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1、 精品資料
《Unit 2 Topic 3 Would you like to be a greener person Section C》講學(xué)稿
【長(zhǎng)課導(dǎo)學(xué)】課題Unit 2 Topic3 Would you like to be a greener person? Section C P45-46 第3課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)連詞and, but, while, or 引導(dǎo)的復(fù)合句。
2.了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的作用。
模塊一：溫故知新
學(xué)習(xí)內(nèi)容
什么習(xí)慣可以保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)寫(xiě)
2、在下面。（可參照Section B ）
模塊二：自主學(xué)習(xí) (獨(dú)立進(jìn)行） (Self-study & Self-exploration)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
摘 記
Step 1 詞匯學(xué)習(xí)----預(yù)習(xí)P44-45的新單詞，并將新單詞在課文中標(biāo)記。
Step 2 短語(yǔ)學(xué)習(xí)-----請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上找出下列短語(yǔ)，英漢互譯。（要求：短語(yǔ)在課本上劃出）
①produce power from coal _____________ ②acid rain _________________________
③nuclear en
3、ergy ____________________________ ④renewable energy _______ __________
⑤everyday life ____________________ ⑥在二十世紀(jì)九十年代___________________
⑦增加對(duì)電的需求 ⑧電動(dòng)汽車(chē)_________________
⑨節(jié)能的
Step 3 課文學(xué)習(xí)
1、 仔細(xì)閱讀課文P45-1a，并為各段選擇相應(yīng)的圖片；再次閱讀1a，完成1b部分的表格（產(chǎn)生動(dòng)力的方法有三個(gè)方面，分別
4、是biogas(生物氣)、electric vehicle(電動(dòng)車(chē)輛)、maglev train(磁懸浮列車(chē))，它們分別有什么利與弊，將答案填空在課本的表格內(nèi)）。
2、 閱讀P4-2的句子，把每個(gè)句子與正確的圖片搭配起來(lái)。
Step 4 句型及詞的用法學(xué)習(xí)----知識(shí)點(diǎn)歸納。
4.1. They are very efficient and cost very little to run. 他們（電動(dòng)車(chē)輛）的效能很好，而且用起來(lái)花費(fèi)也不多。
【歸納】1) efficient ( adj.) 意為_(kāi)____________ ；run (v.) 意為“使運(yùn)轉(zhuǎn)，使運(yùn)行，操作”。
5、
2) cost 譯為:________ ，其過(guò)去式：__________；過(guò)去分詞
拓展：①cost 的句型：某物花費(fèi)某人多少錢(qián)：
②take的過(guò)去式___________過(guò)去分詞 ___ 句型：
③spend的過(guò)去式___________過(guò)去分詞 ___ 句型：
④pay的過(guò)去式____________過(guò)去分詞 _____ 句型：
4.2. The train c
6、an reach a top speed of 431 km per hour.. 這輛車(chē)最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)431千米。
He is driving to the center of the city at a speed of twenty miles per hour. 他以每小時(shí)20英里的速度慢慢地向城市中心開(kāi)過(guò)去。
【歸納】1）reach/achieve a speed of +具體速度，譯為_(kāi)_______________;
而介詞短語(yǔ)at a speed of +具體速度，譯為_(kāi)_______________
2)拓展：speed 前可用high, top, lo
7、w, full等形容詞修飾。如：
①at top/full speed ；② at (a) high speed ___ _____③ 以低速
小組內(nèi)成員互查完成情況并給予等級(jí)評(píng)定： ☆
模塊三：交流研討 (小組交流、合作、展示) (Cooperation ，Exploration &Show)
研討內(nèi)容
摘 記
Step 5 口語(yǔ)訓(xùn)練（10’）
We must not only protect our environment but also save energy. Now di
8、scuss this problem in pairs: What should we do to save energy? You can say it according to Section B.
2） 聽(tīng)讀P45-1a，然后群讀；
Step 6合作 大組長(zhǎng)組織，組員共同探討下面研討內(nèi)容，并形成統(tǒng)一的組內(nèi)意見(jiàn)；
【研討內(nèi)容】
討論一：核對(duì)模塊二Step 2 歸納本課時(shí)的重點(diǎn)短語(yǔ)或句型。
討論二：核對(duì)模塊二 Step 4句型及詞的用法學(xué)習(xí)----知識(shí)點(diǎn)歸納。
討論三：讀課文1a，并核對(duì)1b部分的答案。
Step 7 展示 【大組展示方案】
展示任務(wù)一：討
9、論二：模塊二 Step 4句型及詞的用法學(xué)習(xí)----知識(shí)點(diǎn)歸納。（4.2）
建議：將本組答案在白板上展示，并解釋短文含義。
展示任務(wù)二：什么習(xí)慣可以保護(hù)環(huán)境？將本組想到的句子寫(xiě)在白板上，看看哪組寫(xiě)得最多。
課堂評(píng)價(jià)要素：
1、 合理評(píng)價(jià)組員，全員參與，有序展示；
2、 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整美觀，雙色筆運(yùn)用得當(dāng)；
3、 發(fā)音清晰，聲音洪亮；
4、 面向全體，自然大方，肢體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)；
展示生動(dòng)活潑，獨(dú)具特色。
模塊四：教師精講（認(rèn)真聽(tīng)講并記錄要點(diǎn)）
訓(xùn)練內(nèi)容
摘 記
關(guān)于biogas(生物氣)、electric vehicle(電動(dòng)車(chē)輛)、maglev train(磁懸浮列車(chē)
10、)，它們分別有什么利與弊。
教學(xué)反思：_____________________________________________________________________
模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練（預(yù)時(shí)20分鐘） 姓名：_________班級(jí)：九(___)
一、用連詞but, and, however和while填空。
1. It’s raining hard；_____________，he keeps on working in the field.
2. Kangkang can solve the problem，_______
11、____ I can’t.
3. Coal is very dirty __________ it is very dangerous, because it causes “acid rain.”
4. The water trains in Wales use water to push one train down a hill _______they use water to pull another train up the hill.
二、選詞填空
1．It’s (danger, dangerous) for children to climb su
12、ch a tall tree.
2. The dead fish smells (terrible, terribly).
3.You should cross the road __ (careful, carefully).
4. Wind is used for __ (produce, producing) electricity.
5. The __ (following, follow) ways will help you learn how to save energy.
三、單項(xiàng)選擇。
13、( ) 1.Boys lived in tents on the playground _____ girls lived in a hall.
A. when B. as C. while D. for
( ) 2. –Hello, Mr. Wang!– Hello, I don’t think I know you.
A. but B. because C. or D. and
( ) 3. _______ everyone played we
14、ll, we lost the game at last.
A. Though, but B. Though, / C. Though, then D. Though, and
( ) 4. A farmer in England used animal waste his car.
A. run B. running C. to run D. runs
( ) 5. It’s necessary _______ you to hand in your homework on time.
15、
A. of B. for C. to D. with
四、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子
1. What can we do ___ (改善環(huán)境) .
2. ___ (記得關(guān)燈) when you leave a room.
3. How many ways __ (發(fā)電) do you know?
4. ___ (電動(dòng)汽車(chē)) work well, but they are slow and can’t run for long.
5. He is driving a car __ (低速)。
【學(xué)生自主反思】（寫(xiě)出今日一得和今日不足）
今日一得
今日不足 ___
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