【高考復(fù)習(xí)方案】(全國通用)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí)精講-第4講-受力分析-力的合成與分解

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1、 [第4講 受力分析 力的合成與分解] 1.[2013·萊蕪4月模擬] 如圖K4-1所示,在水平力F作用下,木塊A、B保持靜止.若木塊A與B接觸面是水平的,且F≠0.則木塊B的受力個數(shù)可能是(  ) 圖K4-1 A.3個  B.4個  C.5個  D.6個 2.[2014·中山六校聯(lián)考] 如圖K4-2所示,細(xì)線a和b的一端分別固定在水平地面上,另一端系一個靜止在空氣中的氫氣球,細(xì)線與地面的夾角分別為30°和60°.a、b受到拉力分別為Ta和Tb,氫氣球受到浮力F,不計氫氣球的重力,則(  ) 圖K4-2 A.Ta >Tb B.Ta

2、.F

3、夾角θ=30°,系統(tǒng)保持靜止,不計一切摩擦.下列說法中正確的是(  ) 圖K4-4 A.細(xì)線BO對天花板的拉力大小是 B.a(chǎn)桿對滑輪的作用力大小是 C.a(chǎn)桿和細(xì)線對滑輪的合力大小是G D.a(chǎn)桿對滑輪的作用力大小是G 5.如圖K4-5所示是山區(qū)村民用斧頭劈柴的剖面圖,圖中BC邊為斧頭背,AB、AC邊是斧頭的刃面.要使斧頭容易劈開木柴,則(  ) 圖K4-5 A.BC邊短一些,AB邊也短一些 B.BC邊長一些,AB邊短一些 C.BC邊短一些,AB邊長一些 D.BC邊長一些,AB邊也長一些 6.[2013·葫蘆島一中期中] 如圖K4-6所示,光滑小球夾于豎直墻和裝

4、有鉸鏈的薄板OA之間,當(dāng)薄板和墻之間的夾角α逐漸增大到90°的過程中,則(  ) 圖K4-6 A.小球?qū)Π宓膲毫υ龃? B.小球?qū)Φ膲毫p小 C.小球作用于板的壓力可能小于球所受的重力 D.小球?qū)Π宓膲毫Σ豢赡苄∮谇蛩艿闹亓? 7.[2013·西安摸底] 在如圖K4-7所示裝置中,輕質(zhì)滑輪懸掛在繩間,兩物體質(zhì)量分別為m1、m2,懸點a、b間的距離遠大于滑輪的直徑,不計一切摩擦,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),則(  ) 圖K4-7 A.α=β B.m1>m2 C.m1<m2 D.m1=m2 8.[2013·廣東六校聯(lián)考] 射箭的弓頂部跨度為l,弦均勻且彈性良好,其自由長度

5、為l,發(fā)射時弦和箭可等效為圖K4-8乙的情景,假設(shè)弓的跨度保持不變.已知弦的勁度系數(shù)為k,發(fā)射箭時弦的最大長度為l(彈性限度內(nèi)),設(shè)弦的彈力滿足胡克定律,則箭被發(fā)射瞬間所受的最大彈力為(  ) 圖K4-8 A.kl B.kl C.kl D.2kl 9. 如圖K4-9甲所示,由兩根短桿組成的一個自鎖定起重吊鉤,將它放入被吊的空罐內(nèi),使其張開一定的夾角壓緊在罐壁上,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示.當(dāng)鋼繩向上提起時,兩桿對罐壁越壓越緊,摩擦力足夠大,就能將重物提升起來,罐越重,短桿提供的壓力越大,稱為“自鎖定吊鉤”.若罐的質(zhì)量為m,短桿與豎直方向的夾角θ=60°,求吊起該重物時,短桿對罐壁的壓力.(短桿的質(zhì)量不計) 甲          乙 圖K4-9 10.[2014·湖北松滋聯(lián)考] 如圖K4-10所示,在傾角θ=30°的斜面上放著一滑塊,重為G.現(xiàn)用與AB邊平行的水平推力F=推滑塊,恰能使滑塊在斜面上做勻速直線運動.試求: (1)滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ; (2)滑塊運動的方向與F的夾角; (3)撤去推力F,給滑塊一個平行斜面向下的初速度,滑塊的合力是多少? 圖K4-10 1.BC 2.B 3.B 4.D 5.C 6.BD 7.A 8.B 9.mg 10.(1) (2)45° (3)G 5

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