湖南省郴州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5傷仲永學(xué)案 人教版

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1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 5傷仲永 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文，背誦課文。 2．能力目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 （2）學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。 3．情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。? 【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】1．掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，翻譯課文。 【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】1．體會(huì)揣摩本文簡(jiǎn)潔．凝練的語(yǔ)言。 2．方仲永“混然眾人”的原因。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1．走進(jìn)作者： 2．解釋下列句子中帶線的詞。 ①未嘗識(shí)書具（??? ）

2、②其詩(shī)以養(yǎng)父母．收族為意（??? ） ③其文理皆有可觀者（??? ） ④從先人還家（??? ） 3．給下列句子中加線的字注音。 ①日扳（??? ）仲永環(huán)謁（?? ）于邑人 ②不能稱（??? ）前時(shí)之聞 ③泯（???? ）然眾人矣 【合作探究】 4．指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。 ①即書詩(shī)四句，并自為其名（??? ） ②其詩(shī)以養(yǎng)父母．收族為意（??? ） ③其文理皆有可觀者（??? ） ④稍稍賓客其父（??? ） ⑤父利其然也（??? ） 【拓展提升】　 5．用原文填空。 ①幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”

3、；少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這個(gè)意思的句子是“________________________”。 ②仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤癬_______________________”。這個(gè)事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答） 6．指出下列加點(diǎn)字詞的詞義或用法。 （1）．父異焉（　　　　　 ）（2）．稍稍賓客其父（　 　?。? （3）．父利其然也（　　 　）（4）．日扳仲永環(huán)謁于邑

4、（　　　　 　?。? （5）．邑人奇之（　　　　　　　　　　） 第二課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1．解釋下列加點(diǎn)的詞，理解其多種含義： 【合作探究】 2．翻譯下列句子。翻譯下列句子。 （1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 翻譯： （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 翻譯： （3）仲永生五年，未嘗識(shí)書具。 翻譯： （4）卒之為眾人，則其受于人者不至也。 翻譯： （5）其詩(shī)以養(yǎng)父母．收族為意。 翻譯： （6）即書詩(shī)四句，并自為其名? 翻譯： （7）仲永之通悟，受之天也。 翻譯： 【拓展提升】　 3．回

5、答問(wèn)題。 （1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ （2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？ （3）作者為什么要詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形？

6、 （4）文章開頭介紹方仲永的身世，作者的意圖是什么？ （5）結(jié)尾自然段的作用是什么？ （6）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理？

7、 5《傷仲永》第一課時(shí):1．王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之?一。他年輕時(shí)候，文章寫得十分出色，得到歐陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。? 唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家)???? 2．①曾經(jīng)?? ②和同一族的人搞好關(guān)系?? ?③文采和道理??? ④指王安石死去的父親 3．①pān? yè?? ②chèn???? ③mǐn 4．①自己的?? ②他的?? ③他的??? ④他的??? ⑤這種 5．①指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者? 令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞? 泯然眾人矣 ②父利其然也……不使學(xué)? 即使天賦再好，也離不開后天的培養(yǎng)和學(xué)習(xí) 6．異：對(duì)……感到詫異。 賓客：當(dāng)作賓客。 利：以……為利。 扳： 同“攀”,牽引，通假字。 奇 怪：以……為奇，意動(dòng)用法。