2019高考數(shù)學(xué)“一本”培養(yǎng)專題突破 限時(shí)集訓(xùn)6 空間幾何體的三視圖、表面積和體積 文.doc
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專題限時(shí)集訓(xùn)(六) 空間幾何體的三視圖、表面積和體積 (建議用時(shí):60分鐘) 一、選擇題 1.已知圓錐的母線長(zhǎng)為8,底面圓周長(zhǎng)為6π,則它的側(cè)面積是( ) A.24π B.48π C.33π D.32π A [∵圓錐的母線長(zhǎng)為8,底面圓周長(zhǎng)為6π,∴圓錐的側(cè)面積為S側(cè)=6π8=24π.] (教師備選) 1.當(dāng)圓錐的側(cè)面積和底面積的比值是2時(shí),圓錐側(cè)面展開圖的圓心角等于( ) A. B. C. D.π D [設(shè)圓錐的母線長(zhǎng)為l,底面半徑為r, 則=2,∴=2,因母線長(zhǎng)1,所以r=,則側(cè)面展開圖扇形的弧長(zhǎng)為π,以母線長(zhǎng)為半徑的扇形的圓心角為π,故此時(shí)圓錐側(cè)面展開圖的圓心角等于π.] 2.已知三個(gè)球和一個(gè)正方體,第一個(gè)球與正方體各個(gè)面內(nèi)切,第二個(gè)球與正方體各條棱相切,第三個(gè)球過正方體各頂點(diǎn),則這三個(gè)球的體積之比為( ) A.1∶∶ B.1∶2∶3 C.1∶2∶3 D.1∶8∶27 C [設(shè)正方體的棱長(zhǎng)為a,則其內(nèi)切球半徑R1=;棱切球直徑為正方體各面上的對(duì)角線長(zhǎng),則半徑R2=a;外接球直徑為正方體的體對(duì)角線長(zhǎng),所以半徑R3=a,所以這三個(gè)球的體積之比為13∶()3∶()3=1∶2∶3.故選C.] 3.(2018沈陽(yáng)模擬)已知S,A,B,C是球O表面上的不同點(diǎn),SA⊥平面ABC,AB⊥BC,AB=1,BC=,若球O的表面積為4π,則SA=( ) A. B.1 C. D. B [根據(jù)已知把SABC補(bǔ)成如圖所示的長(zhǎng)方體.因?yàn)榍騉的表面積為4π,所以球O的半徑R=1,2R==2,解得SA=1,故選B.] 2.(2018合肥模擬)如圖2413,網(wǎng)格紙上每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,圖中粗線畫出的是某多面體的三視圖,則該幾何體的表面中互相垂直的平面有 ( ) 圖2413 A.3對(duì) B.4對(duì) C.5對(duì) D.6對(duì) B [由三視圖還原出原幾何體的直觀圖如圖所示,因?yàn)锳B⊥平面BCD,AE⊥平面ABC,CD⊥平面ABC,所以平面ABE⊥平面BCD,平面AEB⊥平面ABC,平面BCD⊥平面ABC,平面AEDC⊥平面ABC,故選B.] 3.(2018鄭州模擬)劉徽的《九章算術(shù)注》中有這樣的記載:“邪解立方有兩塹堵,邪解塹堵,其一為陽(yáng)馬,一為鱉臑,陽(yáng)馬居二,鱉臑居一,不易之率也.”意思是說:把一塊立方體沿斜線分成相同的兩塊,這兩塊叫做塹堵,再把一塊塹堵沿斜線分成兩塊,大的叫陽(yáng)馬,小的叫鱉臑,兩者體積比為2∶1,這個(gè)比率是不變的.如圖2414是一個(gè)陽(yáng)馬的三視圖,則其表面積為( ) 圖2414 A.2 B.2+ C.3+ D.3+ B [由三視圖可得該四棱錐的底面是邊長(zhǎng)為1的正方形,有一條長(zhǎng)度為1的側(cè)棱垂直于底面,四個(gè)側(cè)面三角形都是直角三角形,側(cè)面積為211+21=1+,底面積是1,所以其表面積為2+,故選B.] 4.已知一個(gè)圓錐的側(cè)面積是底面積的2倍,記該圓錐的內(nèi)切球的表面積為S1,外接球的表面積為S2,則=( ) A.1∶2 B.1∶3 C.1∶4 D.1∶8 C [如圖,由已知圓錐側(cè)面積是底面積的2倍,不妨設(shè)底面圓半徑為r, 則lR=2πr2,2πrR=2πr2,解得R=2r. 故∠ADC=30,∠DCB=90. 則=,∴=. 故=. 故選C.] (教師備選) 在三棱錐PABC中,側(cè)棱PA=PB=2,PC=,則當(dāng)三棱錐PABC的三個(gè)側(cè)面的面積之和最大時(shí),三棱錐PABC的內(nèi)切球的表面積是( ) A.(32-8)π B.(32-16)π C.(40-8)π D.(40-16)π D [由已知可得三棱錐的側(cè)面PAB的面積S△PAB=PAPBsin∠APB=2sin∠APB,要使此面積最大,則∠APB=90,同理可知,當(dāng)PA,PB,PC兩兩垂直時(shí),三棱錐PABC的三個(gè)側(cè)面的面積之和最大.如圖,設(shè)內(nèi)切球的球心為O,則O到三棱錐的四個(gè)面的距離相等,均為球O的半徑r.因?yàn)镻A=PB=2,PC=,所以BC=AC=,AB=2,可得△ABC,△APC,△APB,△BPC的面積分別為4,,2,,所以VPABC=(4++2+)r=2,解得r=-2,所以內(nèi)切球的表面積S=4πr2=(40-16)π.] 二、填空題 (教師備選) 現(xiàn)有橡皮泥制作的底面半徑為5、高為4的圓錐和底面半徑為2,高為8的圓柱各一個(gè),若將它們重新制作成總體積與高均保持不變,但底面半徑相同的新的圓錐和圓柱各一個(gè),則新的底面半徑為________. [設(shè)新的底面半徑為r,由題意得 π524+π228=πr24+πr28, ∴r2=7,∴r=.] 5.(2018榆林模擬)如圖2415,在小正方形邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中畫出了某多面體的三視圖,則該多面體的外接球表面積為________. 圖2415 48π [根據(jù)三視圖知幾何體的直觀圖如圖所示: 三棱錐PABC是棱長(zhǎng)為4的正方體的一部分, 三棱錐PABC的外接球是此正方體的外接球,設(shè)外接球的半徑是R, 由正方體的性質(zhì)可得,2R==4,則R=2,即該幾何體外接球的表面積S=4πR2=48π.] (教師備選) 一個(gè)六棱柱的底面是正六邊形,側(cè)棱垂直于底面,所有棱的長(zhǎng)都為1,頂點(diǎn)在同一個(gè)球面上,則該球的體積為________. [由題意知六棱柱的底面正六邊形的外接圓半徑r=1,其高h(yuǎn)=1,∴球半徑為R===,∴該球的體積V=πR3=3π=.] 6.(2017濟(jì)南模擬)已知某幾何體的三視圖及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2416所示,則該幾何體的體積為________. 圖2416 [由三視圖得該幾何體是底面半徑為1,高為2的圓錐體的一半和一個(gè)底面半徑為1,高為2的圓柱體的一半的組合體,所以其體積為π122+π122=.] 三、解答題 7.(2018廣州模擬)如圖2417,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,且BC=2AD=4,E,F(xiàn)分別為線段AB,DC的中點(diǎn),沿EF把AEFD折起,使AE⊥CF,得到如下的立體圖形. (1)證明:平面AEFD⊥平面EBCF; (2)若BD⊥EC,求點(diǎn)F到平面ABCD的距離. 圖2417 [解] (1)證明:由題意可得EF∥AD, ∴AE⊥EF, 又AE⊥CF,EF∩CF=F, ∴AE⊥平面EBCF. ∵AE?平面AEFD, ∴平面AEFD⊥平面EBCF. (2)過點(diǎn)D作DG∥AE交EF于點(diǎn)G,連接BG,則DG⊥平面EBCF, ∵EC?平面EBCF,∴DG⊥EC, 又BD⊥EC,BD∩DG=D,∴EC⊥平面BDG, 又BG?平面BDG,∴EC⊥BG. 于是可得△EGB∽△BEC, ∴=,∴EB2=EGBC=ADBC=8,∴EB=2. 設(shè)點(diǎn)F到平面ABCD的距離為h, 由VFABC=VABCF,可得S△ABCh=S△BCFAE. ∵BC⊥AE,BC⊥EB,AE∩EB=E, ∴BC⊥平面AEB,∴AB⊥BC. 又AB==4=BC, ∴S△ABC=44=8. 又S△BCF=42=4,AE=EB=2, ∴8h=42=16,解得h=2. 故點(diǎn)F到平面ABCD的距離為2. 8.(2017全國(guó)卷Ⅲ)如圖2418,四面體ABCD中,△ABC是正三角形,AD=CD. 圖2418 (1)證明:AC⊥BD; (2)已知△ACD是直角三角形,AB=BD,若E為棱BD上與D不重合的點(diǎn),且AE⊥EC,求四面體ABCE與四面體ACDE的體積比. [解] (1)證明:如圖,取AC的中點(diǎn)O,連接DO,BO. 因?yàn)锳D=CD,所以AC⊥DO. 又由于△ABC是正三角形, 所以AC⊥BO. 從而AC⊥平面DOB, 故AC⊥BD. (2)連接EO. 由(1)及題設(shè)知∠ADC=90,所以DO=AO. 在Rt△AOB中,BO2+AO2=AB2. 又AB=BD,所以BO2+DO2=BO2+AO2=AB2=BD2, 故∠DOB=90. 由題設(shè)知△AEC為直角三角形,所以EO=AC. 又△ABC是正三角形,且AB=BD,所以EO=BD. 故E為BD的中點(diǎn),從而E到平面ABC的距離為D到平面ABC的距離的,四面體ABCE的體積為四面體ABCD的體積的,即四面體ABCE與四面體ACDE的體積之比為1∶1.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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