七年級語文下冊 第一單元 1 鄧稼先課件 新人教版1.ppt

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第一單元 1鄧稼先 1 背景解讀鄧稼先從小就有愛國情懷 1937年 震驚中外的 七七事變 爆發(fā)了 日本侵略者遍布京城 13歲的鄧稼先寧愿繞道走 也不去向侵略者行禮 以免自己的人格受到玷污 抱著學更多的本領以建設新中國的志向 鄧稼先于1947年通過了赴美研究生考試 由于他學習成績突 出 不足兩年便讀滿學分 并通過博士論文答辯 1950年8月 這位26歲就取得博士學位的 娃娃博士 毅然放棄了在美國優(yōu)越的生活和工作條件 回到了一窮二白的祖國 同年10月 鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員 此后的八年間 他從事中國原子核理論的研究 1959年6月 蘇聯(lián)政府終止了原有協(xié)議 拒絕提供原子彈數(shù)學模型和技術資料 鄧稼先擔任了原子彈的理論設計負責人 帶頭攻關制造原子彈和氫彈 從1958年開始研究原子彈 1964年10月 中國成功爆炸了第一顆原子彈 兩年零八個月后 氫彈試驗成功 這創(chuàng)造了世界上最快的速度 2 內容梳理文章由六部分組成 第一部分 引言 在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景下推出鄧稼先 第二部分 簡單介紹鄧稼先的生平和貢獻 肯定鄧稼先 兩彈 元勛 的地位 贊揚鄧稼先 鞠躬盡瘁 死而后已 的光輝一生 第三部分 在同美國 原子彈之父 奧本海默的對比中來寫鄧稼先 第四部分 作者寫自己得到消息 中國的原子彈工程沒有任何外國人參加 是自力更生搞出來的 因而感情受到極大震動 一時熱淚盈眶 第五部分 寫鄧稼先在極端困難的條件下堅持工作 表現(xiàn)出鄧稼先身先士卒 不怕犧牲的氣概 第六部分 總結全文 借電報與書信中的幾段話總體評價鄧稼先 閱讀 整體感知 1 作者為什么要先概述我國近現(xiàn)代一百多年來的屈辱歷史 先概述我國近現(xiàn)代一百多年來的歷史 是為了說明鄧稼先是對中華民族從 任人宰割 到 站起來了 這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家 是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物 2 作者為什么要寫他與鄧稼先親如兄弟的50年友誼以及與奧本海默17年的同事經(jīng)歷 是為了說明他對他們倆的情況非常熟悉 使后文的對比顯得更加真實可信和富有說服力 3 是為了民族而自豪 還是為了稼先而感到驕傲 這句話蘊含了作者怎樣的感情 充分表達了作者內心深處的感情震蕩 它含蓄地告訴讀者 作者既為中華民族感到自豪 也為鄧稼先領導國內學者和技術人員獨立地設計出中國的原子彈而感到驕傲 4 如果稼先再次選擇他的人生的話 他仍會走他已走過的道路 這是他的性格與品質 請談談你對這兩句話的理解 為中華民族的崛起 為廣大人民的利益而奉獻自己的一生 這是鄧稼先的人生 走這樣的人生道路 是鄧稼先的性格和品質決定的 所以作者說 如果鄧稼先再次選擇人生 他還會這樣走 這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處