河南省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)過關(guān) 第8課時(shí) 走進(jìn)法治天地課件.ppt

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第8課時(shí)走進(jìn)法治天地 教材研讀 知識點(diǎn)一法律在我們身邊1 生活與法律息息相關(guān) 1 法律就在我們身邊 生活中形成的各種社會關(guān)系 以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛 需要法律來調(diào)整 2 法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中 滲透到社會的方方面面 3 法律與我們每個(gè)人如影隨形 相伴一生 4 法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間 溫馨提示 1 法律是治理國家的重器 為我們的成長提供文明有序 和諧自由的空間 2 我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障 法律與我們的生活是緊密相關(guān)的 它伴隨著人生的整個(gè)歷程 在生活的每一個(gè)層面 生命的每一刻 都不能脫離法律 2 法律的產(chǎn)生 本質(zhì) 3 法治的內(nèi)涵 重要性 4 法律的特征 1 法律是由國家制定或認(rèn)可的 經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可 是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式 2 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾 這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征 3 法律對全體社會成員具有普遍約束力 在法治社會里 公民在法律面前一律平等 任何人都沒有超越法律的特權(quán) 5 法律的作用 6 德治與法治的聯(lián)系 1 法律是成文的道德 道德是內(nèi)心的法律 法律和道德都具有規(guī)范社會行為 調(diào)節(jié)社會關(guān)系 維護(hù)社會秩序的作用 在國家治理中都有其地位和功能 2 法安天下 德潤人心 法律有效實(shí)施有賴于道德支持 道德踐行也離不開法律約束 3 法治和德治不可分離 不可偏廢 國家治理需要法律和道德協(xié)同發(fā)力 法律是準(zhǔn)繩 任何時(shí)候都必須遵循 道德是基石 任何時(shí)候都不可忽視 7 法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系 知識點(diǎn)二法律伴我們成長1 未成年人的含義在我國 未成年人是指未滿十八周歲的公民 2 未成年人需要特殊保護(hù)的原因 1 未成年人身心發(fā)育尚不成熟 自我保護(hù)能力較弱 辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng) 容易受到不良因素的影響和不法侵害 2 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來 對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù) 已經(jīng)成為人類的共識 3 保護(hù)未成年人的合法權(quán)益 是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義 3 我國給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的法律 1 我國頒布了未成年人保護(hù)法 預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律 給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù) 2 我國憲法和婚姻法 義務(wù)教育法等法律 都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定 4 保護(hù)未成年人的四道防線及其主要內(nèi)容家庭保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 社會保護(hù)和司法保護(hù)四位一體 構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線 5 學(xué)會依法辦事的重要性 要求 知識拓展 1 法律的生命力在于實(shí)施 法律的權(quán)威也在于實(shí)施 再好的法律 如果得不到有效實(shí)施 不僅損害法律的權(quán)威 法治目的的實(shí)現(xiàn)更無從談起 2 樹立對法律的信仰和尊重 是法律實(shí)施的強(qiáng)有力基礎(chǔ) 6 青少年經(jīng)常會受到哪些侵害對于十三四歲的青少年來說 面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境 以其有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗(yàn) 可能常常會受到來自自然災(zāi)害 意外事故和社會不良行為的侵害 來自家庭 學(xué)校 社會的侵害 7 法律權(quán)威的來源法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰 溫馨提示盧梭說過 一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上 也不是銘刻在銅表上 而是銘刻在公民們的內(nèi)心里 8 樹立法律信仰的重要性 要求 9 建設(shè)法治中國對青少年的要求 1 樹立法律信仰 發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律 信賴法律 遵守法律和捍衛(wèi)法律 2 提高自身的道德水平 道德水平的提高 有利于增強(qiáng)尊法守法的意識和自覺性 有利于促進(jìn)法治生活方式的形成 3 增強(qiáng)法治意識 依法辦事 青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者 更應(yīng)該成為參與者和推動者 知識框圖 材料一 防控義務(wù)教育學(xué)生失學(xué)輟學(xué)2017年9月5日 國務(wù)院辦公廳印發(fā) 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知 對防控處于義務(wù)教育階段學(xué)生失學(xué)輟學(xué)提出了要求 為早日實(shí)現(xiàn) 一個(gè)都不能少 的教育理想夯實(shí)了基礎(chǔ) 材料二 加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理2017年11月22日 教育部等十一部門印發(fā) 加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案 以下簡稱 治理方案 治理方案 強(qiáng)調(diào) 要 熱點(diǎn)探究 按照教育為先 預(yù)防為主 保護(hù)為要 法治為基的原則 健全預(yù)防 處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度 形成防治中小學(xué)生欺凌長效機(jī)制 確保把中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處 把校園建設(shè)成最安全 最陽光的地方 1 怎樣才能早日實(shí)現(xiàn) 一個(gè)都不能少 的教育 父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法送適齡兒童或少年按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育 學(xué)校要建立和完善相關(guān)制度 配合做好學(xué)生的勸返復(fù)學(xué)工作 用人單位不得非法招用未滿16周歲的未成年人 對于控輟保學(xué)工作不力的 按照義務(wù)教育法和相關(guān)法律規(guī)定 對有關(guān)單位或個(gè)人進(jìn)行追責(zé) 等 2 為了留守兒童的健康成長 需要各方面作出哪些努力 1 家庭 家長要多關(guān)心孩子 多與孩子溝通 切實(shí)履行撫養(yǎng) 教育 保護(hù)的義務(wù) 2 政府 建立關(guān)愛留守兒童的長效管理機(jī)制 完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系 加大資金投入 建設(shè)留守兒童關(guān)愛機(jī)構(gòu)和場所設(shè)施 等 3 學(xué)校 落實(shí)教育監(jiān)管 心理疏導(dǎo)等的有關(guān)方案 建立對留守學(xué)生的結(jié)對幫扶制度 改善留守兒童的教育環(huán)境 開展豐富多彩的文藝體育活動 4 社區(qū) 建立留守兒童基礎(chǔ)信息臺賬 掌握留守兒童家庭監(jiān)護(hù)情況 對存在監(jiān)護(hù)缺失的留守兒童進(jìn)行幫助 等 5 留守兒童自己 嚴(yán)格要求自己 遵紀(jì)守法 認(rèn)真學(xué)習(xí) 用行動和成績回報(bào)父母 多與同學(xué) 老師交流 積極參加集體活動 自覺抵制不良誘惑 培養(yǎng)自立自強(qiáng)和自我保護(hù)能力 等 3 教育部等十一部門印發(fā)的 加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案 有何意義 有利于保護(hù)中小學(xué)生的生命健康權(quán) 有利于對中小學(xué)生實(shí)施社會保護(hù) 為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境 有利于切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生 保護(hù)未成年人的合法權(quán)益 促進(jìn)青少年健康成長 有利于建設(shè)平安校園 等 4 怎樣有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌事件的發(fā)生 1 國家 加大對校園欺凌和暴力事件等違法犯罪行為的打擊力度 2 社會 相關(guān)部門嚴(yán)格審查 監(jiān)管 三俗 文化和暴力文化 營造未成年人健康成長的文化環(huán)境 加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理 為未成年人健康成長提供有力的社會保障 等 3 學(xué)校 加強(qiáng)對中小學(xué)生的思想道德教育 法治教育和心理健康教育 開展預(yù)防欺凌和暴力的專題教育 增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力 等 4 家庭 家長要肩負(fù)起對孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé) 注意自己的言行對孩子的影響 用正確的方法引導(dǎo)孩子處理好人際關(guān)系 等 5 未成年人 提高道德修養(yǎng)和法律意識 做到知禮儀 明是非 守規(guī)矩 珍愛生命 尊重他人 團(tuán)結(jié)友善 不恃強(qiáng)凌弱 與人發(fā)生矛盾時(shí) 懂得控制情緒 寬容他人 遇到欺凌和暴力時(shí) 及時(shí)請老師 家長等幫助解決 必要時(shí) 依法維權(quán) 等