2019高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第2單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的輸入和輸出 第3講 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶課后提能演練 新人教版必修1.doc

第3講 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、單項選擇題1(2017年廣東廣州模擬)下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述，正確的是()A特定蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動有助于氨基酸跨膜運(yùn)輸B大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞C甘油出入細(xì)胞取決于其細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體蛋白的數(shù)量D在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸【答案】A【解析】氨基酸的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白與能量，屬于主動運(yùn)輸；載體蛋白的運(yùn)動可以提高膜的流動性，從而幫助氨基酸跨膜運(yùn)輸，A正確。大分子有機(jī)物只能通過胞吞、胞吐實現(xiàn)跨膜運(yùn)輸，載體蛋白無法幫助大分子有機(jī)物的運(yùn)輸，B錯誤。水、氧氣、二氧化碳、甘油、乙醇等物質(zhì)分子很小，能通過簡單擴(kuò)散作用出入細(xì)胞，即自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白的協(xié)助，C錯誤。在靜息狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度高于膜外，鈉離子濃度低于膜外，此時細(xì)胞膜主要對鉀離子有通透性，因而鉀離子會發(fā)生外流，存在鉀離子的協(xié)助擴(kuò)散，D錯誤。2將a、b、c三組紅細(xì)胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進(jìn)行實驗，浸泡一段時間后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯誤的是()A圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，a組的比b組的高B浸泡過程中a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量C若向a組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細(xì)胞可能會皺縮后恢復(fù)原狀D上述實驗中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗ATP的數(shù)量比較：c>b>a【答案】D【解析】根據(jù)圖中信息，a組細(xì)胞基本可以維持原狀，b組細(xì)胞吸水膨脹，c組細(xì)胞皺縮，細(xì)胞失水較多；與a組相比，b組細(xì)胞吸水，細(xì)胞內(nèi)液滲透壓較低；向a組燒杯中加入少量葡萄糖后，剛開始外界溶液滲透壓大于細(xì)胞內(nèi)液滲透壓，細(xì)胞失水皺縮，后來葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，造成細(xì)胞內(nèi)液滲透壓升高，細(xì)胞吸水恢復(fù)原狀；細(xì)胞形態(tài)的改變是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散方式失水或吸水造成的，不消耗ATP。3某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計了如圖所示的滲透裝置，開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平。在長頸漏斗內(nèi)液面上升的過程中()A液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定B水分子通過半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢C當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時，水分子不再通過半透膜擴(kuò)散D當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時，長頸漏斗內(nèi)液面最高【答案】D【解析】液面上升的過程中，漏斗兩側(cè)濃度差減小，則液面上升的速率逐漸減慢最終維持穩(wěn)定，A錯誤。實驗開始時，由于單位體積清水中水分子數(shù)量多于蔗糖溶液，因此，清水中的水分子通過半透膜擴(kuò)散進(jìn)入蔗糖溶液的速率大于由蔗糖溶液擴(kuò)散進(jìn)入清水中的速率，而且隨著水分子進(jìn)入漏斗內(nèi)量的增多，蔗糖溶液濃度下降，同時由于漏斗液面升高與燒杯中液體形成的壓力差增加，水分子擴(kuò)散進(jìn)入漏斗內(nèi)的速率下降，而反方向水分子擴(kuò)散速率升高，B錯誤。當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時，水分子進(jìn)出半透膜處于動態(tài)平衡，C錯誤。當(dāng)水分子在半透膜兩側(cè)進(jìn)出速率相等時，漏斗內(nèi)液面達(dá)到最高并停止上升，即最終液面上升的速率變?yōu)?，D正確。4(2017年江蘇溧水考試)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種不同濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不出入細(xì)胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果。下列說法正確的是()A實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度B乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C實驗中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴(kuò)散D甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的【答案】D【解析】成熟的植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，反之細(xì)胞吸水，兩者濃度相等時，吸水量與失水量相等，水分進(jìn)出達(dá)到平衡狀態(tài)；分析實驗結(jié)果可知，實驗過程中，甲吸水、乙水分進(jìn)出平衡、丙失水，所以實驗前甲的濃度乙的濃度丙的濃度，A錯誤；乙的濃度不變是因為細(xì)胞外蔗糖濃度與乙的濃度相等，水分進(jìn)出平衡，B錯誤；實驗中細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴(kuò)散，C錯誤；甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的，D正確。5(2017年安徽百校聯(lián)盟月考)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟【答案】B【解析】第一次觀察時未滴入蔗糖溶液，細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，較易觀察到的是紫色大液泡；第二次觀察時已經(jīng)通過引流法使紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤在蔗糖溶液中，可以發(fā)現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處首先發(fā)生質(zhì)壁分離；吸水紙的主要作用是吸引蔗糖溶液(或清水)；第一次顯微觀察是為了獲得實驗前的現(xiàn)象，以便和實驗中發(fā)生的現(xiàn)象作對照，故不能省略。6用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同。一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始時各種離子濃度之比(如圖所示)，該實驗的結(jié)果不能說明()A水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2、Mg2的大B不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的C植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)D與番茄相比，水稻對SiO需要量大，對Ca2需要量小【答案】C【解析】題圖顯示：一段時間后，水稻培養(yǎng)液中Ca2、Mg2濃度增大，而番茄培養(yǎng)液中Ca2、Mg2濃度卻減小，說明水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2、Mg2的相對速率大，而番茄卻與之相反，進(jìn)而說明不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，A、B正確；植物對各種離子的吸收是一個主動運(yùn)輸?shù)倪^程，與溶液中離子的濃度無關(guān)，C錯誤；與番茄相比，一段時間后，水稻培養(yǎng)液中SiO濃度降低，Ca2濃度升高，說明水稻對SiO需要量大，對Ca2需要量小，D正確。7(2017年寧夏育才中學(xué)月考)如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的分類示意圖。已知物質(zhì)出入細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸，下列敘述中不正確的是()A若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則F可表示主動運(yùn)輸B若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴(kuò)散C若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動運(yùn)輸D若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則C、D可表示被動運(yùn)輸【答案】B【解析】物質(zhì)出入細(xì)胞的五種方式中，胞吞、胞吐和主動運(yùn)輸消耗能量，協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸需要載體蛋白。若A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量，則C、D表示自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，G、H表示胞吞和胞吞，F(xiàn)表示主動運(yùn)輸，A、D正確；若A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白，則C、D表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸，G、H表示胞吞和胞吞，F(xiàn)表示自由擴(kuò)散，B錯誤、C正確。8某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“”“”為載體蛋白。以下分析不正確的是()A同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種B葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸C氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量D氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量【答案】D【解析】由題圖可知，氨基酸和鈉離子共用同一載體進(jìn)入細(xì)胞，A正確；葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要消耗能量和載體，所以其進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸，B正確；氧氣跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散，所以其進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量，C正確；氨基酸以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞，可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞，消耗能量，D錯誤。9(2017年湖南百所重點(diǎn)中學(xué)階段考)如圖甲、乙、丙表示物質(zhì)出入細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述正確的是()甲乙丙A圖甲代表的運(yùn)輸方式可以是協(xié)助擴(kuò)散B圖乙代表的運(yùn)輸方式可以是胞吞或胞吐CO2濃度變化對圖中甲、乙代表的運(yùn)輸方式均有影響D圖丙可代表紅細(xì)胞或小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式【答案】C【解析】圖甲代表的運(yùn)輸方式需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，屬于主動運(yùn)輸，A錯誤；圖乙代表的運(yùn)輸方式只能是胞吐，B錯誤；主動運(yùn)輸和胞吐都需要消耗能量，所以O(shè)2濃度變化對圖中甲、乙代表的運(yùn)輸方式均有影響，C正確；圖丙屬于主動運(yùn)輸，而紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，D錯誤。10氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制H與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用O2而陷入內(nèi)窒息。如圖為研究植物根尖吸收K的相關(guān)實驗。下列分析不正確的是()A通過實驗甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K屬于主動運(yùn)輸B實驗甲中，4 h后氧氣消耗速率下降是因為細(xì)胞外K濃度降低C實驗乙中，4 h后吸收K的能量可能來自無氧呼吸D實驗乙加入氰化物后，細(xì)胞對O2的吸收速率不變【答案】D【解析】由實驗甲可知，加入KCl后，氧氣的消耗速率增加，說明植物根尖細(xì)胞吸收K需要消耗能量，屬于主動運(yùn)輸，A正確；實驗甲中，4 h后O2消耗速率下降是因為細(xì)胞外K濃度降低，細(xì)胞吸收K的量減少，B正確；實驗乙中，4 h后組織細(xì)胞吸收K的速率不再降低，說明此時細(xì)胞已經(jīng)不能利用O2，其吸收K的能量可能來自無氧呼吸，C正確；氰化物能抑制H與O2的結(jié)合，因此實驗乙加入氰化物后，細(xì)胞對O2的吸收速率減慢，D錯誤。11甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A圖乙的運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式可能如圖乙所示C甲、乙所代表的兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)D嬰兒吸收乳汁中免疫球蛋白的方式如圖乙所示【答案】B【解析】由圖可知甲、乙兩種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式分別為主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散體現(xiàn)的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的特性，不能體現(xiàn)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，A錯誤；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，B正確；主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散都需要載體蛋白的協(xié)助，C錯誤；嬰兒以胞吞的方式吸收乳汁中的免疫球蛋白，D錯誤。12取某一紅色花冠的兩個大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測得細(xì)胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2。下列敘述正確的是()A第4 min后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死亡B甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)也不可能相同C第2 min前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液D圖2中曲線和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對應(yīng)【答案】D【解析】第4 min后乙溶液中細(xì)胞吸水，發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原，A錯誤；兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同，甲溶液中溶質(zhì)不能被細(xì)胞吸收，乙溶液中的溶質(zhì)可以被細(xì)胞通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿眨瑵舛瓤赡芟嗤?，B錯誤；據(jù)圖1中第2 min前兩曲線的變化趨勢可知，處于甲溶液中的花瓣細(xì)胞的失水速率大于乙溶液，C錯誤；分析題圖2可知液泡先變小后恢復(fù)到原樣，對應(yīng)圖1中的乙變化曲線，液泡先變小后維持不變，對應(yīng)圖1中的甲變化曲線，D正確。二、非選擇題13成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性)。請回答下列問題：(1)由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側(cè)濃度大小是a_b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在_，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時，c兩側(cè)濃度大小是a_b。(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是_(填序號)，結(jié)構(gòu)當(dāng)中充滿的液體是_。此時細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是_。A細(xì)胞液外界溶液B細(xì)胞液外界溶液C細(xì)胞液外界溶液D都有可能(3)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說明細(xì)胞在_，細(xì)胞能否無限吸水？_，原因是_ _。(4)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？_?！敬鸢浮?1)小于下降小于(2)外界溶液D(3)滲透吸水不能細(xì)胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用(4)不一定【解析】(1)據(jù)圖甲分析，漏斗液面上升，水分是從低濃度溶液流向高濃度溶液，故c兩側(cè)濃度大小為ab。據(jù)圖乙曲線分析，漏斗液面上升高度隨時間推移越來越小，故漏斗中溶液吸水的速率在下降。當(dāng)液面不再上升時，半透膜兩側(cè)壓力相等，滲透作用平衡，但是a仍然小于b。(2)細(xì)胞的原生質(zhì)層(細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜)相當(dāng)于半透膜。結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的空隙，充滿外界溶液。圖丙細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)或者復(fù)原狀態(tài)，也可能處于平衡狀態(tài)。(3)由于細(xì)胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用，不會使原生質(zhì)層無限膨脹，故細(xì)胞不會無限吸水。(4)因為細(xì)胞壁對原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用，故細(xì)胞不會無限吸水，液泡體積不會一直增大，這時細(xì)胞液濃度不一定和外界溶液的濃度相等，可能相等，也可能大于外界溶液。14主動運(yùn)輸作為一種重要的跨膜運(yùn)輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析回答：(1)主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是_。(2)本實驗的名稱是_。(3)請寫出實驗進(jìn)行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量：_ _。(4)實驗得到如圖所示的結(jié)果。根據(jù)實驗結(jié)果，科研人員在實驗前后需測定_。乙組和甲組結(jié)果比較，得出的結(jié)論是_。與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_。【答案】(1)逆濃度梯度，需要載體和能量(2)探究HgCl2和細(xì)胞成熟程度對細(xì)胞主動運(yùn)輸(或吸收磷酸鹽)的影響(3)溫度、pH、溶解氧、溶液的量、胡蘿卜片的數(shù)量等(寫出其中兩項即可)(4)溶液中磷酸鹽的濃度細(xì)胞主動運(yùn)輸(或吸收磷酸鹽)需要能量(或能量供應(yīng)不足，影響主動運(yùn)輸)幼嫩胡蘿卜組織供能少，幼嫩胡蘿卜組織細(xì)胞膜上載體少【解析】(1)主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸，需要載體參與和消耗能量。(2)從圖中可知自變量是有無HgCl2和細(xì)胞的成熟程度，觀察指標(biāo)是溶液中磷酸鹽濃度變化，即細(xì)胞吸收磷酸鹽的量。(3)本實驗的無關(guān)變量有溫度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量等。(4)甲、乙兩組都是成熟的胡蘿卜片，乙中加入了HgCl2，影響ATP的水解，結(jié)果是乙組吸收磷酸鹽量比甲少，說明細(xì)胞主動運(yùn)輸(或吸收磷酸鹽)需要消耗能量(或能量供應(yīng)不足會影響主動運(yùn)輸)；丙組與甲組不同的是甲組是成熟的胡蘿卜片，丙組是幼嫩的胡蘿卜片，甲組吸收磷酸鹽量比丙組多，說明丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是幼嫩胡蘿卜組織供能少，幼嫩胡蘿卜組織細(xì)胞膜上載體少。15下圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。圖2表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?縱坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標(biāo))的變化。請仔細(xì)觀察圖示，并回答有關(guān)問題： (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖1中所示的_。(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀。(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2、K、C6H12O6的方式相同，若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2、K、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是_。若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2吸收明顯減少，但K、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖1中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2的_的活性。(4)圖2與圖1中的_代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致。圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_。【答案】(1)甲磷脂雙分子層(2)協(xié)助擴(kuò)散(3)缺少ATP乙載體蛋白(4)載體蛋白的數(shù)量是有限的，能量的供應(yīng)也是有限的 【解析】(1)根據(jù)相似相溶原理，脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，非脂溶性物質(zhì)不易透過生物膜，能充分說明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子，圖1中甲代表磷脂雙分子層。(2)鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑排出的，是通過離子通道進(jìn)出細(xì)胞，不需要能量，因此是協(xié)助擴(kuò)散。(3)Ca2、K、C6H12O6的吸收都屬于主動運(yùn)輸?shù)倪^程，需要載體蛋白和ATP，用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，因缺少能量ATP，Ca2、K、C6H12O6等物質(zhì)的吸收均受到顯著的影響。對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，Ca2吸收明顯減少，但K、C6H12O6的吸收不受影響，說明不受能量的限制，證明該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2的乙載體蛋白的活性。(4)圖2表示在一定范圍內(nèi)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾孰SO2濃度的增大而增大，當(dāng)O2濃度達(dá)到一定值后，即使O2濃度再增大，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾室膊蛔?，這表明這種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞呼吸相關(guān)，需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP，為主動運(yùn)輸。圖1中的代表主動運(yùn)輸。主動運(yùn)輸需要載體蛋白、消耗能量，圖2中出現(xiàn)BC段與載體蛋白數(shù)量和ATP的數(shù)量有關(guān)。