一年級(jí)美術(shù)公開課《我的太陽》.doc

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教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 題 我的太陽 課 型 繪畫課 執(zhí)教者 孟盈 課 時(shí) 1課時(shí) 年 級(jí) 一年級(jí) 學(xué) 科 美術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1．能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。 2．在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情 教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象 教學(xué)難點(diǎn) 如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、繪畫工具等 教學(xué)過程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 理 念 激趣導(dǎo)入 種太陽 畫太陽 送太陽 課外延伸 1.都說我們班的同學(xué)是最聰明的，老師也想考考大家，先給大家出個(gè)謎語： 白天出現(xiàn)，晚上不見。 又紅又圓，照亮地面。 2.提問：太陽有什么作用呢？ 給我們溫暖和光明（板書） 師：但是世界上還有很多地方需要溫暖和光明（課件出示圖片北極），小朋友們?cè)敢鈱⒐饷骱蜏嘏徒o北極嗎？要怎樣送光明和溫暖呢？ 師：這節(jié)課我們就要來“種太陽”。 3.現(xiàn)在讓我們一起將太陽的種子播種到土地里，種出“我的太陽”。 揭示課題：我的太陽 1、太陽是什么形狀的呢？誰來畫一畫？ 師：通過黑板上的作品我我們可以看出小朋友們對(duì)太陽的基本外形都把握的很好，我們可以將太陽分成哪兩個(gè)部分呢？ 圓 +光芒（板書） 2、裝飾太陽 師：黑板上的“太陽”雖然基本外形都掌握的很好，但是都太普通了，小朋友們，你們 想把自己的太陽打扮的漂亮而與眾不同嗎？ （1）、添畫表情 師：讓我們一起給太陽添畫上不同的表情，看，太陽看到可愛的小朋友們開心的笑了，聽說北極的日照時(shí)間很短，很長(zhǎng)時(shí)間都在黑暗中度過表情很驚訝，在看到科考隊(duì)員們?cè)谀敲春涞奶鞖庀鹿ぷ?，傷心的哭了?課件) 展示不同的表情（課件） （2）、春姑娘的禮物 師：在聽說了小朋友們要給北極送太陽，春姑娘給同學(xué)們送來了禮物，讓我們一起來看看春姑娘都送來什么給大家？ 課件出示：葉子、花朵、皇冠 （3）、欣賞教師范畫 師：老師就用上了春姑娘的禮物葉子來裝飾太陽的光芒，小朋友們也可以用上春姑娘的禮物來裝飾太陽的光芒，當(dāng)然還可以用不同的方法表現(xiàn)太陽的光芒，例如可以用三角形，彩色的線段等等。 3、欣賞作品（課件） 師：讓我們一起看看其他同學(xué)的作品吧，你能從中得到什么啟發(fā)呢，你想怎樣打扮你的太陽？ 師:小朋友們太陽我們剛剛種下的太陽種子已經(jīng)發(fā)芽長(zhǎng)成了小樹苗了，讓我們快快種出我們自己的太陽吧，請(qǐng)小朋友們動(dòng)手畫出你想送給北極的太陽，注意給太陽畫出不同的表情，用不同的方法表現(xiàn)太陽的光芒。 1、將學(xué)生作品粘貼到黑板太陽樹上 2、師：看我們的太陽樹已經(jīng)開花結(jié)果了，這么多的太陽你最喜歡誰的太陽呢？為什么？ 3、師小結(jié) 課外延伸：小太陽行動(dòng) 除了太陽，你也可以給別人溫暖！幫助需要幫助的人，就能讓別人感受到溫暖，而你也就成了小太陽！ 學(xué)生思考、回答并說明理由 請(qǐng)3、4個(gè)學(xué)生畫太陽 學(xué)生分析、匯報(bào) 觀察、分析、匯報(bào) 欣賞、內(nèi)化 欣賞、內(nèi)化、開放思維 生繪畫，師巡視指導(dǎo)。 欣賞、匯報(bào)、提升 用實(shí)際行動(dòng)給人溫暖。 謎語導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 拓展知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)太陽的熱愛及重要性。 鞏固認(rèn)知。 提高學(xué)生的審美、辨析、形象等能力 通過故事中不同表情的太陽豐富內(nèi)心的情感。也能在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情 設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。 通過教師的示范作用引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于動(dòng)手。 通過作品欣賞拓展孩子的想象空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和欲望。 指導(dǎo)繪畫 通過欣賞、點(diǎn)評(píng)使他們?cè)谡乖u(píng)中學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，開拓視野，打破局限。 內(nèi)容升華，讓每個(gè)學(xué)生都充滿愛心，充滿正能量。 板 書 設(shè) 計(jì)