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1、 精品資料
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第1課時
一、 教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 I like red (dialogue)
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
1、單詞：go to idea colour red great like yellow blue white
短語：it’s = it is ,good idea, let’s, great
句型：What colour is …? It’s …
2、能聽說并認讀本課的單詞，短語和句型。
3 3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參
2、與課堂活動的積極性，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：本課的單詞、短語。句型與課文的教學(xué)。
教學(xué)難點：本課的單詞、短語。句型與課文的教學(xué)。
教具 教學(xué)媒體：教學(xué)圖片、自制圖片、錄音機、錄音帶、實物、投影儀。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動。
1、Sing a song “what is this ?”
(目的：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，并為新課準(zhǔn)備。)
2.復(fù)習(xí)交通工具、文具或玩具等單詞，為課文的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
3、教讀課題，宣講教學(xué)目標(biāo)。
二、呈現(xiàn)與操練。
1、教師把課前準(zhǔn)備的七種顏色（red , blue , green , yellow , w
3、hite, orange, purple ）彩帶分發(fā)給學(xué)生，每生1條，把全班按顏色分成7組，而且教師邊分邊用英語說出彩帶的顏色。（要求學(xué)生把彩帶綁在頭上，自己用英語學(xué)會說彩帶的顏色。）
⒉采用TPR的教學(xué)手法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞，而且當(dāng)學(xué)生做對時，老師及時用That’s right . 贊許學(xué)生。
T: Look ,what’s that ?
P: It’s a kite.
T:Yes .It’s a picture of a kite .
板書What’s that ? 及It’s a picture of a kite , 并學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并引出新句：“Wha
4、t colour is it ?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s red.”
（三）、鞏固與發(fā)展。
⒈看投影，聽錄音。
⒉看課文，聽錄音。
⒊學(xué)生跟讀。（先跟錄音后跟教師）
⒋全班齊讀。
⒌小結(jié)：學(xué)生小結(jié)后，教師再補充。
⒍Game : “找朋友”
讓學(xué)生找自己的friends （五人以上），用彩帶拼出kite ?？茨慕M快，并給每人1個蘋果貼紙。
（四）作業(yè)：
1．抄新單詞一個一行。
2．聽錄音讀課文3次。
板書設(shè)計：
Unit 1 I like red
go to idea colour red great like yellow
5、blue white
A: What colour is it ?
B: It’s red.
教學(xué)后記：
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第2課時
教學(xué)內(nèi)容： Unit 1 I like red
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
1、語言知識：掌握出現(xiàn)的新單詞。
2、語言技能：會唱英語歌曲及能運用顏色的單詞進行對話。
3、情感態(tài)度：讓學(xué)生大膽交流，并勇于開口說英語的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：單詞的讀音及其識記。
教學(xué)難點：單詞的讀音及其識記。
教具、學(xué)具：顏色筆、錄音機、錄音帶、吹塑紙。
教學(xué)過程：
一、Leading-in
1．利用顏色筆復(fù)習(xí)各種顏色
6、。
2. 讓學(xué)生用上一課的句型同位問答。
二、Pre-task
1．學(xué)生與同位合作完成書本P4P5頁的In pairs drawing.
2. 繼續(xù)與同位完成Fun With Language （教師作適當(dāng)指導(dǎo)講解）畫完后拿出一位學(xué)生的作品展開談?wù)?，交由學(xué)生自由談?wù)摗?
3. 學(xué)習(xí)Sing Along
1) 1)教讀歌名。
2) 2)學(xué)生跟老師讀歌曲詞。
3) 3）學(xué)生聽歌曲錄音。
4) 4）學(xué)生跟錄音帶學(xué)唱歌曲。
5) 4）讓學(xué)生唱到顏色單詞時拍手掌，唱到“colour”時腳踏地。（有利讓學(xué)生記住單詞的讀音及記憶）
7、 第 頁
三、Development
1. 指導(dǎo)學(xué)生記憶相關(guān)單詞的方法。
2. 完成活動手冊P1P2練習(xí)。
3. 小結(jié)。
四、Sum-up
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
五、Homework
1、4人小組默寫顏色單詞。
2、唱“Colour ”給自己喜歡的人聽。（最少唱1次）
板書設(shè)計：
Unit 1 I like red
A: Do
8、 you have a…?
B: Yes,I do./ No,I don’t.
A: What colour is it?
B: It’s …
教學(xué)后記：
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第3課時
教學(xué)內(nèi)容：Unit1 I like red
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
Can speak objects and sentences with colours.
教學(xué)重點：To improve students’ listening,speaking,reading and writing abilities.
教學(xué)難點：同重點。
教具、學(xué)具：圖
9、片、玩具實物
教學(xué)過程：
一、Warming up
Free talk:A: What colour do you like?
B:I like…
二、Revision
1. Game “Simon says”.
2.Read the words and have a dictation.
三、Presentation
1、Listen and colour.
（聽錄音按要求給圖上顏色。如：a blue ruler,給尺子涂成藍色。）
2、Ask and tick.
同桌對話 A:Do you like red?
B:
10、Yes,I do.(√)
No,I don’t.(×)
在對話的同時完成表格，用Yes回答的畫“√”，用No回答的畫“×”。
3、Look and say
(利用實物或圖片做對話)
A: Do you have a…?
B:Yes,I do.
No,I don’t.
A:What colour is it?
B:It’s …
4、Colour and say
（先讓學(xué)生將物體涂自己喜愛的顏色，再與同桌對話）
四、Development
1．讓學(xué)生對自己喜愛的顏色作綜合的陳述。如：I like red, I like blue, I lik
11、e yellow, I don’t like white…
五、Sum up
小結(jié)本課時的內(nèi)容。
六、Homework:
1、家庭聽寫單詞（U1的單詞）
2、四人小組互相檢查聽寫情況，組長向老師匯報成果。
板書設(shè)計： Unit 1 I like red
A: Do you have a…?
B: Yes,I do.
No,I don’t.
A: What colour is it?
B: It’s …
教學(xué)后記：
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第4課時
教學(xué)內(nèi)容：Un
12、it 1 I like red
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固新單詞：red, yellow, blue, white, like, great, colour, idea, go, to
2.學(xué)會運用句型：What colour is it? It’s red.
3.學(xué)習(xí)字母a b c d “a-e” 的發(fā)音規(guī)律
教學(xué)重點：1.單詞和句型。
2.字母的發(fā)音。
教學(xué)難點：顏色單詞前不能用 a ，an 或the等詞。
教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片 多媒體課件
教學(xué)過程：
一、熱身與復(fù)習(xí)：
1.Sing a song 《Col
13、our》
2.Review:快速出示單詞卡片，讓學(xué)生迅速大聲讀單詞，然后拿掉一張問：“What’s missing?”
二、呈現(xiàn)與操練:
1. 老師拿出一架玩具飛機問：“Do you have a plane?” 學(xué)生答：“Yes, I do.”老師再問：“What colour is it?”學(xué)生答: “It’s blue.”
2. 讓學(xué)生利用身邊實物或文具進行同位操練。
3. 讓學(xué)生出來用顏色在全班同學(xué)進行自由問答。
4. 以兩人一小組進行競賽。
5. 鼓勵學(xué)生就顏色用英語講一段話，如：I am Amy. I am a pretty girl. I like red. I l
14、ike yellow. I like blue. I don’t like white.
6. 學(xué)習(xí)字母a, a-e, b, c, d在單詞中的自然拼讀。
7. Rhyme time: 練習(xí)a的發(fā)音通過rhyme.讀時注意音調(diào)節(jié)奏。
三、鞏固運用：
1. 歸納學(xué)過含有元音a的單詞，讓學(xué)生拼讀。
2. 出示含有元音a的新單詞，嘗試讓學(xué)生去拼讀。
3. 讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音的規(guī)律。
四、作業(yè)
1．讀書本P7的sound family, Rhyme.
2. 與同桌自編對話。
板書設(shè)計：
Unit 1 Colour
A: What colour is it
15、?
B: It’s yellow\...
教學(xué)后記：
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第5課時
教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s colour it
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)新單詞：green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat
2.學(xué)會運用句型: Let’s colour … green/orange/...
教學(xué)重點：1.單詞和句型。
2.對課文的理解。
教學(xué)難點：colour作名詞和動詞在句中的不同用法。
教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機 、單詞
16、卡片、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、熱身與復(fù)習(xí)：
1用.TPR全身反應(yīng)復(fù)習(xí)身體部位單詞。
2.Review:以開火車形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。
二、呈現(xiàn)與操練:
1. 老師拿出一張彩色的臉問：“Look at this picture. What’s it?” 學(xué)生答：“It’s a face.”老師：“Yes. It’s a funny face.”引出新單詞：“funny”
2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,black.
3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個小組，每組給一個colour name，老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生
17、大聲喊自己組的名字，老師叫“stop”轉(zhuǎn)盤停在哪種顏色則那個小組勝。
4. 新課呈現(xiàn)：
（1）看圖聽錄音，理解對話。
（2）老師帶讀。
（3）學(xué)生分小組讀。
（4）學(xué)生分角色讀。
（5）讓學(xué)生表演對話。
三、鞏固運用：
1. 讓學(xué)生運用固定句型與同桌自編對話。
2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說邊畫，把固定句型運用于實際情景中。
四、作業(yè)
1. 抄新單詞。
2. 跟錄音讀課文3次。
3. 與同桌自編對話。
板書設(shè)計：
Unit 2 Let’s colour it green orange
A: Let’s colou
18、r the nose red . brown black
B: OK. purple
教學(xué)后記：
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第6課時
教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s colour it
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
1. can read, listen and write the words of colour.
2. can talk about the colours of things.
教學(xué)重點：1.單詞和句型。
2.把本課句型運用
19、于實際中。
教學(xué)難點：區(qū)分What與What colour的不同回答。
教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、熱身與復(fù)習(xí)：
1出示某些不同顏色的實物問：“What colour is it?”復(fù)習(xí)顏色單詞。
2.Review:以開火車形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。
二、呈現(xiàn)與操練:
1. 老師拿出一張彩色的臉問：“Look at this picture. What’s it?” 學(xué)生答：“It’s a face.”老師：“Yes. It’s a funny face.”引出新單詞：“funny”
2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange
20、,purple,brown,black.
3.以游戲的形式操練新單詞：把全班分成5個小組，每組給一個colour name，老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生大聲喊自己組的名字，老師叫“stop”轉(zhuǎn)盤停在哪種顏色則那個小組勝。
4. 新課呈現(xiàn)：
（1）看圖聽錄音，理解對話。
（2）老師帶讀。
（3）學(xué)生分小組讀。
（4）學(xué)生分角色讀。
（5）讓學(xué)生表演對話。
三、鞏固運用：
1. 讓學(xué)生運用固定句型與同桌自編對話。
2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說邊畫，把固定句型運用于實際情景中。
四、作業(yè)
1家庭聽寫顏色單詞。
2.用英語寫一段話描述一張圖畫。
板書設(shè)計
21、：
Unit 2 Let’s colour it green orange
A: What colour do you like? . brown black
B: I like … Let’s colour it…
A:OK.
教學(xué)后記：
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第7課時
教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Let’s colour it
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
1. To grasp the names of colours.
2. To
22、 grasp the sentences and expressions.
教學(xué)重點：1.單詞和句型。
2.把本課句型運用于實際中。
教學(xué)難點：區(qū)分What與What colour的不同回答。
教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、熱身與復(fù)習(xí)：
1.Free talk.
2.Review:出示卡片背面讓學(xué)生猜出顏色，生問：“Is it blue?”師：“No”讓學(xué)生不斷說出顏色單詞，老師適當(dāng)給出提示：“The first letter is “p”學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音說：“purple”，復(fù)習(xí)單詞的同時練習(xí)字母的發(fā)音。
23、二、呈現(xiàn)與操練:
1．呈現(xiàn)一些色彩圖片，讓學(xué)生描繪出圖片的顏色。
2．讓學(xué)生出來，指著教室的物品描述其顏色。
3．小組合作出示圖中某些圖片或桌面上的文具互相描述。
4．邊聽邊做，訓(xùn)練學(xué)生英語綜合動手操作能力(Listen and colour)P10.
5. 邊說邊做(Colour and say)P10
6．看圖說畫(Point and say)P11
三、Development：
1. 讓學(xué)生出示某些圖片進行綜合描述：This is a …, It’s red/… Ilike it. Do you like it?
2.Do the project(P11):可由小組合作
24、制作手工，或用橡皮泥捏造，然后向全班展示并解說。
四、作業(yè)
1默寫顏色單詞。
2.畫一張臉涂上顏色并用英語進行綜合描述。
板書設(shè)計：
Unit 2 Let’s colour it
A: What colour is it? This is a …, It’s… I like it.
B: Is it purple?
A:Yes,it is. /No,it isn’t.
教學(xué)后記：
小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第8課時
教學(xué)內(nèi)容
25、：Unit 2 Let’s colour it.
隨堂
備注
教學(xué)目標(biāo)：
1. To improve pupil’s reading, listening, speaking and writing abilities of English.
2. 把所學(xué)單詞和句型靈活運用于實際生活中。
教學(xué)重點：1.單詞和句型。
2.把本課句型運用于實際中。
教學(xué)難點：顏色的混合。
教具、學(xué)具：小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、熱身與復(fù)習(xí)：
1.Free talk.
2.Sing a song <> with
26、some action.
3.以游戲方式復(fù)習(xí)顏色單詞：小組為單位，接力賽說單詞，說得最多最快的小組為勝。
二、呈現(xiàn)與操練:
1.Story time: Introduce the story by talking about picture1(P12):Who are in the picture? What is Aki saying ? Does Ben like red?
2.看圖聽錄音，理解故事。
3．跟錄音讀故事。
4．分角色讀對話。
5．表演故事對話：把各種顏色掛在黑板上，讓一學(xué)生出來扮演Aki，另一同學(xué)問，問到哪種顏色?Aki就站在那種顏色前變成那種顏色。
6.
27、Did you know:把各種顏色掛在黑板上，用箭頭和標(biāo)示出兩種顏色的混合，讓學(xué)生猜并動手操作得出答案。
三、Development：
1. 玩“變變變”游戲：讓學(xué)生拿出各種顏色筆混合變色并用英語說：“red and yellow equals（is） orange”等。
2．以小組合作進行競賽，在規(guī)定時間內(nèi)說出最多顏色組合為勝。
四、作業(yè)
1．聽錄音讀故事3次。
2．完成活動手冊P4-5
板書設(shè)計：
Unit 2 Let’s colour it
A:Do you like red?
B:Yes,I do.
red + yellow = orange
教學(xué)后記：
【廣州版】英語三年級下冊：Module 1Colours教案Word版
