人教版七年級(jí)上期 Starter Unit 1 Good morning!導(dǎo)學(xué)案

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1、 精品資料 新人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 課題 Starter Unit 1 Good morning! 課時(shí) 1 授課日期 課型 新課 主備教師 使用教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)[來(lái)源:數(shù)理化網(wǎng)] 目標(biāo) 知識(shí)與技能：1. 識(shí)別和掌握八個(gè)人名。 2. 學(xué)會(huì)早上見(jiàn)面打招呼的用語(yǔ)。 3. 正確認(rèn)讀Aa-Hh八個(gè)字母。 過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)字母、英文人名及問(wèn)候語(yǔ)。 情感

2、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的交際觀念。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八個(gè)人名的掌握 。 難點(diǎn)： 1.A--H八個(gè)字母的學(xué)習(xí)，能認(rèn)讀，會(huì)書(shū)寫(xiě)。 學(xué)具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)形式 教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 學(xué)生學(xué)案 一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1.觀看課本插圖，聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀課本1a 。 2.小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。 A: Hello, Fran

3、k! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好，F(xiàn)rank) B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.學(xué)習(xí)字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正確發(fā)音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /dVi:/ Hh / F/ 4.正確書(shū)寫(xiě)字母。 2、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究 1.

4、小組訓(xùn)練早上見(jiàn)面打招呼。 2.小組表演比賽。 3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 4.查詞典為自己找一個(gè)喜歡的英語(yǔ)名字。 5.完成句子。 —— ______________(早上好，Helen！) ——______________（嗨，Bob，早上好！） 4、 展示提煉 拓展延伸 1.寫(xiě)出下列字母的相應(yīng)大小寫(xiě)字母。 A________ b_______ C________ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 2

5、.寫(xiě)出下列字母相鄰的字母。 ____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_ 3._______ ________ (早上好)，Mr. Wang! 4. —— Good morning, Mary. ——___________. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋 1.根據(jù)所給的字母的音標(biāo),寫(xiě)出大、小寫(xiě)字母。

6、 1)/si：/________?2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______ 5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) /dVi:/ _______ 2.寫(xiě)出下列大寫(xiě)字母的小寫(xiě)字母。 1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______ 5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC ___

7、____. 3.把與漢語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)規(guī)范地寫(xiě)在四線三格中。[來(lái)源:] 1）海倫早上好！ 2）早上好，Alice 。 六、課后反思： [來(lái)源:] 教師導(dǎo)案 談話導(dǎo)入新課： 回顧復(fù)習(xí)舊知識(shí) 生學(xué)習(xí)目標(biāo) 老師檢測(cè)預(yù)習(xí) 組長(zhǎng)匯報(bào)老師巡視檢查 [來(lái)源:] 自主完成全員參與[來(lái)源:] 補(bǔ)充內(nèi)容 板書(shū)課題： 。 課題: Starter Unit 1 Good morning!

8、 課型：新課 時(shí)間：2013年9月 主備： 使用人： 學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案 Starter Unit1 Good morning! 第二課時(shí)（SectionA 2c-4c） 一．學(xué)習(xí)目標(biāo): （1）知識(shí)與技能: 1.學(xué)會(huì)正確朗讀和書(shū)寫(xiě)Aa-Hh八個(gè)字母。 2.了解一些常用縮略字的含義。 3.鞏固所學(xué)的八個(gè)人名。 4.有英文名字的記住自己和同伴的英文名。 5.學(xué)會(huì)不同時(shí)段打招呼的用語(yǔ)。 （2）過(guò)程與方法: 通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)字母、英文

9、人名及問(wèn)候語(yǔ)。 （3）情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候用語(yǔ)及不同時(shí)段打招呼的用語(yǔ)。 2.八個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和記住盡可能多的名字。 三．學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。 四．學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 五．學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1. 正確朗讀和書(shū)寫(xiě)Aa-Hh八個(gè)字母。 2. 鞏固所學(xué)的八個(gè)人名，記住自己和同伴的英文名字。 3. 聽(tīng)讀課本2c完成2c練習(xí)。 2、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分 3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究 1. 看圖片上

10、的時(shí)鐘讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)morning, afternoon and evening.這三個(gè)單詞的區(qū)別，學(xué)會(huì)在不同時(shí)段來(lái)使用它們。通過(guò)圖片的場(chǎng)景進(jìn)一步加深對(duì)Good morning. Good afternoon. Good evening..這三個(gè)句子的理解和應(yīng)用。 2.體會(huì)打招呼用語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。 1）Good morning / afternoon /evening：適用于比較正式客氣的場(chǎng)合，雙方都應(yīng)說(shuō)Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老師。

11、 B：Good morning，Mr．zhang．早晨好，張老師。 2）Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。 3）Hello：是最廣泛、最簡(jiǎn)單的打招呼語(yǔ)，顯得親切自然。例如： A：Hello，Dale．你好，戴爾。 B：Hero，Helen．你好，海倫。 4）Hi：在現(xiàn)代英語(yǔ)中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如： A：Hi，Han Meimei．你好，韓梅梅。[來(lái)源:] B：Hi，Lucy．你好，露西。 4、 展示提煉 拓展延伸 1. 小組練習(xí)對(duì)話，

12、教師巡回指導(dǎo)。 ---Good morning, Helen! --- Good morning, Bob! ---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale! ---Hi, Alice! ---Hi, Cindy! ---Hello, Frank! ---Hello, Dale! 2.各小組展示對(duì)話 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋 1.寫(xiě)出下列字母的相應(yīng)大小寫(xiě)字母。 A________ b_______ C_______

13、_ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 2.寫(xiě)出下列縮略詞的意思。 HB________ CD______ BBC______ 3. 選擇題。 (? ?)1.“不明飛行物”的英文縮寫(xiě)是?。??A.??UFO???B.??HB??C.??CD???D.??BBC (? ??)2.?“美國(guó)籃球協(xié)會(huì)”的英文縮寫(xiě)是?。??????? A.??USA???B.??NBA??C.??ABC?????D.??PBA (? )3.?在市場(chǎng)上購(gòu)買衣服時(shí)，看到的表示“中”號(hào)的字母。?????? A.??S???

14、?B.??L?????C.??M??????D.??XL (? ??)4.早上和同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，應(yīng)該說(shuō)?。 A.??Good?morning??? ?B.??Good?afternoon C.?Good?evening????? D.??I'm?OK (? ??)5.?“中國(guó)中央電視臺(tái)”的英文縮寫(xiě)是。?? A.??CCTO???B.??VOA??C.??CCTV????D.??TV 七、課后反思： [來(lái)源:] [來(lái)源:數(shù)理化網(wǎng)] 課題: Starter Unit 1 Go

15、od morning! 課型：新課 時(shí)間：2013年9月 主備： 使用人： 學(xué)生學(xué)案 教師導(dǎo)案 Starter Unit1 Good morning! 第三課時(shí)（section B） 一．學(xué)習(xí)目標(biāo):[來(lái)源:] （1）知識(shí)與技能: 1.學(xué)習(xí)熟識(shí)朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)和應(yīng)答。 2.鞏固本單元所學(xué)字母，單詞及句型。 3.學(xué)習(xí)將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/） （2）過(guò)程與方法: 通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)

16、、小組合作，學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)字母、英文人名及問(wèn)候語(yǔ)。 （3）情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)正確的交際觀念。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)好這首英語(yǔ)歌曲及將相同音素字母和單詞歸類。 2.掌握元音字母A和E在單詞中的發(fā)音。 3. 熟練掌握8個(gè)字母和基本的問(wèn)候用語(yǔ)。 三．學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上積極參與小組討論、合作、探究的方法。 四．學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案 五．學(xué)習(xí)過(guò)程： 回顧反饋 預(yù)習(xí)提綱： 1. 小組看圖片討論引出對(duì)話。--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK. 2.小

17、組練習(xí)。 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 3．語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)學(xué)。 1）good?， fine?，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在著如下區(qū)別： good是涵義最廣的常用詞，屬一般用語(yǔ)。主要指“人的品質(zhì)好”或“東西的質(zhì)量好”等意思。 如：? Helen?is?a good??children．海倫是一個(gè)好孩子。? 2）fine側(cè)重于表示“質(zhì)量精細(xì)”、“身體健康”，還可以表示“天氣晴”等意，語(yǔ)氣比good重。 如：—How?are?you？你身體好嗎

18、？? —Fine，thank?you．很好，謝謝你。? It?is?a?fine?day?today．今天天氣晴朗。 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分 自主學(xué)習(xí) 合作探究 1.小組合作完成課本P5上3b的大小寫(xiě)字母搭配題。讀一讀4表格內(nèi)的單詞，找出字母發(fā)音規(guī)律。教師巡回指導(dǎo)。 展示提煉 拓展延伸 1.聽(tīng)錄音連線3a。聽(tīng)錄音學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。 2. 聽(tīng)錄音讀一讀4中字母、單詞，將相同元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/）。 達(dá)標(biāo)測(cè)試 效果反饋 一、選擇填空。 1. – Good morning. -- _

19、___________ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning. 2. – Good evening, ____________. – Good evening. A. Dale B. to Dale C. dale 3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy. A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you? 4. -- ___________________ --

20、 I'm fine. A. Good morning. B. I'm fine. C. How are you? 5. _____________ is a girl's name (女孩名). A. Bob B. Cindy C. Frank 二、比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用(S)不同的用(D)表示。 1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 三、把下列句子按正確順序排列起來(lái)，只寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)。 Ａ　I'm OK. B Hi, Cindy. How are you? C I'm fine, thanks. How are you? D Hi, Dale. 正確順序是：_____________________ 課后反思：