山東省臨沂市2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)十 文學(xué)類作品閱讀課件.ppt

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專題十文學(xué)類作品閱讀 2014 青島中考 文章見本書P159 城中河上的 清道夫 考點(diǎn)一理解詞語的語境義例根據(jù)文意解釋第 段中 天經(jīng)地義 一詞的意思 解題技巧 詞語的語境義是在詞語本義的基礎(chǔ)上 通過引申 形容 比喻等產(chǎn)生出來的 要正確理解詞語的語境義 須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語所處的語言環(huán)境出發(fā) 這包括兩個(gè)方面 一是詞語出現(xiàn)的段落 一是文章的整體意思 具體可參考以下步驟 1 解釋詞語的本義 2 結(jié)合上下文 分析語境義 3 聯(lián)系中心 一般需要回答對(duì)文章中心的作用 解析 清道夫 每天重復(fù)著簡(jiǎn)單而又枯燥的清理工作 不感到孤單 沒有怨言 認(rèn)為這是自己的本分 是應(yīng)該做的 必須做的 不容置疑的 答案 非常正確 不容置疑 考點(diǎn)二理解與賞析句子例任選一個(gè)角度 賞析第 段中畫線的句子 它在入城之前 九曲十八彎 清亮如鏡 而在城市的另一端 當(dāng)它終于掙脫而出的時(shí)候 已經(jīng)完全看不出它當(dāng)初的模樣 混沌 污濁 散發(fā)著連它自己都無法呼吸的怪味 解題技巧 理解 賞析句子可從以下幾個(gè)方面入手 1 抓關(guān)鍵詞語 很多重點(diǎn)句的含義 往往是通過一兩個(gè)動(dòng)詞 形容詞 副詞 數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語表達(dá)出來的 抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子 是一種常用的方法 2 從修辭的角度切入 修辭手法的運(yùn)用 能使句子表達(dá)的意思更形象 生動(dòng) 傳神 常見的修辭手法有八種 比喻 比擬 夸張 排比 對(duì)偶 反復(fù) 設(shè)問 反問 它們?cè)诓煌恼Z境中所起的作用各不相同 3 從結(jié)構(gòu)作用的角度切入 句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下 前后呼應(yīng) 總結(jié)上文或總結(jié)全文等 4 從寫作藝術(shù)手法的角度切入 藝術(shù)手法是作者在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象 表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手法 如襯托 對(duì)比 借景抒情 托物言志 聯(lián)想 想象 象征等 5 從句式特點(diǎn)切入 常見的句式有 雙重否定句 排比句 反問句 倒裝句等 6 把握內(nèi)容及思想情感 每個(gè)句子本身都可以提煉出一定的內(nèi)容 也有的飽含作者的某種思想情感 在賞析句子時(shí) 內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分 總之 理解 賞析句子的手法很多 在備考過程中 要掌握答題規(guī)律和答題方法 找準(zhǔn)答題角度 多練多思 提高理解 賞析句子的能力 解析 解答此題 可從修辭手法 用詞角度等方面 任選其一做具體分析 答案 清亮如鏡 運(yùn)用了比喻的修辭手法 形象生動(dòng)地寫出河流進(jìn)入城市前的清澈 干凈 混沌 污濁 無法呼吸的怪味 暗示了河流經(jīng)城市后受到了嚴(yán)重的污染 與進(jìn)入城市前形成鮮明的對(duì)比 考點(diǎn)三段落理解及作用分析例聯(lián)系全文 談?wù)勀銓?duì)第 段文意的理解 解題技巧 分析 理解文章段落的作用 要從 結(jié)構(gòu) 和 內(nèi)容 兩方面來作答 1 結(jié)構(gòu) 先確認(rèn)指定段落在文中的位置 1 開頭 統(tǒng)領(lǐng)全篇 引起下文 為下文做鋪墊 營(yíng)造氛圍 開篇點(diǎn)題 設(shè)置懸念 引起讀者的閱讀興趣 2 中間 單獨(dú)成段 起承上啟下的過渡作用 處于段末 起總結(jié)上文或引起下文的作用 對(duì)比反襯 伏筆鋪墊 總領(lǐng)全段 或部分 3 結(jié)尾 首尾呼應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)完整 嚴(yán)謹(jǐn) 總結(jié)全文 篇末點(diǎn)題 深化主題 引人深思 給人啟迪 令人回味 2 內(nèi)容 概括段意 方法 抄原句 提取重組 自己概括 聯(lián)系主旨情感 解析 河穿過 我 所生活的城市 也流經(jīng)你所生活的城市 在 我 的城市里有 清道夫 在你的城市里也有 作者將 城中河 和 清道夫 的形象拓展開來 形成具有廣泛意義的代表形象 說明這樣的河流 這樣的無名人物 往往被忽視 被忽略 同時(shí)通過 城中河 流經(jīng)城市前后的對(duì)比 提醒了人們要保護(hù)環(huán)境 答案 這段話是說 我們身邊也有像 城中河 這樣的河流和像 清道夫 這樣的人 卻往往被我們忽略 作者以此提醒人們保護(hù)身邊的環(huán)境 關(guān)注身邊那些平凡卑微卻默默奉獻(xiàn)的人 2016 青島中考 文章見本書P157 鄉(xiāng)間蜂事 考點(diǎn)四語言賞析例下列文段的語言富有表現(xiàn)力 請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析 還常會(huì)見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋 右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群 嘴里還念念有詞 蜂王上蓋 蜂王上蓋 等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋 才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣 小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去 解題技巧 語言賞析題主要考查對(duì)語言的理解和對(duì)文章的感悟 解答該類試題可以從修辭 詞語運(yùn)用 句式 表達(dá)方式等角度賞析 1 從修辭角度賞析 常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果 比喻 擬人 使事物生動(dòng) 形象 具體 夸張 烘托氣氛 給人啟示 對(duì)偶 句式整齊 表意凝練 排比 加強(qiáng)語勢(shì) 強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 加重感情 反復(fù) 富有音韻美 突出強(qiáng)調(diào)某種感情 答題模式 運(yùn)用 的修辭手法 寫出了 的特點(diǎn) 表達(dá)了作者 的思想感情 2 從詞語運(yùn)用角度賞析 動(dòng)詞 形容詞 副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用 能讓平淡的句子增色添彩 韻味無窮 動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài) 形容詞則能生動(dòng)傳神地刻畫所要描寫對(duì)象的狀態(tài) 副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點(diǎn) 答題模式 關(guān)鍵字詞 字詞的語境義 作用 3 從句式角度賞析 常見的幾種句式的作用 疑問句 吸引讀者 制造懸念 設(shè)問句 提醒注意 引發(fā)思考 反問句 加強(qiáng)語氣 感嘆句 抒情強(qiáng)烈 答題模式 這是個(gè) 句 作用 表達(dá)了 4 從表達(dá)方式角度賞析 散文常用的表達(dá)方式及作用 議論 點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨 起統(tǒng)領(lǐng)全篇 畫龍點(diǎn)睛的作用 抒情 使文章具有感染力 描寫 使人 景 物再現(xiàn)得栩栩如生 使文章更加生動(dòng)形象 記敘 使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展 全貌有個(gè)清晰的了解 答題模式 運(yùn)用了 的表達(dá)方式 點(diǎn)明 寫出 抒發(fā)或交代 了 解析 可從分析人物描寫方法或分析富有表現(xiàn)力的詞語等角度來賞析 答案 示例1 運(yùn)用動(dòng)作描寫 語言描寫 形象生動(dòng)地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時(shí)緊張 小心的樣子 表達(dá)了鄉(xiāng)人對(duì)蜜蜂的珍視 或 希望留住蜜蜂的熱切心情 示例2 用 輕輕 長(zhǎng)長(zhǎng)地 小心翼翼地 等詞語 形象生動(dòng)地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時(shí)緊張 小心的樣子 表達(dá)了鄉(xiāng)人對(duì)蜜蜂的珍視 或 希望留住蜜蜂的熱切心情 考點(diǎn)五歸納概括內(nèi)容例閱讀第 自然段 依據(jù)文章內(nèi)容填空 解題技巧 歸納概括內(nèi)容可采用以下幾種方法 1 概覽段落大意 明確中心句 中心句的一般表現(xiàn)形式有 段首提示性中心句 段中過渡性中心句 段末總結(jié)性中心句 自然段外的抒情性或綜合性中心句 2 抓住關(guān)鍵詞 找出重點(diǎn)段 歸納一段話的要點(diǎn)要抓住關(guān)鍵詞 概括一個(gè)層次的層意要找出層次里的重點(diǎn)段 3 提取信息 重新整合 有些文段 沒有明顯的中心句或重要句子 這就需要我們對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或?qū)讉€(gè)相對(duì)重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行綜合歸納 由點(diǎn)到面 歸納出內(nèi)容要點(diǎn) 解析 第 兩段主要寫鄉(xiāng)人在圓木桶蓋上噴淡鹽水或抹蜂蜜 吸引蜜蜂到桶內(nèi)安家 第 段主要寫鄉(xiāng)人取蜜的過程和與鄰里分享甜蜜 答案 準(zhǔn)備木桶 吸引蜜蜂來安家割蜂蜜 分享蜂蜜 考點(diǎn)六分析人物形象例文中的 鄉(xiāng)人 主要有哪些特點(diǎn) 就其中一個(gè)特點(diǎn)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析 解題技巧 分析人物形象可從以下幾個(gè)方面入手 1 先要明確人物形象的基本要點(diǎn) 人物形象包括 人物的思想特征 人物的性格特征 人物的精神風(fēng)貌 人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義 2 通過具體的人物描寫方法分析人物形象 看肖像描寫 要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的內(nèi)容 看語言描寫 要抓住個(gè)性鮮明的 能凸顯其思想品質(zhì)的內(nèi)容 看細(xì)節(jié)描寫 要抓住那些過目不忘 對(duì)人物性格的刻畫起到顯示本質(zhì)特征作用的內(nèi)容 3 通過側(cè)面描寫分析人物形象 側(cè)面描寫 概括地說就是通過其他人物的言行 間接描寫人物 因此 抓住側(cè)面描寫也有助于分析人物形象 4 通過環(huán)境 情節(jié)分析人物形象 在以寫人為主的記敘文中 環(huán)境與情節(jié)是為塑造人物形象服務(wù)的 自然環(huán)境描寫除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外 其他作用都是圍繞人物展開的 烘托人物心理 渲染氣氛 揭示人物的思想性格 故事情節(jié)在塑造人物性格方面的作用 需要我們從整體上去把握 簡(jiǎn)而言之 我們要看清通過事件的發(fā)生與發(fā)展過程 表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn) 5 要抓住關(guān)鍵的抒情議論句去分析人物形象 文章的開頭和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語句 這些語句一般都是作者對(duì)人物的分析或評(píng)價(jià) 抓住這些關(guān)鍵語句 結(jié)合文章對(duì)人物的刻畫 進(jìn)行分析歸納 往往能準(zhǔn)確把握人物形象 解析 文中 鄉(xiāng)人對(duì)堂前的燕子 屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感 其實(shí)喜鵲 燕子并不能為他們帶來些許物質(zhì)上的指望 但他們認(rèn)為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞 家中就會(huì)增添許多熱鬧的氣氛 艱辛的生活也就仿佛多了許多盼頭 蜂群會(huì)讓主人家好幾天都眉開眼笑的 而那些沒有蜂群眷顧的人家自是神情黯然 然而也并沒有完全心灰意冷 他們默默地收拾好自家的蜂 桶靜靜等待著 不定哪一天蜜蜂就會(huì)來了呢 在少有的空閑時(shí)節(jié) 鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下 看著蜜蜂們匆忙的身影 聽著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲 取下的蜂蜜無論多少 鄉(xiāng)人總會(huì)給鄰里送一些嘗嘗 讓大家一起分享自家的甜蜜 鄉(xiāng)人看看蜂桶中穩(wěn)定下來的蜂群 看看空中依舊飛舞著的蜜蜂 心中比吃了蜂蜜還要甜 也便覺得日子因?yàn)槊鄯鋷淼臒狒[而變 得格外甜美 等處表現(xiàn)了鄉(xiāng)人淳樸 樂觀 勤勞 熱愛生活 對(duì)生活充滿希望的性格特點(diǎn) 答案 淳樸 樂觀 勤勞 熱愛生活 對(duì)生活充滿希望 分析略 分析人物形象分析人物形象往往會(huì)犯以下錯(cuò)誤 以偏概全 不能全面分析評(píng)價(jià)人物 不從實(shí)際出發(fā) 過分拔高人物的思想品質(zhì) 沒有立足原文 無中生有