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1、版人物五
在教育與藝術的殿堂里步步登高
記蘇步青數(shù)學教育獎獲得者、特級教師、書法家李再湘
激流
"山奇峰挺秀，水韻濤為魂，夭高風 如羽.海闊我作鵬”「人奔五十志猶堅. 本應隨波順口然；所幸秉直尚頑固■常執(zhí) 棱角應方圓……”。這兩首普通的詩詞， 是一個志存高遠、剛毅執(zhí)苦的迫夢人所 作，也正體現(xiàn)了他做人誠實可信，做爭執(zhí) 著認真.自信豪放，永遠登舉的優(yōu)良品 質(zhì)；他敏銳機智的思維、干練果斷的行 為、迅疾快捷的作風?給熟悉他的人們留 下深刻的印象。他就是在湖湘教育圈被 譽為難得的奇人怪才，博得了無數(shù)粉絲 的第六屆蘇步青數(shù)學教育獎得主，湖南
2、大學.湖南師范大學碩士生導師.書法 家■特級教師李再湘＜
教壇亮夢想
李再湘自幼家境貧寒■但動奮好學， 自信向上。他當過農(nóng)民，做過紅磚?釘過 竿子稱■做過木工。1980年乂以益陽地區(qū) 高考數(shù)學狀元的成績占入大學深造。大 學四年的學習生活.除了學習了數(shù)學專 業(yè)知識外■他練就了較強的綜合素質(zhì)。學 書法?搞篆刻?畫山水?寫新聞?無一不是 大學生涯留給他的人生財富。
20世紀80年代初，湖南醫(yī)科大學的 一位既精通醫(yī)術乂將研書法的教授提出 “交叉用腦”的思維方法?這對當時還在 讀大學的李再湘來說■如獲至寶。從此在 他的心梅里開始設計君他的教育藍圖. 在他構想的藍圖上串滿了夢想。為了激 勵自己，他寫
3、下了“合理用時，科學用腦， 文理兼顧，不斷逬取■全面成才”的座右 銘。借時如金、交替用腦金李再湘的最大 特點之一，
為了教育的夢想，他執(zhí)意要求回到 了朱他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)——寧鄉(xiāng)，1984年7 月?他如皿了，他帶看自己的教育理想分 配到了三湘名校寧鄉(xiāng)一中。李再湘一到 工作崗位，就像一匹勁牛，如癡如醉，在 寧鄉(xiāng)這片教育沃土艱苦耕耘；為了教價 的夢想，廿心付出，每周星期天為同年級 的學生在學校大會議窗:免費上數(shù)學解題 思路的專題課；為了提高教學效率■刻苫 探索?潛心研究。1984年底他在《中學數(shù) 學解題技巧》發(fā)表了他的第一篇數(shù)學論 文.從此在教育科研的道路上開姐新的 求索。就在這個時候，他的人生夢想初
4、步 亮起?要做-名一專多能、文理兼通的優(yōu) 秀教師。
教學呈異彩
1992年，李再湘作為人才引進調(diào)入 長沙市雅禮中學，擔任??湖南省理科實驗 班??奧林匹克數(shù)學教練員，后來又兼任班 主任。
萬事開頭難?！昂鲜±砜茖嶒灠唷?藍圖的設計開端有過痛苦與緊張.人們 只甸"省理科班”好教之樂，卻不知“奧賽 金牌”難奪之苦。李再湘為了突破奧賽金 牌雅關?真可謂卿精竭思，全身心投入。
希盥和困難共存，機遇和挑戰(zhàn)同在。 1998年6月，雅禮中學老校長李支應先 生將主管學校奧林匹克競賽工作的重任 壓到李再湘的肩上。面對競爭?勇于挑戰(zhàn) 的李再湘深諳其責任的?:大，他沒有退 縮，而是選擇了勇往直前。
抓奧
5、賽?創(chuàng)品牌。學校片面追求升學 率不行，作為學校實驗班，不能向髙一級 學校輸送合格新生更不行，李再湘對此 更是深有體會。髙效率、快節(jié)奏，勇于挑 戰(zhàn)是李再湘管理藝術的精華，在激烈的 奧林匹克競爭中，雅禮中學當時可謂是 “四面受敵為各地名牌學枝風起云涌，緊 追不舍?長沙市更是強手如林■李再湘心? 底坦然、笑傲“江湖”，毅然擺開了應戰(zhàn)的 架勢?迎接?'對手”的挑戰(zhàn)。他要將雅禮中 學辦成信息學奧林匹克的搖籃。
李再湘特別重視對教練員的培養(yǎng)和 引進?關注對奧賽選手的選拔和培訓.他 先后介紹數(shù)學教練員楊日武、黃仁壽、周 才凱調(diào)入雅禮中學?優(yōu)化了教練員隊伍。
接管奧賽工作，改革奧賽相關工作 會議的模式是李
6、再湘的第一舉措，他將 奧賽選手會、奧賽教練會、奧賽選手家長 會整合在一起召開?他調(diào)兵遣將，科學分 工，明觸職責?提出翌求，從而減少信息 傳遞環(huán)節(jié)，提奇了工作效率，強化了工作 執(zhí)行力。
辦教育、強理念；奪金牌、梢選苗。于 是他大膽改革原冇的培訓模式，采用了 “高起點、小年齡、分層次、改課程”的培 訓思路，為了實現(xiàn)這一培舜目標■開始了 他那科學化、規(guī)槍化、梢細化、流程化的 科學的競賽管理體系。從而使學校張一 飛同學從初二開始，花了兩年時間就奪 得國際奧林匹克金牌，并且先后使劉杰 （1999年八龍云（2000年）、張一飛、楊旻 旻、何林（2001年）、楊養(yǎng)毅（2001年）等 同學榮獲全國數(shù)學、信息學奧林匹克競
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