【冀教版】小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Lesson 20【精校版】

英語(yǔ)備課大師 【全免費(fèi)】冀教版精品英語(yǔ)資料（精校版）冀教版 六年級(jí)上冊(cè)Lesson 20: Christmas Tree一、教學(xué)分析 1、教材分析：本課是一節(jié)語(yǔ)篇與寫(xiě)作綜合課，本單元的主題是李明在加拿大，和朋友一起度過(guò)圣誕節(jié)。主要講述了李明來(lái)到加拿大學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并和Jenny一家住在一起，接觸了加拿大的飲食文化、學(xué)校教育以及民族風(fēng)情。本課介紹了一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)與一般將來(lái)時(shí)三種時(shí)態(tài)以及如何裝飾圣誕樹(shù)。 2、學(xué)生分析： 六年級(jí)的孩子們有了一定的語(yǔ)言知識(shí)積累和一定的語(yǔ)感，他們喜歡和同學(xué)和老師交流一些與他們生活密切相關(guān)的話題，這個(gè)學(xué)段的孩子渴望得到教師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： （1）學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：tomorrow, then, put up. （2）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Lets put up a Christmas tree. 2、情感態(tài)度目標(biāo): （1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西方文化的不同，尊重不同民族的風(fēng)俗文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。  （2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)： （1）學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：tomorrow, then, put up. （2）能夠熟練地運(yùn)用三種時(shí)態(tài)向他人提問(wèn)并描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。 2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并能運(yùn)用所學(xué)熟練地描述不同的時(shí)態(tài)以及動(dòng)手裝飾圣誕樹(shù)，并說(shuō)出過(guò)程則是教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備表格、Flash光盤(pán)、投影5、 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warming up （5 minutes）Greeting and Revision1、GreetingHello! How are you? Whats the date today? Whats the date yesterday?2、Free talkWhat do you often do?What does he/she often do?What did you do yesterday?What did he/she do yesterday?1、學(xué)生回答問(wèn)題。2、學(xué)生在對(duì)話中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)。以Free talk形式進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到英語(yǔ)課堂教學(xué)狀態(tài)中來(lái)。 Step2PresentationandPractice(25 minutes) 1、導(dǎo)入文本新知 (1) Listen and answerT: Class, do you want to know something about our friends ?Now lets listen and try to answer. 教師播放音頻。 a. What does Danny/Mrs. Smith/ Mr. Wood often do?b. What did Danny/Mrs. Smith/ Mr. Wood do yesterday?教授過(guò)去式buy-boughtbring-brought1、學(xué)生聽(tīng)音找出答案。2、學(xué)生回答老師問(wèn)題。3、復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，掌握不規(guī)則變化的動(dòng)詞過(guò)去式。直接進(jìn)入文本，對(duì)人物進(jìn)行提問(wèn)，由于一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞過(guò)去式學(xué)生以前接觸過(guò)，以舊引新，降低了學(xué)習(xí)的難度。2、學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí) (1) 教授單詞tomorrow Today is December 24th. Tomorrow is December 25th.教師帶讀新單詞 (2) 結(jié)構(gòu)：be going to doT:I am going to play ping-pong/buy gifts. tomorrow.What are you going to do？S：I am going to_.T: What is he/she going to do tomorrow?S: He/ She is going to _.總結(jié)一般將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)be going to do.語(yǔ)法滲透。 (3) ExercisePPT出示三種時(shí)態(tài)動(dòng)詞的變化,對(duì)三種時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化加以鞏固。e.g.:walked-walk- be going to walk Lets find the differences.(4) Practice出示各種人物的圖片，給出時(shí)間  yesterday ,today , tomorrow,讓學(xué)生用三種時(shí)態(tài)描述圖上內(nèi)容，如：He /She /They _  yesterday.  He /She _ s/They_ today.  He is/She is/They are going to _  tomorrow.   1、學(xué)習(xí)單詞與一般將來(lái)時(shí)。2、根據(jù)老師的提問(wèn)回答問(wèn)題。3、對(duì)三種時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化加以練習(xí)鞏固。4、對(duì)一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行句型練習(xí)。通過(guò)老師問(wèn)答使學(xué)生理解掌握一般將來(lái)時(shí)，先仿照例子來(lái)說(shuō)，在自己描述，練習(xí)有梯度，遵循語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律。經(jīng)過(guò)填空練習(xí)與句型操練，學(xué)生鞏固了新知，為口語(yǔ)操練時(shí)語(yǔ)言的輸出打好基礎(chǔ)。3、聽(tīng)錄音學(xué)文本(1) Listen to the questions :a : What is Danny going to do?b: What is Mrs. Smith going to do?c: What is Mr. Wood going to do? (2) Discuss in pairs.(3) Ask the students answer the questions .1. 學(xué)生聽(tīng)錄音，捕捉老師所提問(wèn)題信息。2. 學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行討論并回答問(wèn)題。帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文，增強(qiáng)學(xué)生注意力，使學(xué)生更好掌握本課一般將來(lái)時(shí)態(tài)的重點(diǎn)。4、Lets put up a Christmas tree.(1) 新授短語(yǔ)put upT: Yesterday Jennys father bought a Christmas tree .These are Christmas things. What is she going to do ?S: She is going to put the Christmas things on the tree.T: Yes. She is going to put up the Christmas tree. 學(xué)生跟讀句子。(2) 新授單詞thenT: How to put up the tree?Now lets watch the flash.觀看flash后PPT 出示圣誕樹(shù)圖片，分步展示如何裝飾圣誕樹(shù),引導(dǎo)學(xué)生分步驟描述。First, I am going to_.Then I am going to_. 帶讀單詞與句子。Its done. Its _.(3) 分角色朗讀課文。1、學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞、短語(yǔ)。2、會(huì)分步驟表達(dá)如何裝飾圣誕樹(shù)。3、小組合作分角色朗讀表演課文。通過(guò)觀看flash視頻，使學(xué)生了解裝飾圣誕樹(shù)的過(guò)程。然后引導(dǎo)學(xué)生們用英文講述程。 通過(guò)讀，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解。Step3 Production （8 minutes）5、Draw and Write(1) Draw yourself老師提供課文第二部分Lets do it 中的圖片與例句，讓學(xué)生仿照來(lái)寫(xiě)并畫(huà)出自畫(huà)頭像與所做事情。Yesterday I_.Tomorrow I _.(2) Ask and draw your friend.T: lets make a chart by ourselves, what did your friend do yesterday, and what is he/she going to do, try to fill in your chart with your friend. You can leave your seat and ask, then write them down.Yesterday he/she_.Tomorrow he/she_.(3) Show and read your chart.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。1、 完成表格，用句子表達(dá)自己昨天和明天所做的事情。2、 采訪自己的同學(xué)。3、 完成表格。通過(guò)用一般過(guò)去時(shí)與一般將來(lái)時(shí)句型描述自己生活，使每一位學(xué)生都敢于張口說(shuō)。努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的生活化，交際化。以小組合作互相提問(wèn)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和用英語(yǔ)交流的習(xí)慣 Step4 Class Closing （2 minutes）Homework:采訪家人與朋友，用英語(yǔ)詢問(wèn)昨天做過(guò)什么、明天將要做什么，制作出表格記錄下來(lái)。學(xué)生將課上所學(xué)知識(shí)延伸到課外。運(yùn)用本課的詞匯、短語(yǔ)、句型進(jìn)行綜合性的語(yǔ)言操練。作業(yè)的布置是為了本節(jié)課的復(fù)習(xí)與延伸，通過(guò)與好朋友家人用學(xué)過(guò)的句型詢問(wèn)交流，對(duì)于新知識(shí)是一個(gè)很好的鞏固過(guò)程。 六、板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson 20: Christmas TreeWhat did you do yesterday? I brought I boughtWhat are you going to do tomorrow? I am going to _.(do) Im