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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料
廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級語文上冊 第17課 看云識天氣教案 新人教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1.練習(xí)用較快的速度默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意；
2.在探究活動過程中獲得一些搜集資料和研究問題的方法；
3.品味文章生動優(yōu)美的語言。
二、教學(xué)重、難點
重點：根據(jù)課文內(nèi)容篩選信息。
難點：掌握常用的說明方法。
三、教學(xué)流程設(shè)計
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.快速閱讀課文，篩選信息。
2.理清課文寫作思路。
3.了解說明文文體特點。
（二）自學(xué)指導(dǎo)
1.自學(xué)指導(dǎo)（一）
【自學(xué)內(nèi)容】理清課文寫作思路
朗讀課文。
（
2、1）這篇課文怎樣把復(fù)雜多變的云彩語言說得清楚明白的？
（2）看云識天氣最基本的經(jīng)驗是（用原文回答）：……
【明確】
（1）第1段概述，第2段是后面三段的“綱”，第6段講云的光彩與天氣的關(guān)系，第7段總結(jié)全文。寫作思路清晰。
（2）經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
2.自學(xué)指導(dǎo)（二）速讀課文，篩選信息
【自學(xué)內(nèi)容】
設(shè)計三個表格，分別列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。
【方法指導(dǎo)】
在原文中圈點勾畫，找出相應(yīng)的云彩和特點。
【明確】
晴天云簡表
云名
云的形態(tài)變化
高度
厚度
天氣征兆
3、
卷云
像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著
最高
最薄
象征晴朗
卷積云
像水面的鱗波，是成群成行的卷云
很高
很薄
無雨雪
積云
像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散
2 000米左右
較薄
陽光溫和
高積云
像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊
2 000米左右
較薄
天晴
雨雪冰雹云層變化簡表
云名
變化過程
形狀
位置
天氣征兆
卷層云
卷云聚集，向前推進
像白綢幕蒙住天空
高
晴轉(zhuǎn)陰
高層云
卷云越變越厚
像毛玻璃遮著太陽
低
將下雨雪
雨層云
高層云變得更厚
暗灰色云塊密布天空
更低
雨雪連綿
積雨云
積云迅速
4、形成高大云山
烏云密布天空
更低
雷雨冰雹
云的光彩簡表
光名
產(chǎn)生和分布情況
色彩
天氣征兆
暈
產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍
里紅外紫
日暈三更雨，月暈午時風(fēng)
華
產(chǎn)生在高積云邊緣部分
里紫外紅
華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨
虹
雨過天晴，在太陽對面的云幕上
彩色圓弧
東虹轟隆西虹雨
霞
早、晚，太陽照著對面的云彩
云層變紅
朝霞不出門，晚霞行千里
3.本文的寫作特點
（1）層次清楚，有綱有目；
（2）能抓住云的特點來進行說明；
（3）語言生動，運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把云寫得生動形象；
（4）運用分類別的說明方法。
4.補充說明文的知識點
（1）類別：事物說明文，事理說明文。
（2）說明文的語言：準(zhǔn)確性與生動性。
（3）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
（4）說明方法：
①打比方：將……比作……，從而生動形象地說明了事物的……特點。
②分類別：對事物的特征分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。
④列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征加以說明，是說明更準(zhǔn)確更有說服力。
（三）當(dāng)堂訓(xùn)練
《動態(tài)》
2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第17課 看云識天氣教案 人教版
