《第19課俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第19課俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 (2)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課 俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
1、感知俄國(guó)1861年改革和日本明治維新促使兩國(guó)社會(huì)所發(fā)生的巨大變化
2、概述這兩場(chǎng)改革過程中所采取的措施
能力訓(xùn)練過程方法
1、 探究討論沙皇為什么要進(jìn)行1861年改革？為什么說這場(chǎng)改革加快了俄國(guó)資本主義發(fā)展的步伐？ 日本幕府統(tǒng)治危機(jī)出現(xiàn)的原因有哪些？明治維新如何挽救當(dāng)時(shí)日本所面臨的危機(jī)？
2、 比較辨析日本明治維新與中國(guó)戊戌變法都是挽救社會(huì)危機(jī)的改革，為什么結(jié)果不一樣？（從時(shí)代背景、領(lǐng)導(dǎo)者、參加者、改革措施等方面進(jìn)行比較
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、唯物史觀：俄國(guó)和日本在歐美一些國(guó)家建立并鞏固了資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的大背景下，通過統(tǒng)治者
2、自上而下的改革，部分地實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)，加快了本國(guó)資本主義發(fā)展的步伐，完成了重大的歷史轉(zhuǎn)折
2、人文素養(yǎng)俄國(guó)的農(nóng)奴在獲得解放時(shí)，已經(jīng)被剝奪得一干二凈；日本明治維新后，瘋狂對(duì)外侵略——這些都是俄、日改革的消極作用，我們深切地同情受害者。但是，從整個(gè)世界歷史發(fā)展的大局來看，俄、日當(dāng)年的改革都順應(yīng)了時(shí)代潮流，積極作用占主要地位
教學(xué)重點(diǎn)? 俄國(guó)1861年改革及其歷史意義
教學(xué)難點(diǎn) 日本明治維新及其歷史意義
教學(xué)方法：講授法、討論法
教學(xué)工具：多媒體教學(xué)
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
溫故知新 ?
1. 從17世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，已有哪些國(guó)家建立并鞏固了資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)？（英國(guó)、
3、美國(guó)、法國(guó)）
2. 教師指出：今天要了解的俄、日兩國(guó)的歷史轉(zhuǎn)折。請(qǐng)大家打開課本117頁，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書標(biāo)記。
課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）
1. 沙皇為什么要進(jìn)行1861年改革？
2. 為什么說1861年改革加快了俄國(guó)資本主義發(fā)展的步伐？
3. 日本幕府統(tǒng)治危機(jī)出現(xiàn)的原因有哪些？結(jié)局怎樣？
4. 明治維新如何挽救當(dāng)時(shí)日本所面臨的危機(jī)？
5. 日本明治維新與中國(guó)戊戌變法都是挽救社會(huì)危機(jī)的改革，為什么結(jié)果不一樣？（從時(shí)代背景、領(lǐng)導(dǎo)者、參加者、改革措施等方面進(jìn)行比較）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制
1. 沙皇為什
4、么要進(jìn)行1861年改革？（分層探究）
A. 19世紀(jì)中期俄國(guó)資本主義發(fā)展的情況如何？（速度緩慢，水平落后）
B. 農(nóng)奴制怎樣阻礙資本主義的發(fā)展？（農(nóng)奴沒有人身自由——生產(chǎn)效率極低 ；農(nóng)奴生活水平低下——市場(chǎng)難以擴(kuò)大；農(nóng)奴時(shí)常發(fā)動(dòng)起義——社會(huì)動(dòng)蕩不安）
2. 為什么說1861年改革加快了俄國(guó)資本主義發(fā)展的步伐？（分層探究）
A. 沙皇亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！边@個(gè)改革方案有哪些主要規(guī)定？（農(nóng)奴在法律上是“自由人”；再也不許地主買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買。）
5、
B. 改革方案的主要規(guī)定怎樣促進(jìn)資本主義發(fā)展？（農(nóng)奴獲得人身自由——提供資本主義勞動(dòng)力；收取份地贖金——增加資本主義發(fā)展的資金）
C. 事件性質(zhì)：它是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。
D. 歷史作用：有利于資本主義發(fā)展，加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折。
3. 根據(jù)課本118頁“動(dòng)腦筋”：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)俄國(guó)農(nóng)奴在改革后的得與失？（引導(dǎo)學(xué)生分析老少雙方的觀點(diǎn)）
綜合：他們的說法都有一定的道理，是站在不同角度對(duì)歷史事件進(jìn)行觀察的結(jié)果，因此也都不夠全面。不過，評(píng)價(jià)歷史事件，首先要看它對(duì)歷史產(chǎn)生的客觀影響，這是問題的主要方面。相比之下，俄國(guó)農(nóng)奴制改革的積極作用
6、是主要的。
二、日本明治維新
1. 日本幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)的原因有哪些？結(jié)局怎樣？（用課件再現(xiàn)歷史情景，分層啟發(fā)剖析）
A. 19世紀(jì)中期的日本封建社會(huì)等級(jí)如何劃分？（天皇→士[將軍-大名-武士]→民[農(nóng)、工、商]）
B. 當(dāng)時(shí)日本幕府有如下禁令：“除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往外國(guó)。除特許船外，不得派遣日本人至國(guó)外。禁止官吏在長(zhǎng)崎碼頭直接購(gòu)買外國(guó)船只貨物?！边@表明幕府統(tǒng)治的特點(diǎn)是什么？（天皇大權(quán)旁落，實(shí)際權(quán)力掌握在幕府將軍手中；幕府實(shí)施閉關(guān)鎖國(guó)政策，日本處于封建落后狀態(tài)之中。）
C. 列強(qiáng)怎樣打開日本國(guó)門？（美國(guó)“黑船事件”→簽訂不平等條約→其他資本主義國(guó)家接踵而至）
D. 封建統(tǒng)治
7、階級(jí)內(nèi)部怎樣分化？（一部分中下級(jí)武士成為改革派，并且以武力推翻了幕府統(tǒng)治。）
2. 明治維新如何挽救當(dāng)時(shí)日本所面臨的危機(jī)？（分層啟發(fā)剖析）
A. 政治——廢藩（大名的世襲領(lǐng)地）置縣（由中央任命官員管理的行政區(qū)域），加強(qiáng)中央集權(quán)；
B. 經(jīng)濟(jì)——允許土地自由買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)；
C. 社會(huì)生活——提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育；
D. 軍事——實(shí)行征兵制，建立近代化軍隊(duì)。
3. 明治維新對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？（從閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折。）
1. 明治維新也給周邊國(guó)家?guī)砹四男?zāi)難？（日本強(qiáng)大起來以后，很快就走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路，朝鮮和中國(guó)都深受其害，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)就是一例。）
教學(xué)反思：
練習(xí)：1、完成第120頁“練一練
2、學(xué)生預(yù)習(xí)第20課《人類邁入“電氣時(shí)代”》。
第19課俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折 (2)
