2018版高中語(yǔ)文 第四單元 情動(dòng)于衷而行于言 單元寫(xiě)作 文以情動(dòng)人學(xué)案 語(yǔ)文版必修1.doc

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第四單元 情動(dòng)于衷而行于言 訓(xùn)練目標(biāo)　1.明確“文以情動(dòng)人”的寫(xiě)法要求。2.學(xué)習(xí)“文以情動(dòng)人”的寫(xiě)作技法。 “情者文之經(jīng)”(劉勰《文心雕龍》)，只有用飽滿的情感直叩讀者心扉，文章才會(huì)具有內(nèi)在的魅力。否則，無(wú)論怎樣雕章琢句，都只能是“繁采寡情，味之必厭”(劉勰《文心雕龍》)。高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》強(qiáng)調(diào)“感情真摯”。所謂“真”，即真實(shí)、真誠(chéng)；所謂“摯”，即懇切、熱烈。“真”字在前，說(shuō)明感情真摯的前提是考生所寫(xiě)的內(nèi)容是真實(shí)可信的。只有先打動(dòng)自己，才能打動(dòng)別人。如果考生所寫(xiě)的內(nèi)容都是編造的，自己都覺(jué)得虛假，就不能打動(dòng)別人。如朱自清的《背影》、史鐵生的《我與地壇》、歸有光的《項(xiàng)脊軒志》等之所以動(dòng)人心魄，正是因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容撥動(dòng)了讀者心底的那根弦。 文本借鑒 佳作賞讀 亮點(diǎn)評(píng)析 致母親的一封信 親愛(ài)的母親： 您好！ ①先請(qǐng)?jiān)试S我引用一句名言：“人能夠登上榮譽(yù)的高峰，卻不能長(zhǎng)久地居住在那里。”(4)我明白您對(duì)我的殷切期望，希望我永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個(gè)母親不想自己的孩子好？但今天我想跟您說(shuō)，請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢眱?yōu)秀，請(qǐng)?jiān)徫也荒芤恢倍甲龅米詈谩?1) ②我記得小時(shí)候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時(shí)候他來(lái)我家吃飯，您就會(huì)說(shuō)：“看誰(shuí)吃的最快?！泵看慰次铱焖俚爻酝?，您都會(huì)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我記得我去學(xué)鋼琴，你會(huì)坐著聽(tīng)我彈，看我練，直到每一個(gè)音符都彈得流暢，您才會(huì)微笑地放我離開(kāi)。我去考級(jí)，雖說(shuō)也并不真的痛恨鋼琴，但我對(duì)考級(jí)的厭惡有一半都來(lái)自您過(guò)高的期望。(2)有時(shí)候我也會(huì)羨慕其他孩子，當(dāng)班上一個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)拿到成績(jī)單后就能開(kāi)心地回家，只因他有了一點(diǎn)進(jìn)步。而我心里卻是忐忑的，因?yàn)槟笪颐看慰荚嚩家?5分以上，所以我才懼怕，雖然我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢焙芎谩?2) ③母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時(shí)是動(dòng)力，但更多時(shí)候，壓力就像一個(gè)雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡。(3)我希望您能尊重我內(nèi)心最真實(shí)的意愿，而不是一味強(qiáng)加壓力給我，我的成長(zhǎng)并不是您個(gè)人的意志就能決定的，就好像思想家盧梭說(shuō)的：“大自然希望兒童在成人以前，就應(yīng)像兒童的樣子?！?4) ④有時(shí)候我也會(huì)想到新聞里報(bào)道的“虎媽”“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個(gè)到處是競(jìng)爭(zhēng)的年代希望能“與眾不同”，但我覺(jué)得他們的孩子并不真的快樂(lè)。同為少年成名的作家蔣方舟，小小年紀(jì)便已出書(shū)，但她并不是父母逼的，而是她真的熱愛(ài)寫(xiě)作，到如今已是受廣大讀者喜愛(ài)的青年作家之一。母親，我知道您一直很愛(ài)我，您外表嚴(yán)厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，我更愿意看到一個(gè)溫柔的母親。(5) ⑤今天，坐在高考考場(chǎng)上，人生往后的漫漫長(zhǎng)路也許就在我的筆尖下書(shū)寫(xiě)與改變，我也只是想借此機(jī)會(huì)，跟您說(shuō)一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無(wú)論結(jié)果如何，我都無(wú)怨無(wú)悔。(6) ⑥謝謝您，我的母親。 您的兒子 2016年6月7日 全文感情自然、真摯。母親愛(ài)兒子，希望兒子優(yōu)秀；兒子愛(ài)母親、理解母親，希望能“看到一個(gè)溫柔的母親”。這里的感情沒(méi)有渲染、沒(méi)有修飾、沒(méi)有造作，是自然的流露。讀之，讓人心動(dòng)，引人深思。 (1)從母親望子成龍的期望寫(xiě)起，表達(dá)對(duì)母親的理解；再表明自己的請(qǐng)求，讓母親明白現(xiàn)實(shí)。這樣寫(xiě)合情入理。 (2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)出了自己內(nèi)心的真情實(shí)感，渴望母親能理解“我”。 (3)比喻恰當(dāng)形象，只有經(jīng)歷過(guò)切身之痛的人才能有這樣的想法，這是真情的流露。 (4)第①段和第③段引用的名人名言是能說(shuō)服母親的最好的理由，就是期盼母親理解“我”?？梢?jiàn)“我”的心情之切。 (5)第④段結(jié)合現(xiàn)實(shí)中“虎媽”“狼爸”的普遍現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)比，表達(dá)了對(duì)快樂(lè)的渴盼。并希望母親能變得溫柔可親。 (6)再次提出自己的請(qǐng)求：“讓我做一回真正的自己?！被貞?yīng)開(kāi)頭，突出主題。 技法總結(jié) 1．要尋找感情的“承載物” 抒情，往往要借助某一具體的事件、景物作為“憑借物”，否則，“皮之不存，毛將焉附”？李清照的“淡蕩春光寒食天”，雖不著一個(gè)“情”字，然而情采畢出；辛棄疾的“落日樓頭，斷鴻聲里”，雖未言一個(gè)“愁”字，然而誰(shuí)不知詞人滿腹的“愁”滋味？李、辛兩人的詞何以有如此突出的表達(dá)效果？一是情感使然，是情感的魅力所致；二是其情感抒發(fā)都有恰當(dāng)?shù)摹俺休d物”。 (1)借敘事來(lái)抒情 借敘事抒情，敘事是手段，不必追求事件的完整過(guò)程，而要把濃郁的情感融入到敘述之中。要選擇生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)作為情感的凝聚點(diǎn)，著力用情。 (2)借寫(xiě)景來(lái)抒情 情感是流淌在文章中的血液，“情”要隱，隱到不直說(shuō)別人也能感覺(jué)到。借寫(xiě)景抒情，關(guān)鍵是選擇善于引發(fā)真情的景物。 2．巧設(shè)境，在情景中觸發(fā)情緒 我們都有這樣的體驗(yàn)：面對(duì)實(shí)情實(shí)景，在特定范圍內(nèi)有對(duì)象地寫(xiě)作，容易激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)情緒，觸發(fā)靈感。比如站在風(fēng)中、雨中、雪中，或置身月下、花間、霞光里，寫(xiě)一個(gè)景致；比如憑窗遠(yuǎn)眺，寫(xiě)遠(yuǎn)山、遠(yuǎn)水或是遠(yuǎn)天，在這樣的環(huán)境中，又何愁寫(xiě)不出情景交融的佳作？ 3．要掌握一定的表達(dá)技巧 適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧能對(duì)文章的感情表達(dá)起到強(qiáng)化作用。比如，關(guān)鍵語(yǔ)句的反復(fù)強(qiáng)調(diào)可以使感情表達(dá)逐層加深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力；恰當(dāng)?shù)膶?duì)比能使感情表達(dá)得更加鮮明；形象的比喻則能使無(wú)形無(wú)質(zhì)的感情更容易被人理解，等等。最應(yīng)掌握的兩種表達(dá)技巧是情景交融法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)法。運(yùn)用情景交融法時(shí)，只有把環(huán)境描寫(xiě)與人物感情結(jié)合起來(lái)，使其對(duì)情感的表達(dá)起到很好的渲染、烘托作用，才能增強(qiáng)文章的感染力。至于真實(shí)、細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，向來(lái)就是動(dòng)人情思的。朱自清的《背影》，最感人處就在于父親蹣跚地穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)為“我”買(mǎi)橘子的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。可以這么說(shuō)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)成功了，離“感情真摯”也就不遠(yuǎn)了。 作文命題：請(qǐng)以“一路有美相伴”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選，不少于800字。 病文呈現(xiàn) 一路清香飄逸 ①回到家，將書(shū)包重重地摔在桌上，然后走向床邊，向后傾斜，將自己扔在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)。看著桌上的試卷被風(fēng)吹亂到地上，無(wú)動(dòng)于衷。好累啊，高三剛開(kāi)學(xué)就感到了某種壓力。(1) ②“回來(lái)了，給你買(mǎi)的杭白菊放在桌上了，喝點(diǎn)可以醒神?！眿寢屧趶N房里喊?！爸懒?！”從床上起來(lái)，抓了幾朵菊花放在杯里，倒上水。呷一口，比白開(kāi)水還難喝。幾朵花死氣沉沉地浮在上面，讓人心生厭煩。算了，不喝也罷。(2) ③媽媽進(jìn)來(lái)了?！澳阍趺从米蛲淼臏厮莶柩剑窟@樣的茶泡出來(lái)一點(diǎn)菊花味都沒(méi)有?！薄胺凑畈欢??！薄安钸h(yuǎn)了，菊花沒(méi)有經(jīng)過(guò)沸水的沖泡，就不能將香味完全散發(fā)，也不能起到應(yīng)有的醒神作用。你呀，長(zhǎng)這么大連這點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有。我去給你換一杯?！眿寢屴D(zhuǎn)身出去了。 ④不久，有一股香味由遠(yuǎn)及近。一杯菊花茶被端進(jìn)來(lái)?；ò暝谒惺嬲归_(kāi)，靜靜地在水中沉浮，宛如一朵朵在水中盛開(kāi)的白蓮。香氣隨著熱騰騰的水汽迎面撲來(lái)，人一下子清爽了許多。果然，溫水與熱水是有差別的。(3) ⑤“媽?zhuān)x謝你！”我內(nèi)心一陣喜悅。是的，我想明白了。泡茶如此，人生亦如此。未經(jīng)歷熱水的沖泡，不會(huì)有茶香；沒(méi)有經(jīng)歷挫折和痛苦，便不能收獲成長(zhǎng)的碩果。(4) ⑥于是，我不再逃避躲閃。所有的疲憊仿佛都隨著香味飄散開(kāi)去，我滿懷信心和希望，接受成長(zhǎng)的洗禮。因?yàn)槲抑?，學(xué)會(huì)在痛苦中成長(zhǎng)是對(duì)生命的完整詮釋。因?yàn)槲抑?，我的成長(zhǎng)會(huì)因此一路清香飄逸。 病因分析 本文重點(diǎn)解決的問(wèn)題： 1．本文內(nèi)容單薄，好似記流水賬。這是學(xué)生在寫(xiě)作中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。要學(xué)會(huì)選擇生活中最能打動(dòng)人的情節(jié)和細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)安排文章的動(dòng)情點(diǎn)。二是要有精彩的語(yǔ)言。“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，“味同嚼蠟”何以得高分？語(yǔ)言動(dòng)人，首先要?jiǎng)蛹骸? 2．這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，只是內(nèi)容略顯單薄。 (1)文章開(kāi)頭干凈利落，值得借鑒。但“無(wú)動(dòng)于衷”的主語(yǔ)是誰(shuí)，顯然被作者漏掉了，從而造成表意不明的缺憾。 (2)第②段突出的問(wèn)題也是有些語(yǔ)句表意不清楚。 (3)第③④兩段的描寫(xiě)非常生動(dòng)，可見(jiàn)作者生活的積累。 (4)文章至此點(diǎn)題，最后一段集中抒寫(xiě)自己的人生感悟。但這種感悟缺少必要的鋪墊，顯得有些矯情，應(yīng)當(dāng)增加泡茶、喝茶的內(nèi)容，使得后面的議論抒情水到渠成。 佳作再續(xù) 一路清香飄逸 回到家，將書(shū)包重重地摔在桌上，然后走向床邊，將自己扔在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)。看著桌上的試卷被風(fēng)吹到地上，我無(wú)動(dòng)于衷。好累啊，高三剛開(kāi)學(xué)就感到了某種壓力。 “回來(lái)了，給你買(mǎi)的杭白菊放在桌上了，喝點(diǎn)可以醒神?！眿寢屧趶N房里喊?！爸懒耍　蔽覐拇采掀饋?lái)，抓了幾朵菊花放在杯里，倒上水。呷一口，比白開(kāi)水還難喝。幾朵花浮在上面，讓人心生厭煩。算了，不喝也罷。 媽媽進(jìn)來(lái)了?！澳阍趺从米蛲淼臏厮莶柩剑窟@樣泡出來(lái)的茶水一點(diǎn)菊花味都沒(méi)有?！薄胺凑畈欢唷！薄安钸h(yuǎn)了，菊花沒(méi)有經(jīng)過(guò)沸水的沖泡，就不能將香味完全散發(fā)出來(lái)，也不能起到醒神的作用。你呀，長(zhǎng)這么大連這點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有。我去給你換一杯。”媽媽轉(zhuǎn)身出去了。 不久，有一股香味由遠(yuǎn)及近。一杯菊花茶被端進(jìn)來(lái)?；ò暝谒惺嬲归_(kāi)，靜靜地在水面沉浮，宛如一朵朵在水中盛開(kāi)的白蓮。香氣隨著熱騰騰的水汽迎面撲來(lái)，人一下子清爽了許多。果然，溫水與熱水是有差別的。 “媽?zhuān)x謝你！”我內(nèi)心一陣喜悅。是的，我想明白了。泡茶如此，人生亦如此。未經(jīng)歷熱水的沖泡，不會(huì)有茶香；沒(méi)有經(jīng)歷挫折和痛苦的人生，便不能收獲成長(zhǎng)的碩果。 對(duì)于菊花而言，它在盛夏酷暑中生出枝葉，在秋風(fēng)秋雨中綻開(kāi)花蕾，在嚴(yán)寒環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，而當(dāng)烈烈的寒流到來(lái)時(shí)，它“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，經(jīng)歷了血與火的洗禮！在風(fēng)霜雨雪的襲擊中，菊花長(zhǎng)得更飽滿。當(dāng)它被采摘時(shí)，它仍保持著盛開(kāi)的姿態(tài)，將生命中最美麗的一面展示給別人，忍受與枝葉分離的痛苦！在這樣的重重磨難中，菊花完成了生命最艱難也最美麗的征程。但最后，它還要經(jīng)受熱水的洗禮，才能將半年貯積的生命與清香又一次散發(fā)出來(lái)，完成它生命中最后一次完美綻放。 我們的成長(zhǎng)，又何嘗不是如此？沒(méi)有“望盡天涯路”的迷惘，沒(méi)有“為伊消得人憔悴”的辛苦付出，又怎么會(huì)有那“驀然回首”的頓悟？正是那痛苦，讓“燈火闌珊處”的收獲漸漸明朗起來(lái)，照亮了腳下的路。只有經(jīng)歷過(guò)破繭成蝶的痛，才會(huì)有完整的蛻變，才會(huì)像翩翩起舞的蝶一樣擁有美麗的形象。 于是，我不再逃避。所有的疲憊仿佛都隨著香味飄散開(kāi)去，我滿懷信心和希望，接受成長(zhǎng)的洗禮。因?yàn)槲抑?，學(xué)會(huì)在痛苦中成長(zhǎng)是對(duì)生命的完整詮釋。因?yàn)槲抑?，我的成長(zhǎng)會(huì)因此一路清香飄逸。 點(diǎn)評(píng)　升格后的文章，增加了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)是細(xì)寫(xiě)了茶的生命之路，為下文的議論抒情做了有力的鋪墊；二是由茶引出自己的人生體悟，承上啟下，思想深刻。這樣一來(lái)，文章就變得充實(shí)起來(lái)，主旨也就得到了有力地支撐。 命題呈現(xiàn) 生活中的聲音是多樣的，有樂(lè)音，有噪音；有美的，有丑的……父母的關(guān)愛(ài)，老師的教誨，朋友的關(guān)懷，是美的；自然的音籟，絲竹的旋律，歌手的演唱，也是美的…… 請(qǐng)以“最美的聲音”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或記敘性散文。 答案精析 實(shí)戰(zhàn)演練　鞏固反饋 審題導(dǎo)引 這是一道既有很強(qiáng)的限制性，又有很強(qiáng)的開(kāi)放性的題目。說(shuō)它有很強(qiáng)的限制性，在于這是一道命題作文，我們不需要自己取題目，體裁也只能寫(xiě)成記敘文或記敘性散文，字?jǐn)?shù)不能少于800字，在文章中我們只能寫(xiě)出自己在生活中的真實(shí)感受——這聲音是最美的。說(shuō)它有很強(qiáng)的開(kāi)放性，在于“最美的聲音是什么”，我們可以自由選擇，任何我們自己感覺(jué)最美的聲音都可以寫(xiě)。 最美的聲音是什么？相信每個(gè)人的看法可能不同?！白蠲赖穆曇簟笔穷潉?dòng)我們心弦的聲音，是美好的、積極的、感人的聲音，是一種用心才能聽(tīng)明白的最美妙的聲音?！白蠲赖穆曇簟奔瓤梢允俏覀兟?tīng)過(guò)的淙淙流水的聲音、鳥(niǎo)兒悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲、風(fēng)鈴悅耳的聲響，也可以是蘊(yùn)涵著生命呼喚的新生嬰兒的啼哭聲；可以是我們受到傷害時(shí)，父母關(guān)愛(ài)、朋友關(guān)心的話語(yǔ)；可以是我們獲得成功時(shí)，朋友的鼓勵(lì)、老師的贊許、父母的夸獎(jiǎng)，還可以是保護(hù)世界環(huán)境的聲音，呼喚世界和平的吶喊…… 佳作展臺(tái) 最美的聲音 依稀記得四年前的那個(gè)暑假，天氣特別悶熱，便整天呆在家里看電視，可這也不是什么美差，因?yàn)槎厱r(shí)刻都會(huì)響起母親的嘮叨聲，不是嫌我這兒不好，就是嫌我那兒做得不對(duì)，真是煩透了。遠(yuǎn)在北京的姨媽家的妹妹也放假了，一個(gè)勁兒地打電話催我過(guò)去陪她玩，恰巧舅舅也要去北京，于是我便決定和舅舅同行。其實(shí)當(dāng)時(shí)決定去不為別的，就為躲開(kāi)母親的嘮叨聲。 母親去車(chē)站送我，一路上她還是嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完：“鄰居阿姨家的電話號(hào)碼我怕你記不住，給你寫(xiě)在紙上放在那個(gè)藍(lán)色的包里了(當(dāng)時(shí)我家里還沒(méi)有安裝電話)，到了你姨媽家，別忘了打電話報(bào)個(gè)平安，注意身體……” 就在火車(chē)啟動(dòng)的那一剎那，母親還在火車(chē)的窗邊囑咐著，火車(chē)越來(lái)越快，母親的身影也越來(lái)越模糊，最后消失了。不知為什么，就在那一刻，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。 第二天早晨8點(diǎn)多，我和舅舅到了北京。姨夫和姨媽要去上班，家里只剩下我和妹妹。家里的東西任我倆玩，電視幾十個(gè)頻道任我倆選，真是痛快。晚上姨媽讓我給家里打電話報(bào)個(gè)平安，我撥通了鄰居阿姨家的電話，令我意想不到的是，電話剛剛響了一下，那邊就傳來(lái)了母親熟悉的聲音。聽(tīng)出是我的聲音后，母親便又嘮嘮叨叨地問(wèn)個(gè)沒(méi)完，“吃得好嗎？”“玩得好嗎？”“北京天氣熱嗎？”……剛剛清靜了一天，耳旁又傳來(lái)了嘮叨聲，當(dāng)時(shí)不懂事的我只是隨便應(yīng)付了幾句便掛斷了電話。 剛開(kāi)始的幾天還好，除了看電視，妹妹還領(lǐng)我四處逛逛。可漸漸地，我對(duì)北京的新鮮感和好奇感消失了，取而代之的是想媽媽?zhuān)踔潦撬膰Z叨聲。洗衣服時(shí)洗了好幾次都洗不干凈，如果是在家，母親定會(huì)囑咐我多放點(diǎn)洗衣粉，多搓幾下；如果是在家，出門(mén)前母親定會(huì)囑咐我騎車(chē)要小心，別太快，拐彎時(shí)看著點(diǎn)兒車(chē)；如果是在家，睡覺(jué)前母親定會(huì)囑咐我蓋上毛巾被，小心著涼；如果是在家，吃飯時(shí)母親定會(huì)嘮叨著不讓我看電視，等吃完了再看，不然對(duì)身體不好；如果是在家……可現(xiàn)在聽(tīng)母親的嘮叨聲都成了一種最大的奢侈。我多么想打電話給母親，可我又不好意思麻煩鄰居阿姨，再說(shuō)打長(zhǎng)途也挺貴的。直到有一天晚上，姨媽家的電話鈴響了，是母親打來(lái)的。當(dāng)姨媽把電話遞給我的那一刻，我有一種想哭的感覺(jué)，因?yàn)檫@電話我已盼了好幾天了，它響得太遲了。電話的那頭照舊傳來(lái)了母親的嘮叨聲：“習(xí)慣嗎？”“玩得高興嗎？”……但與上次不同的是，我感覺(jué)這聲音是那樣的親切，仿佛這就是世界上最美的聲音。電話那邊又傳來(lái)了母親的聲音：“瑋瑋，沒(méi)事兒，這是公用電話，有什么話就痛快地說(shuō)吧！”我再也控制不住自己了，淚水順著臉頰流了下來(lái)，我不敢說(shuō)話，因?yàn)槲遗履赣H聽(tīng)出我哭了會(huì)難過(guò)。最后母親只說(shuō)了一句話：“要是住不慣，就回來(lái)吧！”我知道母親也想我了。盡管姨媽和妹妹一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我還是在接到母親電話的第二天下午坐上了回家的列車(chē)。 就在那個(gè)暑假，我懂得了什么是世界上最美的聲音，它不是你崇拜的偶像的歌聲，也不是你所喜歡的樂(lè)器聲，而是母親的嘮叨聲。其實(shí)這種聲音時(shí)時(shí)刻刻都包圍著我們，但千萬(wàn)不要抱怨，也不要厭煩，聽(tīng)到它，應(yīng)該感到幸福，因?yàn)樗嬖V你有一個(gè)人在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著你，愛(ài)著你。 點(diǎn)評(píng)　文章構(gòu)思精巧，作者運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，記敘了自己一次遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離母親的經(jīng)歷，體會(huì)到日常不經(jīng)意的、甚至厭煩的嘮叨聲其實(shí)是世界上最美的聲音。文章材料真實(shí)，敘事具體，心理活動(dòng)真實(shí)，感情真摯動(dòng)人，主題明確，中心突出。