīng)驗交流會：除了上圖所講的以外，請你根據(jù) 自己的經(jīng)驗，說說我們?nèi)ム従蛹易隹停€要注 意什么？4、小歸納：和鄰居相處的原則。5、演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主人， 你該怎么做呢？6、聚會小策劃：請你嘗試策劃一次聚會，邀請鄰 居的小伙伴們一起過來玩耍吧。探究。交流。表演。策劃。通過對具體情境 進(jìn)行探究，懂得 如何與鄰居相 處，了解一些相 處過程中的注意 事項。課堂小結(jié)鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對象，我們許多人都是 和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，最后 都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良 好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處。總結(jié)提升板書我家的好鄰居 第一課時1、鄰居家的小伙伴2、如何認(rèn)識新鄰居3、如何與鄰居友好相處課題我的家在這里第一課時單兀第一單兀學(xué)科 道德與法治年級 三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。2、能力目標(biāo)：能夠為鄰居提供力所能及的幫助。3、知識目標(biāo)：理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。重點(diǎn)能夠為鄰居提供力所能及的幫助。難點(diǎn)感乂和i白娜里關(guān)系幣來的制暖。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻社區(qū)百家宴 共享鄰里情2、提問導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個社區(qū)鄰里間的關(guān)系 怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍 嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？思考、回答。視頻導(dǎo)入。講授新課7、播放視頻老太太犯病身邊沒有人在，多虧了 隔壁大爺出手相助8、討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時的救治， 離不開誰的幫助？從這個故事當(dāng)中，你感悟到 了怎樣的道理？9、道理：遠(yuǎn)親不如近鄰。10、我和鄰居的故事：你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？(1) 請你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？(2) 請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事 吧！11、最美鄰里關(guān)系評選活動：在同學(xué)們的描述 當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么 呢？你認(rèn)為一個良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？12、思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系。13、總結(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我 們需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援助之手。 好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能討論。 講故事。通過視頻引入對 鄰居是否為你提 供過幫助等問題 的思考，幫助學(xué) 生從回憶、回答 中感受鄰里之間 的溫暖。分享。閱讀、感悟。思考。懂得既然從鄰居 里得到了什么，就應(yīng)該回饋給他 們什么。動員學(xué) 生為鄰里提供力 所能及的幫助。讓我們住得舒心、開心。14、小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的 溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么 呢？請你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？15、過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫 助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么 讓鄰里關(guān)系更加美好嗎？16、閱讀角：垃圾不見了（1）這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問題？（2）新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變 化？11、回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文 明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過 做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更 好呢?13、試一試：我們也來為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一些貢獻(xiàn)吧！請你設(shè)計一個鄰里互助小方案，并組織設(shè)計行動方案。課堂小結(jié)板書-個鄰里互助小分隊，一起行動起來!互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個 人共同維護(hù)的，讓我們一起行動起來，用自己微小的力量，推動鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧!我家的好鄰居第二課時1、遠(yuǎn)親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關(guān)系總結(jié)提升課題我家的好鄰居第三課時單元第二單元學(xué)科 道德與法治年級 三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識鄰里矛盾的危害。2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。3、知識目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會正確處理鄰里矛盾，學(xué)會避免矛盾的發(fā)生，懂得 借助第三方的力量解決鄰里矛盾。重點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。難點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路 中間訴苦！2、思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時，會帶來 怎樣的危害？3、新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處 理。4、總結(jié)：鄰里矛盾傷害大。思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【正確處理鄰里矛盾】6、過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會遇到 矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會正確處理鄰里之間的矛盾。7、經(jīng)驗交流會：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如 何處理的？8、試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗，判斷一下下圖中發(fā)生 了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會怎么 辦？（課本第39頁）9、播放視頻六尺巷10、提問：從六尺巷的故事里，你懂得了 什么？11、活動園：中國人歷來看重鄰里關(guān)系，在民 間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。 請你收集一個與大家分享吧！12、小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗以及這些交流。判斷。思考。歸納。先通過分享自身 的經(jīng)驗，認(rèn)識和 了解鄰里之間的 矛盾，并初步懂 得如何處理矛 盾。再通過六 尺巷等智慧故 事，讓學(xué)生在故 事中掌握處理鄰 里矛盾的方法。充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛 盾的辦法？13、小貼士：如何處理鄰里矛盾?！颈苊忄徖锩艿陌l(fā)生】1、過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到 矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行 預(yù)防。2、小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔 叔常被吵得無法休息。3、說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有 過小林這樣的體驗嗎？4、古今智慧：己所不欲，勿施于人。5、小討論：請你設(shè)身處地、換位思考想一想，你 不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生 活當(dāng)中要注意些什么？6、小秘訣：如果平時能多為鄰居想一想，就可以 減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】17、過渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、 相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？18、情景探究：（1）鄰居家的鴨子沒有看管好，胞到我家稻田 了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他 們呢？（2）樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響 了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提 醒她呢？19、小提示：（1） 與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包 容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找 方法去溝通。思考。討論。探究。預(yù)防勝過治療。讓學(xué)生懂得換位 思考、設(shè)身處地 為他人著想，避 免矛盾的發(fā)生。學(xué)會通過第三方 解決鄰里矛盾， 維護(hù)鄰里情感。第六課我家的好鄰居M c a(2) 如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋 找適當(dāng)方法去溝通解決。(3) 小貼士。課堂小結(jié)鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與 鄰居友好相處?？偨Y(jié)提升板書我的家在這里第三課時1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處理矛盾知識點(diǎn)1、常言道：遠(yuǎn)親不如近鄰.2、在我們需要幫助的時候，鄰居們常常伸出援(yudn)助之手.3、鄰里互助，生活才會和睦(mfi).4、鄰里之間相處也會遇到矛盾.5、如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩.6、與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容.但是如果自家受到了傷害, 也應(yīng)該尋找方法去溝通.7、樓下有人，動作要輕.8、樓道是公共空間，不能堆放雜物.簡答題：.1、你可以幫助鄰居做些什么呢？答：扶鄰居家奶奶上下樓梯，幫鄰居家扔垃圾，幫張爺爺取報紙.2、你是如何解決鄰里矛盾的？答：主動找鄰居溝通或者請求居委會的幫助，盡量調(diào)解（tidoji。）.如果 無法解決就向法院申訴.3、要想處理好鄰里關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注意些什么？答：要多為鄰居考慮，站在鄰居的角度思考問題；見到鄰居主動打招呼, 盡量不給鄰居添麻煩；與鄰居相處時，相互理解，相互包容,有問題及時溝 通，消除誤會，避免造成雙方的傷害.1. 嘉偉踢足球時把鄰居家的菜地踩倒了一片，他應(yīng)該向人家（）A.不聞不問B.原諒C.道歉2. 鄰里之間不應(yīng)該（）A.和睦相處B. 一點(diǎn)小事情就斤斤計較C.有了矛盾協(xié)商解決鄰居遇到了困難，我們應(yīng)該（）A.盡力幫助B.裝作不知道C.對我家有好處就幫助3. 鄰里間的溫暖不包括（）A.走路說話輕輕，鄰居婆婆已休息 B.馬上要下雨了，幫鄰居收衣服C.爺爺摔倒了，快走開，免得被誤會D.幫助鄰居小伙伴輔導(dǎo)功課鄰居之間相處可能會遇到一些矛盾，請根據(jù)圖片信息回答下面的問題。圖1圖2(1) 哪幅圖中的小朋友行為不對？并說說理由。(2) 要想處理好鄰里關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注意些什么？答案解析【解答】與鄰居相處，我們應(yīng)該互相理解，互相包容，做事多為鄰居著 想，能避免鄰里間的很多糾紛，C做法正確，符合題意；AB做法錯誤，不合 題意。故選：Co【解答】與鄰居相處，我們應(yīng)該和睦相處，互相理解，互相包容，做事 多為鄰居著想，能避免鄰里間的很多糾紛，鄰里之間不應(yīng)該一點(diǎn)小事情就斤 斤計較，B是正確的選項；AC不符合題意。故選：Bo【解答】鄰里之間要團(tuán)結(jié)互助、睦鄰友好，鄰里之間有了困難，我們要 盡力幫助，A說法正確；BC說法錯誤，不利于鄰里和睦相處。故選：Ao【解答】鄰里互助，生活和睦，我們也可以做一些力所能及的事情，比 如，走路說話輕輕，鄰居婆婆已休息；馬上要下雨了，幫鄰居收衣服；幫助 鄰居小伙伴輔導(dǎo)功課等，而爺爺摔倒了，快走開，免得被誤會，這種做法錯