2018-2019學年高中語文 第02課 裝在套子里的人（第01課時）（含解析）新人教版必修5.doc

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第02課 裝在套子里的人（第01課時） 1．契訶夫（1860－1904），19世紀末俄國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，舉世聞名的短篇小說巨匠和劇作家，以短篇小說和莫泊桑齊名，他們和歐?亨利一起稱為世界三大“ ”。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”。短篇小說有《 》《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》，中篇小說有《 》，戲劇有《櫻桃園》《 》《海鷗》等。 2．給下列畫線的字注音。 陶冶（ ） 轄制（ ） 祈禱（ ） 譏誚（ ） 憎惡（ ） 慫恿（ ） （ ） 3．給下列多音字注音。 漲：漲紅了臉（ ） 水漲船高（ ） 悶：悶悶不樂（ ） 悶熱（ ） 削：削鉛筆（ ） 削弱（ ） 降：降服（ ） 降級（ ） 4．用下列形近字組詞。 僻（ ） 癖（ ） 避（ ） 糟（ ） 嘈（ ） 漕（ ） 粹（ ） 萃（ ） 淬（ ） 1．作者稱別里科夫是裝在套子里的人，從小說第一部分（1?5段）中可看出別里科夫都有哪些套子？這些套子體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？請結(jié)合內(nèi)容回答。 套子類型 具體內(nèi)容 性格特點 衣著 雨鞋、棉大衣、黑眼鏡、羊毛衫 孤僻、古怪、保守，懼怕任何新事物 用具 雨傘、表套、刀套、車篷 生活習慣 臥室像箱子，床上掛著帳子，被子蒙著腦袋 職業(yè) 希臘文教師 思想 凡是政府規(guī)定禁止什么，他無條件擁護；凡是遇到違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，他就悶悶不樂 論調(diào) 千萬別鬧出什么亂子 2．小說第二部分（6?37段）主要寫了三件事，在這些事件中作者主要是從哪些方面刻畫別里科夫這個形象的？ 事件 漫畫事件 騎車事件 吵架事件 神態(tài)描寫 臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)抖 臉色從發(fā)青變成發(fā)白 臉色蒼白，恐怖的神情 語言描寫 “天下竟有這么歹毒的壞人！” “還成體統(tǒng)嗎？”“可是這怎么行？” “倒過來，用腦袋走路”“把我們的談話內(nèi)容報告校長” 心理描寫 難堪極了 心里亂得很 情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象 3．認真閱讀課文第二部分（6?37段），請說一說華連卡姐弟是怎樣的人。從兩者的人物形象對比中，你能得出什么結(jié)論？ 華連卡長得不壞、活潑、開朗、大方；柯瓦連科勇敢、進步、熱愛自由。在小說中，華連卡姐弟是有新思想、敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進步的力量。 華連卡姐弟和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭，而且淋漓盡致地鞭撻和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質(zhì)。華連卡姐弟的出現(xiàn)，使人看到新思想的力量。 4．別里科夫在生活和思想方面都有哪些“有形的”和“無形的”套子？他為什么要把自己裝在套子里？ 生活方面的“套子”（有形的）：①衣著打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣、帶雨傘；臉藏在豎起的衣領(lǐng)里；戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。②生活習慣：把雨傘、表、削鉛筆的小刀等統(tǒng)統(tǒng)裝在套子里；一坐上馬車，總要支起車篷；睡覺蒙頭；臥室像箱子，床上掛帳子。 思想方面的“套子”（無形的）：喜歡歌頌過去；用所教的古代語言躲避生活；只相信政府的告示和報紙文章；對不合規(guī)矩的事悶悶不樂；他經(jīng)常說的一句話是“千萬別鬧出什么亂子來”。 別里科夫之所以把自己裝在套子里，是因為他頑固地維護舊制度舊秩序，害怕和反對一切新生的進步的事物，因循守舊，保守反動。 5．認真閱讀課文，總結(jié)別里科夫這一形象。 別里科夫是一個典型的“套中人”。他的“套子”就是沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯社會的一切陳規(guī)陋習。他把自己裝在套子里，凡是違背法令，不合常規(guī)的事，都不敢越雷池一步。而且他認為自己有責任用套子去約束別人，“千萬別鬧出什么亂子”。 （1）別里科夫式的“套中人”是沙皇專制統(tǒng)治的產(chǎn)物。小說描寫的社會環(huán)境，代表了兩股歷史潮流：專制主義的潮流和民主自由的潮流。在民主自由的新潮流面前，專制主義顯得更加反動，別里科夫為專制主義所轄制，又轄制他人，遏制著民主自由潮流的發(fā)展。 （2）別里科夫又是沙皇專制統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)。許多人受著專制主義的轄制，心里是非常反感的，只是敢怒而不敢言。別里科夫顯然跟這些人不同。他把沙皇政府的一切看作是天經(jīng)地義的，把沙皇的政令當作評價是非的標準。他還以教育者自居，管得很寬，唯恐別人出亂子，認為自己有責任向別人進忠告。這樣他把整個中學乃至全城轄制了整整十五年。別里科夫之類的套中人是一種社會現(xiàn)象，這類人是沙皇專制統(tǒng)治的一種社會基礎(chǔ)，他們實際上充當了沙皇專制統(tǒng)治的成犬。 （3）別里科夫既是令人畏懼的人物，又是弱不禁風的可憐蟲。“我們教師都怕他”，而且“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”。他狐假虎威，轄制著整個中學，轄制著全城。但是他又是如此虛弱，盡管他把一切都藏在套子里，自以為“素來在各方面都稱得起正人君子”，但是他還是惶惶不可終日，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，六神不安。一幅漫畫就把他弄得難堪至極。在柯瓦連科這樣的新派人物面前，他不堪一擊。更富有戲劇性的是，他竟死在他戀愛對象的大笑聲里。他喪失了一切生活之樂趣，成為一具活僵尸。作家用別里科夫的形象昭示天下：沙皇專制統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)極端腐朽，你怕他，他能轄制你；你不怕他，他一觸即消。 （4）別里科夫是一個完全漫畫化了的象征性形象，又是一個有血有肉的藝術(shù)形象。作家把別里科夫?qū)懗梢粋€怪物，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”，“他的臥室挺小，活像一只箱子”，連睡覺也藏在套子里。當然現(xiàn)實生活中不可能有這樣的怪人。作家把別里科夫完全漫畫化了，顯示他的套子何等荒誕，他唯沙皇意志是從，沒有絲毫主見。 別里科夫又是一個有血有肉的人物形象。他也曾戀愛，而且差點結(jié)了婚。他也有自尊心，遭到柯瓦連科的訓斥，他心慌意亂；被華連卡大笑，他無地自容，以致一命嗚呼。他有他的思想感情，他有他的個性氣質(zhì)，他有他的生活邏輯，是一個有血有肉的藝術(shù)形象。 6．別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠、弱不禁風的人呢？為什么他能轄制全城呢？ 他整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主，是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖舊秩序。全城的人什么事都怕，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活在他的影響下，原因有兩個方面：一是他的言行、思想都與沙皇專制制度保持一致，自覺維護舊制度、舊思想；二是舊勢力依然頑固，革命力量較為薄弱，周圍的人還沒有勇氣敢與他斗。 這兩種“怕”表面上是矛盾的，但總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城。 1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是 A．揉皺（zhu） 默許（m） 盡快（jn） 筋疲力盡（jn） B．祈禱（dǎo） 降服（xing） 喪葬（sāng） 垂頭喪氣（snɡ） C．陶冶（yě） 譏誚（xio） 游說（shu） 說長道短（shuō） D．慫恿（sǒng） 轄制（xi） 瘦削（xiāo） 削足適履（xuē） 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A．車蓬 俱樂部 六神不安 隱隱約約 B．規(guī)矩 祈禱式 哎聲嘆氣 心慌意亂 C．噩夢 孤僻癥 沒精打彩 筋疲力盡 D．慎重 促狹鬼 理所當然 通宵做夢 3．依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検? （1）可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學　　　了足足十五年！ （2）凡是　　　法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。 （3）為了避免我們的談話被人家誤解　　　鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長——把大意說明一下。 （4）既然政府還沒有發(fā)出　　　，允許做這種事，那就做不得。 A．管制 違抗 以至 通知 B．管制 違背 以致 通知 C．轄制 違抗 以至 通告 D．轄制 違背 以致 通告 4．下列各句中，標點符號的運用有誤的一項是 A．但是他覺著在官方的批準或者默許里面，老是包藏著使人懷疑的成分，包藏著隱隱約約、還沒充分說出來的成分。 B．有個促狹鬼畫了一張漫畫，畫著別里科夫打了雨傘，穿了雨鞋，卷起褲腿，正在走路，臂彎里挽著華連卡；下面綴著一個題名：“戀愛中的anthropos。” C．“當然，行是行的，”他搖搖頭，低聲說：“這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子?！? D．在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太們——開始向別里科夫游說：他應(yīng)當結(jié)婚。 5．下列各句，不屬于比喻句的一項是 A．事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實生活。 B．我們動身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。 C．他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。 D．他總是像個幽靈一樣不請自到地造訪每個教師的住所。 6．請根據(jù)文學常識和拼音提示填空。 （1）契訶夫是19世紀后期　　　?。▏鴦e）著名的批判現(xiàn)實主義作家，他的代表作《　　　　　　　　》《　　　　　　　　》堪稱精湛而完美的藝術(shù)珍品，前者創(chuàng)造的名詞“　　　　　　”被稱為見風使舵、善于變化偽裝、投機鉆營者的代名詞，后者創(chuàng)作的主人公形象成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革的人的象征。 （2）契訶夫是短篇小說巨匠，與法國的　　　　、美國的　　　　被合稱為“世界三大短篇小說之王”。他們的作品無論從哪一角度來說都是無可挑ti　　　　的，那些bi　　　　腳的小說家是無法與他們相t　　　　并論的。 7．下列各句中的成語運用不恰當?shù)囊豁検? A．多哥隊頭號球星、效力于英超曼城俱樂部的阿德巴約在這次槍擊案中安然無恙。事后第一時間，他向非洲足球發(fā)出了責難。 B．西南山區(qū)有支紅軍游擊隊，在隊長羅龍虎的領(lǐng)導下，用各種方式打擊當?shù)貒顸h駐軍和土豪劣紳，鬧得敵人左右為難。 C．《重慶日報》2010年4月22日報道：文強一審判死刑，引起社會強烈反響。社會各界紛紛表示，審判公平公正，量刑準確，大快人心。 D．二爺生性膽小怕事，就怕天上掉根茅草砸著自己，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了一輩子。 8．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是 A．只要生活本身不改變，別里科夫這種“裝在套子里的人”還會存在下去，這時，除了從根本上改變生活本身，難道還能否認有別的出路嗎？ B．契訶夫以對“小人物”命運空前的關(guān)注和對沙皇制度的專橫和虛偽的無情揭露贏得了巨大的國際聲譽。契訶夫的作品在歐美許多國家都有廣泛的影響。 C．契訶夫截取平凡的日常生活片段，精巧的藝術(shù)手法，對生活和人物做真實描繪和刻畫，不動聲色地展示重要的社會內(nèi)容。 D．學校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風和學風建設(shè)，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學就要抓緊抓好。 9．介紹這幅漫畫的內(nèi)容，并指出漫畫的寓意。 （一）閱讀下面的文字，完成問題。 柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?？墒牵麧L下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子!說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧。…… 等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著: “哈哈哈!” 這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情:結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒起過床。 過了一個月，別里科夫死了。我們都去送葬。 我們要老實說:埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過。 我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢! 1．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? A．從文本來看，別里科夫的死，柯瓦連科姐弟有不可推卸的責任。別里科夫總是把自己藏在套子里，就是怕遭到不幸，但最終還是遭到了不幸。 B．別里科夫與柯瓦連科的對話充分表明他是一個地地道道的沙皇衛(wèi)道者。他不僅要把自己裝在套子里，還試圖把別人也裝在套子里。 C．作者寫到華連卡的笑聲，實際有夸張的成分，表現(xiàn)了她的生命力，與別里科夫形成對比。 D．別里科夫的死亡是一種政治制度的死亡，小說結(jié)尾暗示了沙皇統(tǒng)治即將結(jié)束的命運。 E．別里科夫雖然可恨可憎，但畢竟是同事一場，因此，別里科夫死后，大家“露出憂郁和謙虛的臉相”。 2．用夸張的語言揭示人物荒謬的生活邏輯，是本文的一大特色。請在以上選段中選擇一例，做簡要分析。 3．作者說，華連卡的笑聲結(jié)束了別里科夫預(yù)想中的婚事，也結(jié)束了他的人間生活。華連卡的笑聲對別里科夫究竟有什么影響？請談?wù)勀愕目捶ā? 4．為什么“一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子”呢？課文最后一句話有什么深刻含義？ （二）閱讀下面的文字，完成問題。 勛 章 【俄國】契訶夫 “我有事找你商量?！避娛鲁跫壷袑W教員，十四品文官列甫普斯佳科夫?qū)λ呐笥蚜袌宰舴蛑形菊f，“要不是極其需要，我也就不來麻煩你了。好朋友，請你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個女兒……娜斯嘉和齊娜，……我是把你看做朋友才跟你說的……你借給我吧，勞你的駕！”普斯佳科夫這些話是結(jié)結(jié)巴巴、漲紅臉，不住膽怯地回過頭去看房門而說出口的。 中尉罵了幾句，然后同意了。 普斯佳科夫坐上出租馬車到斯皮奇金家去。他略微敞開皮大衣，看他的胸口，別人的勛章在他胸口金光閃閃，釉子發(fā)亮。 “不知怎么，自己都對自己多添了幾分敬意呢！”教員想著，嗽了嗽喉嚨，“區(qū)區(qū)一個小玩意兒，至多也不過值5個盧布，卻造成多么大的聲勢！” 到斯皮奇金的家門口，他敞開皮大衣，開始慢吞吞地把車錢付給趕車的。趕車的，依他看來，一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進大廳里。 可是這時他看見一件可怕的事，他的同事，法語教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個想法就是扯下勛章，或者往回跑?？墒莿渍戮Y得很結(jié)實，往后退也已經(jīng)不可能。他趕緊用右手蓋住勛章，拱起背來，很別扭地向大家一鞠躬，同誰也沒握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法國同事對面。 仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來，然而又想起在上流社會不宜于用左手吃東西，就趕緊聲明已經(jīng)吃過飯，不想再吃了。 普斯佳科夫靈魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱，湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱘魚冒出異常開胃的熱氣。教員有心放開右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便?！疤熘靼。禳c結(jié)束這頓飯！我要到飯館里去吃它一頓！”他對自己說。 他膽怯地用一只眼睛瞥了一下法國人。發(fā)現(xiàn)對方正瞧著他，卻也是極其忸怩不安，也是什么東西都沒吃。兩個人互相看著，越發(fā)慌張，就低下眼睛看面前的空碟子。 “他識破了，這個混蛋！”普斯佳科夫暗想。 吃第五道菜了，有人提議：“為在座的女士們的青春干杯！”宴席上的人亂哄哄地站起來，普斯佳科夫也站起來，用左手拿起酒杯。 “列甫普斯佳科夫，請您把這杯酒交給娜斯嘉！”有人遞給他一杯酒。 這令普斯佳科夫大為恐慌，他不得不使用右手了。勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終于見了天日！教員臉色煞白，低下頭去，心虛地往法國人那邊瞥一眼——法國人正在看他，眼睛里滿是驚訝和疑問，嘴唇卻很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。 “尤里特蘭勃良！”主人對法國人說，“請您把這瓶酒放回原處！” 特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個酒瓶，于是……啊，真是時來運轉(zhuǎn)！普斯佳科夫看見他胸前原來也有一枚勛章。而且是安娜勛章！法國人也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！ “啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看見教員胸前的勛章，哼哼哈哈地說。 “是?。　逼账辜芽品蛘f，“真是怪事，尤里特蘭勃良！年前我們那兒呈報上去領(lǐng)勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領(lǐng)到的卻只有您和我！這可真是怪事！” 特蘭勃良快活地頻頻點頭，亮出他的左邊衣領(lǐng)，那上面赫然閃著一枚安娜三級勛章。 飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐看他的勛章。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在。 “要是我早知道這樣，”他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談勛章的特蘭勃良，心里暗想，“那我就會戴上一枚符拉季米爾勛章。唉，真沒想到??！” 只有這個想法才使得他難過。至于其余方面，他倒是完全幸福的。 （選自《契訶夫小說全集》，朱逸森譯，有刪改） 【注】安娜三級勛章比斯坦尼斯拉夫三級勛章高一個等級，而符拉季米爾勛章又比安娜三級勛章高兩個等級。 1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)膬身検? A．因為斯皮奇金非常喜歡勛章，“他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”，所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列堅佐夫中尉借來了勛章。 B．“普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進大廳里”，“可是這時他看見一件可怕的事，他的同事，法語教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個想法就是扯下勛章，或者往回跑”。這樣描寫達到了強烈對比的效果，用多種手段刻畫了人物的性格，推動了故事向前發(fā)展。 C．“普斯佳科夫高興得笑起來，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！”當明白了事情的原委，使得“普斯佳科夫”頓時放松了戒心，不再為自己的虛榮心而感到不好意思，這樣寫使得小說的結(jié)尾有了強烈的升華效果。 D．契訶夫的這篇小說，有獨特的敘述方法。這種敘述方法是按照生活的本來面目去處理，用眼睛和耳朵去追尋，文字像畫筆的音符那樣流動。自然，質(zhì)樸的文風，不拖泥帶水，高度濃縮與深入淺出的表現(xiàn)，更增加了作品的韻味。 E．契訶夫是一位批判現(xiàn)實主義文學大師，他創(chuàng)作的小說《勛章》運用的是第三人稱敘事方式，作者就以這種“全知視角”，不僅細致地描述了主人公“普斯佳科夫”的心理活動，而且也細致地描述了其他人物在宴會場合內(nèi)外的不同神態(tài)、心理、言行，以及所發(fā)生的事情等。從而顯得比第一人稱視角更開闊，描寫更客觀，敘事更冷靜，更能引發(fā)讀者理性地思考。 2．《勛章》這篇小說的第一段主要寫了什么內(nèi)容？作者一開篇就寫這些內(nèi)容有什么作用？請簡要概括。 3．小說《勛章》中出現(xiàn)了哪幾次情節(jié)“搖擺”和主人公心理變化？從中刻畫了“普斯佳科夫”的哪些性格特點？ 4．語文選修教材《外國小說欣賞》中指出：對于小說而言，“主題鮮明”不是一個優(yōu)點；主題應(yīng)孕育于形象中；小說的主題通過對材料的客觀描繪、隱喻、象征暗示出來。這樣一來，人們對一篇小說的主題便有了多種解釋的可能。請賞析契訶夫這篇小說的標題——“勛章”及其作用，結(jié)合文本內(nèi)容和現(xiàn)實生活談?wù)勀銓@篇小說主題的理解和看法。 1．B 【解析】A項，“盡快”中的“盡”應(yīng)讀“jǐn”；C項，“譏誚”中的“誚”應(yīng)讀“qio”；D項，“瘦削”中的“削”應(yīng)讀“xuē”。 2．D 【解析】A項，蓬—篷；B項，哎—唉；C項，彩—采。 3．D 4．C 【解析】C項，冒號的用法有誤，插在話語中間的“說”后用逗號。 5．B 【解析】B項是比較，沒有比喻。 6．（1）俄國 變色龍 裝在套子里的人 變色龍 （2）莫泊桑 歐亨利 剔 蹩 提 7．B 8．B 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項，不合邏輯，應(yīng)刪去“否認”；C項，成分殘缺，應(yīng)在“精巧的藝術(shù)手法”前面加上“憑借”；D項，結(jié)構(gòu)混亂，“應(yīng)著力于中小學就要抓緊抓好”中，去掉“應(yīng)著力于”或“就要抓緊抓好”。 9．漫畫的主體是一個人穿著雨靴，帶著雨傘，大衣領(lǐng)子高高豎起地行走著，他的上方太陽發(fā)出燦爛的光芒。他頭腦中始終在想著：“千萬別鬧出什么亂子。” 寓意：諷刺了社會上一部分故步自封、因循守舊、阻止變革的人。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。對漫畫進行描述和賞析，是一種?？碱}型。描述或介紹畫面內(nèi)容，要注意以下幾點：（1）確定恰當?shù)谋磉_方式，是用客觀的說明性文字介紹，還是用描述的文字來描寫，不能掉以輕心；（2）觀察畫面，確定介紹主體，畫面內(nèi)容要全面，對象要突出；（3）畫面人物或事物方位要準確，畫面中的文字要完整；（4）介紹畫面的順序要合理，采取由上到下還是由左到右應(yīng)把握好。 （一） 1．BC 【解析】A項，別里科夫把自己藏在套子里并不是“怕遭到不幸”，且選項的敘述立場不恰當；D項，整體理解不當；E項，“露出憂郁和謙虛的臉相”是因為人們故意壓抑著自己的感情，使之不外露。 2．示例如別里科夫從樓上摔下來的時候，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象”，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他怯懦、虛偽、自欺欺人的特點。 【解析】別里科夫荒謬的生活邏輯在選文中有明顯的表現(xiàn)，如他從樓梯上摔下來的那段心理描寫就十分典型。能從文中找出相關(guān)描述，并簡要分析即可。 3．這其中有夸張的成分，但也符合別里科夫的性格特征。他最怕出亂子，怕被人取笑，寧可摔斷脖子和兩條腿也不愿意成為別人取笑的對象，眼下就要跟華連卡結(jié)婚了，自己卻鬧出這么個亂子，被人如此取笑，這對他來說，是一個超乎尋常的打擊，因此他一病不起。 【名師點睛】句子主要有情感句、哲理句、意蘊句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進行分析，同時要注意句子的類型。此句為意蘊句和主旨句，注意結(jié)合文章的主旨作答。 （二） 1．BD 【解析】作答此題時，應(yīng)把每個選項和原文一一對比，然后判斷正誤。A項，分析和概括不全面，除了斯皮奇金非常喜歡勛章，“他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”這一原因外，其實普斯佳科夫向朋友借勛章還有一個重要原因，就是因為商人斯皮奇金“有兩個女兒……娜斯嘉和齊娜”，可見借勛章是普斯佳科夫的虛榮心在作怪，是想憑借“勛章”來追求或接近商人的兩個女兒。C項，“這樣寫使得小說的結(jié)尾有了強烈的升華效果”不恰當，因為故事到此并沒有結(jié)束，而是只起到繼續(xù)揭示主題的作用。E項，應(yīng)該是簡要地描述了其他人物在宴會場合內(nèi)外的不同神態(tài)、心理、言行，以及所發(fā)生的事情等。 2．小說第一段主要寫普斯佳科夫請求他的朋友列堅佐夫中尉借勛章給他去參加商人斯皮奇金的家宴。作者一開篇就寫這些內(nèi)容的作用：①交代故事的開端；②交代人物活動的社會環(huán)境；③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。 【解析】回答此題，主要抓住人物心理的變化過程進行分條陳述，既要根據(jù)文本寫出人物的具體表現(xiàn)，又要指出人物的心理；在答案前或后頂好加上一句總結(jié)性語句。普斯佳科夫先是為沒有“勛章”去赴富商宴會而心中焦慮發(fā)愁，當他向朋友列堅佐夫中尉借到“勛章”便得意洋洋；普斯佳科夫得意地走進宴會大廳突然看到同事特蘭勃良也出現(xiàn)在宴會上時，頓時因害怕被人揭穿而緊張不已；當普斯佳科夫看到同事也是帶著別人的“勛章”來赴宴會時，便“高興得笑起來”，隨后便在宴會上到處炫耀他借來的“勛章”。他的心里變化主要體現(xiàn)了他的愛慕虛榮、愛炫耀的性格。 4．示例①：小說以“勛章”為標題，是在用它作為某種象征，即用“勛章”來象征某種社會地位、象征某種尊貴身份、象征某種顯赫頭銜、象征某種權(quán)位等級等。“商人斯皮奇金”十分看重有“勛章”的人，可能是想尋求牢固的政治靠山；中學教員“普斯佳科夫”和“特蘭勃良”千方百計借來“勛章”戴著出席宴會，可能是想躋身上流社會、尋找攀龍附鳳的機會。因此，這篇小說的主題是批判現(xiàn)實主義作家契訶夫在通過當時人們對“勛章”的態(tài)度，來揭露和批判當時俄國社會浮華而虛偽的本質(zhì)。 示例②：小說以“勛章”為標題，是在用它作為一根主線，即把作品中的各位人物如何看重“勛章”、如何借用“勛章”、如何炫耀“勛章”、如何比較“勛章”、如何幻想更高級別“勛章”等，都用“勛章”這根主線貫穿起來。作家契訶夫以此表現(xiàn)了對當時俄國社會中許多人追慕虛榮、弄虛作假成風的社會現(xiàn)實的辛辣嘲諷與深刻批判。 【解析】本題是一個體現(xiàn)新課改精神的探究題，《課標語文高考大綱》中關(guān)于“探究”的第2點要求就是“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”。只要符合作品實際、言之成理就可以。