2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 古代抒情散文 6 逍遙游試題 新人教版必修5.doc

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6　*逍遙游 一、課外閱讀 閱讀下面的文字,完成1～4題。 呂思誠(chéng),字仲實(shí),平定州人。擢泰定元年進(jìn)士第,授同知遼州事,丁內(nèi)艱,未赴。改景州蓚縣尹。差民戶為三等,均其徭役;刻孔子象,令社學(xué)祀事;每歲春行田,樹畜勤敏者,賞以農(nóng)器,人爭(zhēng)趨事,地?zé)o遺力。印識(shí)文簿,畀社長(zhǎng)藏之,季月報(bào)縣,不孝弟、不事生業(yè)者,悉書之,罰其輸作。胥吏至社者,何人用飲食若干,多者責(zé)償其直。豪猾者竄名職田戶,思誠(chéng)盡祛其弊。天旱道士持青蛇曰盧師谷小青謂龍也禱之即雨思誠(chéng)以其惑人殺蛇逐道士雨亦隨至遂有年?？h多淫祠,動(dòng)以百余計(jì),刑牲以祭者無(wú)虛日,思誠(chéng)悉命毀之,唯存江都相董仲舒祠。尋擢國(guó)子監(jiān)丞,升司業(yè),拜監(jiān)察御史。移浙西。達(dá)識(shí)帖睦邇時(shí)為南臺(tái)御史大夫,與江浙省臣有隙,嗾思誠(chéng)劾之,思誠(chéng)曰:“吾為天子耳目,不為臺(tái)臣鷹犬也?！辈宦牎Ｒ讯勑惺∑秸伦蠹澞?浙民多怨之,思誠(chéng)奏疏其罪,流之海南。左遷湖廣行省左丞,遣太醫(yī)院宣使秦初即其家迫遣之。初窘辱之,不遺余力,思誠(chéng)不為動(dòng)。抵武昌城下,語(yǔ)諸將曰:“賊據(jù)城與諸君相持經(jīng)久,必不知吾為此來(lái),出其不意,可以入城?！彼煨小ＶT將不獲已,隨其后,竟不煩轉(zhuǎn)斗而入。詢其故,賊倉(cāng)卒無(wú)備。盡驚走。思誠(chéng)乃大會(huì)軍民官吏告之曰:“賊去,示吾弱也,規(guī)將復(fù)來(lái)。”于是申號(hào)令,戒職事,修器械,葺城郭,明部伍,先謀自守,徐議出征。苗軍暴橫,侵辱省憲,思誠(chéng)正色叱之曰:“若等能殺呂左丞乎?”自是無(wú)敢復(fù)至。俄得疾,以至正十七年三月十七日卒,年六十有五。思誠(chéng)氣宇凝定,素以勁拔聞,不為勢(shì)利所屈。 (《元史呂思誠(chéng)傳》) 1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　) A.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠(chéng)以其惑/人殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ B.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也禱之/即雨/思誠(chéng)以其惑人/殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ C.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠(chéng)以其惑人/殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ D.天旱/道士持青蛇/曰盧師谷小青/謂龍也/禱之即雨/思誠(chéng)以其惑人殺蛇/逐道士/雨亦隨至/遂有年/ 解析:C　原文標(biāo)點(diǎn):天旱,道士持青蛇,曰盧師谷小青,謂龍也,禱之即雨。思誠(chéng)以其惑人,殺蛇,逐道士,雨亦隨至,遂有年。 2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(　　) A.丁艱,也叫丁憂,原指遇到父母喪事,古代專指官員居喪,丁內(nèi)艱是指遇母親去世。 B.社長(zhǎng),元時(shí)鄉(xiāng)里有村疃組織,每五十家編為一社,擇年高、曉農(nóng)事的漢族地主任之。 C.淫祠,古時(shí)指供人縱情玩樂(lè)、不在祀典的祠廟,因有傷風(fēng)化往往被正直的官員毀棄。 D.貪墨,舊指官員貪污,語(yǔ)本《左傳》“貪以敗官為墨”,有時(shí)也是貪官污吏的代名詞。 解析:C　淫祠是指濫建的祠廟,這些祠廟不具有正宗的佛寺道觀等傳統(tǒng)的宗教建筑的特點(diǎn)。 3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.呂思誠(chéng)勵(lì)農(nóng)興教,關(guān)注百姓事體。他在擔(dān)任蓚縣尹時(shí),獎(jiǎng)賞那些有經(jīng)濟(jì)頭腦的農(nóng)民以農(nóng)具,鼓勵(lì)他們農(nóng)業(yè)生產(chǎn),在地方學(xué)校雕刻孔像進(jìn)行祭祀。 B.呂思誠(chéng)吏治有方,嚴(yán)格約束下屬。辦事的胥吏到鄉(xiāng)社去,去多少人,飲食多少等都有一定標(biāo)準(zhǔn),超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),要求胥吏照價(jià)自己付款,毫不含糊。 C.呂思誠(chéng)剛直不阿,不受權(quán)貴利用。他剛到浙西任職,權(quán)貴達(dá)識(shí)帖睦邇因與江浙省臣有嫌怨,便唆使呂思誠(chéng)彈劾他們,呂思誠(chéng)義正詞嚴(yán)地予以拒絕。 D.呂思誠(chéng)腹有謀略,制敵出其不意。抵達(dá)武昌城下后,在苗軍毫無(wú)防備的情況下,他率領(lǐng)諸將出其不意地輕松取城,苗軍卻受到驚嚇,四散 奔逃。 解析:A　“有經(jīng)濟(jì)頭腦”是對(duì)“樹畜勤敏”的誤解。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)季月報(bào)縣,不孝弟、不事生業(yè)者,悉書之,罰其輸作。 譯文: (2)于是申號(hào)令,戒職事,修器械,葺城郭,明部伍,先謀自守,徐議 出征。 譯文: 答案:(1)按季上報(bào)縣里,不孝順父母,不友愛(ài)兄弟,不參加生產(chǎn)勞動(dòng)的人,都記在文簿上,罰他們服勞役。(關(guān)鍵點(diǎn):弟,書,輸作。) (2)于是發(fā)號(hào)令,戒備職事,造器械,修城郭,整頓軍隊(duì),先考慮守城,再慢慢計(jì)劃出征。(關(guān)鍵點(diǎn):申,戒,葺,明)　 　　參考譯文:呂思誠(chéng),字仲實(shí),是平定州人。泰定元年中進(jìn)士第,被授同知遼州知事,因母喪未赴任,改任景州蓚縣尹,將民戶分為三等,平均他們的徭役;刻孔子像,讓地方學(xué)校進(jìn)行祭祀;每年春季開犁,對(duì)植樹養(yǎng)畜勤快靈活的人,賞給農(nóng)具,人們爭(zhēng)著務(wù)農(nóng),因而所有土地都被開墾利用。又印制文簿,賜與社長(zhǎng)保管,按季上報(bào)縣里,不孝順父母,不友愛(ài)兄弟,不參加生產(chǎn)勞動(dòng)的人,都記在文簿上,罰他們服勞役。胥吏到鄉(xiāng)社中去,有多少人,飲食多少(都有標(biāo)準(zhǔn)),多用者要求按價(jià)付款。狡猾豪民篡改姓名而享有職田的,這種弊端思誠(chéng)都加以清除。天旱,道士持青蛇說(shuō)是盧師谷小青,是龍,祈禱即可下雨。思誠(chéng)因他迷惑眾人,殺了蛇,驅(qū)逐了道士,隨之也下了雨,有了豐年?？h里淫祠有百余座,每天都?xì)⑸漓?思誠(chéng)命令全都摧毀,只保存了江都相董仲舒祠。不久先后任國(guó)子監(jiān)丞、司業(yè)、監(jiān)察御史。調(diào)任浙西。當(dāng)時(shí)達(dá)識(shí)帖睦邇?nèi)文吓_(tái)御史大夫,與江浙省不和,鼓動(dòng)思誠(chéng)彈劾,思誠(chéng)說(shuō)“:我是天子的耳目,不是臺(tái)臣的鷹犬?！辈宦牎Ｆ浜蟮弥惺∑秸伦蠹澪凼苜V,浙民多怨恨他,思誠(chéng)上奏其罪,將其流放到海南。降職調(diào)任湖廣行省左丞,朝廷派遣太醫(yī)院宣使秦初立即到他的家中強(qiáng)迫成行。秦初不遺余力地窘辱他,思誠(chéng)并不害怕。到達(dá)武昌城下,對(duì)諸將說(shuō):“賊人據(jù)城與各位相持很久,必然不知道我為此而來(lái),出其不意,可以進(jìn)城?！本烷_始入城,諸將不得已,跟隨其后,竟然未經(jīng)戰(zhàn)斗而進(jìn)城。問(wèn)其緣故,因?yàn)橘\倉(cāng)猝無(wú)準(zhǔn)備,都被驚走。思誠(chéng)于是召軍民開會(huì),告訴他們說(shuō):“賊走了,向我們表明他們?nèi)?估計(jì)還將再來(lái)?！庇谑前l(fā)號(hào)令,戒備職事,造器械,修城郭,整頓軍隊(duì),先考慮守城,再慢慢計(jì)劃出征。苗軍橫暴,侵犯侮辱行省長(zhǎng)官,思誠(chéng)厲聲厲色申斥說(shuō):“你們能殺呂左丞么?”從此苗軍不敢再來(lái)。不久得病,于至正十七年(1357)三月十七日病逝,終年六十五歲。思誠(chéng)氣質(zhì)持重,素以剛直聞名,不為勢(shì)利所屈服。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5.莊子面臨著雙重誘惑:他的前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚,他的背后則是楚國(guó)的相位——楚威王要把境內(nèi)的國(guó)事交給他了。 請(qǐng)從孔子、孟子、李白、杜甫、賈寶玉或林沖中任選一人按照這種形式仿寫一段話。 解析:要結(jié)合人物的經(jīng)歷寫出人物的雙重誘惑,概括性要強(qiáng),句式要和所給例句大體相同。 答案:(示例)寶玉面臨著雙重困擾:他的心里是兩小無(wú)猜的林黛玉以及從來(lái)不曾懷疑過(guò)的至深的感情,他的身邊則是冷美人寶釵——賈母和王熙鳳就這樣決定了他的婚姻…… 6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 　　霜,大多在晴天形成。深秋的夜晚沒(méi)有云彩,地面上如同掀開了被,散熱頗多,①　　　　　　　 　　　　　　　　,水汽就會(huì)凝結(jié)形成細(xì)細(xì)的冰針,或是六瓣的霜花。霜非霜凍,見霜時(shí)的溫度比較低,要是繼續(xù)冷卻,②　　　　　　　 　　　　　　　　,危害莊稼。霜降時(shí)節(jié),百花凋零,③　　　　　　　 　　　　　　　　,爭(zhēng)奇斗艷,“撐住殘秋是此花”。漫步于菊花叢中,雖寒意盈懷,仍似融入一片春光爛漫里。 解析:①要填寫水汽就會(huì)凝結(jié)形成細(xì)細(xì)的冰針的條件。②前面“霜非霜凍”和后面“危害莊稼”可知填寫“便很容易導(dǎo)致霜凍”。③根據(jù)“百花凋零”和“撐住殘秋是此花”“漫步于菊花叢中”,推知可以填寫“唯獨(dú)菊花盛開”。 答案:①如果溫度驟然下降/如果氣溫驟降至零度以下 ②便很容易導(dǎo)致霜凍?、畚í?dú)菊花盛開 三、創(chuàng)意微寫作 7.學(xué)習(xí)本文的寫法,寫一則寓言故事,闡述一種道理。300字左右。 寫作提示:一是選材,不僅花鳥蟲魚、自然萬(wàn)物可寫,古今中外人物、天南海北之事均可寫。二是擬寫寓言標(biāo)題,確定寫作內(nèi)容與重點(diǎn)。如“人物”,準(zhǔn)備寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的一件什么事。三是想好故事的來(lái)龍去脈,把握故事情節(jié),力求結(jié)構(gòu)完整。四是確定好寓意,即故事反映人們的何種愿望、要求和理想,表達(dá)怎樣的思想感情。注意,寓意一般不直接在文字中體現(xiàn)。 例文: 老鷹學(xué)游泳 饑餓的鱷魚浮出水面,對(duì)河邊樹上的老鷹說(shuō):“我見過(guò)你在天空飛翔的姿態(tài),太優(yōu)美了。你游泳時(shí)的姿態(tài)一定更加優(yōu)美,但是我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)?！? 老鷹說(shuō):“我們老鷹只會(huì)飛翔,根本就不會(huì)游泳啊!” 鱷魚說(shuō):“魚鷹不也是鷹,他們可是游泳和潛水的好手。你大名鼎鼎的老鷹連魚鷹也不如,豈不讓人笑話?游泳不難,學(xué)一下就會(huì)了,不信你試試?！? 老鷹說(shuō):“我的情況和魚鷹不同,游泳我不行?！? 鱷魚說(shuō):“那你到河中試過(guò)游泳沒(méi)有?” 老鷹說(shuō):“我沒(méi)有試過(guò)。” 鱷魚說(shuō):“千萬(wàn)不要說(shuō)自己不行,凡事要大膽嘗試,你不去嘗試,怎么就知道自己不行呢?你這么好的身體,又特別聰明,游泳肯定一學(xué)就會(huì)!” 老鷹聽了鱷魚的話,覺(jué)得也有道理,就飛向河中,想嘗試一下自己到底能不能游泳。鱷魚兇相畢露,沖上去將在河中掙扎著的老鷹咬 住了。 四、知識(shí)講堂 寫作中,怎樣運(yùn)用寓言故事來(lái)說(shuō)理?可從以下方面入手: 首先,要有一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。精彩的故事是寓言成功的開始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事說(shuō)理。通過(guò)講述故事達(dá)到說(shuō)理的最終目的,故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來(lái)。古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》,它的成功之處在于故事的可讀性很強(qiáng),無(wú)論你的文化水平高還是低都能在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理。 其次,要有一個(gè)簡(jiǎn)單明白的道理。蘊(yùn)含怎樣的道理,既要聯(lián)系到作者的主旨,也要依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)決定。寓言故事的寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂,好的寓言的寓意,會(huì)隨著讀者的閱讀進(jìn)程而逐漸明晰。