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1、部編版三年級上冊我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn)玩手機人我發(fā)現(xiàn)玩手機人的人特別多的人特別多. .上個月上個月我們去給爺爺祝壽我們去給爺爺祝壽, ,聚會的時候大家都在聚會的時候大家都在各自看手機各自看手機, ,很少一很少一起聊天起聊天. .我爸爸下班我爸爸下班回家之后回家之后, ,也一直玩也一直玩手機手機, ,我叫他他都不我叫他他都不理我理我. .過于沉迷手機過于沉迷手機會影響與別人的交往會影響與別人的交往, ,我們不應該總是玩手我們不應該總是玩手機機, ,應該用跟多的時應該用跟多的時間關心身邊的人呢間關心身邊的人呢. .我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)最近我一直在想最近我一直在想, ,我們班能我們班能不能成立一個圖書
2、角呢？不能成立一個圖書角呢？我們班愛讀書的同學挺多我們班愛讀書的同學挺多的的, ,每個同學家里都有很多讀過每個同學家里都有很多讀過的舊書的舊書. .這些書放在家里不能發(fā)這些書放在家里不能發(fā)揮作用揮作用, ,太可惜了太可惜了. .如果班里成如果班里成立一個圖書角立一個圖書角, ,每個同學都從讀每個同學都從讀過的書中選出幾本放在圖書角過的書中選出幾本放在圖書角, ,這樣就能發(fā)揮這些書的作用這樣就能發(fā)揮這些書的作用, ,讓讓大家讀到更多的書大家讀到更多的書. .習作內容習作內容 生活中有很多需要改進的問生活中有很多需要改進的問題題. .如果我們積極表達自己的想法如果我們積極表達自己的想法, ,提出改
3、進建議和解決方法提出改進建議和解決方法, ,就能是就能是生活變得更加美好生活變得更加美好. .這節(jié)習作課我這節(jié)習作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法和想法. .習作指導習作指導想一想：想一想： 生活中有哪些現(xiàn)象生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注或問題引起了你的關注? ?你對這些想象有什么想你對這些想象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學列舉的現(xiàn)象中選一個學列舉的現(xiàn)象中選一個. .習作指導習作指導寫一寫：寫一寫： 將你關注的現(xiàn)象將你關注的現(xiàn)象和你的想法寫清楚和你的想法寫清楚. .如如果有改進的辦法或建果有改進的辦法或建議議, ,也可以寫下來也可以寫
4、下來. .習作指導習作指導想一想：想一想： 讀給同學們聽讀給同學們聽, ,看看他們是否明白你看看他們是否明白你的想法的想法, ,再問問他們再問問他們對這個問題有什么看對這個問題有什么看法法. . 我有一個想法我有一個想法 在果園里在果園里, ,我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲鉆進樹干、我們常常發(fā)現(xiàn)害蟲鉆進樹干、成熟的果子里成熟的果子里, ,為了保護果林為了保護果林, ,農民們只得不斷農民們只得不斷地大量噴農藥地大量噴農藥, ,這樣的結果呢？不但成本高這樣的結果呢？不但成本高, ,而而且人們在食用時且人們在食用時, ,超標的農藥讓人們望而生畏超標的農藥讓人們望而生畏. .（開門見山點出我的發(fā)現(xiàn)）（開門見山點出我
5、的發(fā)現(xiàn)）習作例文習作例文我有一個想法我有一個想法 大自然給人們有許多的啟示大自然給人們有許多的啟示, ,飛機是根據飛機是根據蜻蜓發(fā)明的蜻蜓發(fā)明的, ,流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明流狀形的輪船是仿照海底的鯨發(fā)明的的, ,那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食那么我在想：我們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機呢？（過蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲機呢？（過渡段：寫大自然給渡段：寫大自然給“我我”的啟示的啟示, ,引出引出“我我”的的想法想法. .）習作例文習作例文我有一個想法我有一個想法 在這種滅蟲機里在這種滅蟲機里, ,我們可以裝一塊電腦芯我們可以裝一塊電腦芯片片, ,這樣
6、這樣, ,它就可以準確無誤探測到病樹它就可以準確無誤探測到病樹. .然后然后, ,我們可以按一下手柄上的一個紅鍵我們可以按一下手柄上的一個紅鍵, ,從那里面就從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣的又尖又帶勾的鋼管的鋼管, ,它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一它可以準確無誤地在有害蟲的樹上打一個極小的洞個極小的洞, ,然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出然后用帶勾的鋼管嘴將它勾出. .（具體說（具體說“我我”的想法的想法. .）習作例文習作例文例文點評例文點評習作例文習作例文 小作者先說果園里常見的一種現(xiàn)象,再說自己的想法,根據大自然中啄木鳥捉蟲的原理設計滅蟲機.過渡自然,想象合理,讓人信服.
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