2018年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 15 戊戌變法學(xué)案 岳麓版選修1 .doc

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第15課　戊戌變法 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點(diǎn)。 2．知道戊戌變法失敗的基本史實(shí)，探討中國近代化道路的曲折性。 1.重點(diǎn)：戊戌變法的歷史背景及百日維新的主要內(nèi)容。 2．難點(diǎn)：戊戌變法的意義及中國近代化道路的曲折性。 知識點(diǎn)一　戊戌變法的時代背景 1．民族危機(jī)：甲午戰(zhàn)爭失敗和《馬關(guān)條約》簽訂激發(fā)了救亡圖存的民族意識。 2．經(jīng)濟(jì)根源與階級基礎(chǔ)：民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展；民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺。 3．思想基礎(chǔ)：西方近代思想的傳入；早期維新思想的直接影響。 4．康、梁等維新變法的準(zhǔn)備工作 (1)創(chuàng)辦學(xué)堂，聚徒講學(xué)：廣州萬木草堂。 (2)著書立說，力倡維新：《新學(xué)偽經(jīng)考》、《孔子改制考》、《變法通議》、《仁學(xué)》、《天演論》。 (3)上書皇帝，懇請變法：公車上書、《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》成為維新派的施政綱領(lǐng)。 (4)創(chuàng)辦報刊，傳播維新：《中外紀(jì)聞》與《時務(wù)報》。 (5)成立團(tuán)體，組織力量：強(qiáng)學(xué)會和保國會。 (6)展開論戰(zhàn)，挑戰(zhàn)頑固：要不要變法；要不要興民權(quán)、實(shí)行君主立憲；要不要提倡西學(xué)、改革教育制度。 [名師點(diǎn)撥]　康有為宣揚(yáng)維新思想的特點(diǎn)和成因 由于中國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展先天不足，后天受到重重阻礙，資產(chǎn)階級力量較弱，因此在宣傳變法維新思想時出現(xiàn)借助傳統(tǒng)儒家思想來宣傳資產(chǎn)階級學(xué)說的特點(diǎn)。 知識點(diǎn)二　戊戌變法的過程 1．開端——公車上書 (1)概況 (2)影響 2．發(fā)展——強(qiáng)學(xué)會與《時務(wù)報》 (1)表現(xiàn) (2)影響：宣揚(yáng)了維新變法，使更多的人關(guān)注和參與政治。議論時政、集會結(jié)社蔚然成風(fēng)，維新變法的新局面逐漸形成。 3．高潮——百日新政 (1)施政綱領(lǐng)：1898年初，康有為呈遞《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》，提出了比較具體的變法措施，成為維新派的施政綱領(lǐng)。 (2)組織機(jī)構(gòu)：1898年4月，康有為在北京組織救亡團(tuán)體保國會，以“保國、保種、保教”為宗旨。在其影響下，維新變法浪潮激蕩全國。 (3)標(biāo)志：1898年6月11日，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。從6月11日到9月21日，戊戌變法歷時103天，史稱“百日維新”。 (4)內(nèi)容 頒布新法 改革舊制 政治 允許官民上書言事 改訂律例：裁撤冗員；澄清吏治 經(jīng)濟(jì) 中央設(shè)立礦務(wù)鐵路總局、農(nóng)工商總局，獎勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；舉辦商會、農(nóng)會等民間團(tuán)體；改革財政，編制國家的預(yù)算決算 取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)，令其自謀生計 文教 普遍設(shè)立中小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂；設(shè)立譯書局，翻譯外國書籍；準(zhǔn)許設(shè)立報館、學(xué)會；獎勵科學(xué)著作和發(fā)明 改革科舉制度，廢除八股 軍事 精練陸軍，改習(xí)洋操；添置船艦，擴(kuò)建海軍 裁汰舊軍 (5)影響 4．失敗——無力回天 (1)原因 (2)概況 知識點(diǎn)三　戊戌變法的影響 1．性質(zhì)：是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動，具有進(jìn)步意義。 2．影響 (1)政治：是一場救亡圖存的愛國政治運(yùn)動。 (2)思想：是中國近代第一次思想解放運(yùn)動，具有啟蒙性。 (3)經(jīng)濟(jì)：有利于中國資本主義的發(fā)展。 (4)文化教育：有利于西方科技的傳播，推動了近代文化(傳媒)和教育事業(yè)(新式學(xué)堂)的發(fā)展。 (5)習(xí)俗：摒棄陳規(guī)陋俗，提倡文明的生活方式，引領(lǐng)時代新風(fēng)。 主題一　戊戌變法的歷史條件 【史料探究】 史料一　竊自馬江敗后……已而東師大辱，遂有割臺補(bǔ)款之事。于是，外邦蔑視，海內(nèi)離心……頃果有德人據(jù)膠之事，邀索條款……職聞膠變，從海上來，聞萬國報館，議論沸騰，咸以分中國為言，海內(nèi)震惶，亂民蠢動。 ——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》 史料二　隨著民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，出現(xiàn)了早期資產(chǎn)階級維新思想家，他們所提出的維新主張有了明顯的資產(chǎn)階級特征……為稍后而起的戊戌維新運(yùn)動做了重要準(zhǔn)備。 ——《中國全史》 史料三　乃知其治亂之源，富強(qiáng)之本，不盡在船堅炮利，而在議院上下同心，教養(yǎng)得法；興學(xué)校，廣書院，重技藝，別考課，使人盡其才……育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心……此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。 ——鄭觀應(yīng)《盛世危言自序》 思考 (1)根據(jù)史料一，分析推動中國社會變革的主要因素。 (2)根據(jù)史料二，分析維新變法運(yùn)動出現(xiàn)的原因。 (3)與洋務(wù)派相比，史料三中的思想主張有哪些突破？其根本要求是什么？ 答案　(1)甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)??；列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)前所未有。 (2)民族資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級維新思想的興起與傳播。 (3)突破：史料三不僅認(rèn)識到西方的船堅炮利，更認(rèn)識到西方政治制度的先進(jìn)性。要求：學(xué)習(xí)西方的政治制度。 【史論歸納】　 戊戌變法運(yùn)動的歷史條件 (1)客觀原因：列強(qiáng)瓜分中國的狂潮導(dǎo)致中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國人民民族意識覺醒。 (2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：中國民族資本主義的初步發(fā)展。 (3)階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺。 (4)思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級維新思想的動員和維新派同頑固勢力的論戰(zhàn)。 (5)政治基礎(chǔ)：無實(shí)權(quán)的光緒皇帝支持變法。 (6)人員基礎(chǔ)：一批兼有學(xué)生和士大夫雙重身份的人才，形成一個知識分子群體。 (7)組織基礎(chǔ)：強(qiáng)學(xué)會、保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團(tuán)體的建立。 (8)推動因素：列強(qiáng)瓜分中國狂潮，民族危機(jī)空前加深。 主題二　戊戌變法的結(jié)果及意義 【史料探究】　 史料一　戊戌變法一開始，康有為就把改革的通盤計劃公開于世，并把矛頭公開明確地直指他所認(rèn)為的政敵與傳統(tǒng)的官僚體制。當(dāng)軍機(jī)處諸大臣問及應(yīng)如何變法時，康有為首先主張“宜變法律，官制為先”的基本原則?！饩w皇帝在103天的時間內(nèi)，發(fā)布了兩三百條涉及選拔人才、農(nóng)工商業(yè)、裁汰官員、廢除科舉、財政經(jīng)濟(jì)、法律制度、文化教育、軍事國防幾乎所有方面的上諭?！涤袨榱D用馬丁路德的宗教改革的辦法，來強(qiáng)調(diào)孔子的進(jìn)化性、平等性、兼愛性與世界大同精神，以現(xiàn)代性的價值觀的要求，從實(shí)際政治來進(jìn)行變法的動員。 ——蕭功秦《戊戌變法之政治激進(jìn)主義的再反省》 史料二　“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運(yùn)動，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都是以實(shí)現(xiàn)政治制度的現(xiàn)代變革為目的的，因而與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因?yàn)槿绱?，史學(xué)界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程的起點(diǎn)。 思考 (1)依據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析戊戌變法失敗的主要原因。 (2)依據(jù)史料二把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程起點(diǎn)的主要依據(jù)是什么？ 答案　(1)主要原因：先聲奪人的改革聲勢引起反對派的忌恨；改革措施沒有章法、不顧實(shí)施條件，使變法停留在形式上；對孔子的重新解讀，引起當(dāng)時絕大多數(shù)士紳精英的反感。 (2)主要依據(jù)：觸動傳統(tǒng)中國政治體制，影響其后歷次革命運(yùn)動。 【史論歸納】　 1．判斷戊戌變法是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)改革的理由 (1)從領(lǐng)導(dǎo)者看，康有為、梁啟超是資產(chǎn)階級維新派的代表。 (2)從目的看，維新變法運(yùn)動是為挽救民族危亡和發(fā)展資本主義。 (3)從內(nèi)容及結(jié)果看，戊戌變法的一些措施有利于資產(chǎn)階級文化的傳播，對整個社會向資本主義發(fā)展起了啟蒙作用。 2．戊戌變法失敗的原因及啟示 (1)根本原因：民族資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級維新派力量的弱小和封建頑固勢力的強(qiáng)大，力量對比懸殊。 (2)具體原因：①維新派缺乏堅強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；②脫離群眾；③依靠的是沒有實(shí)權(quán)的皇帝；④對帝國主義抱有幻想。 啟示：在當(dāng)時的中國，改良主義的道路行不通，中國近代化的道路是漫長而又坎坷的。 3．戊戌變法的歷史意義 (1)戊戌變法是一次資產(chǎn)階級改良運(yùn)動，是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上建立資產(chǎn)階級君主立憲制，在經(jīng)濟(jì)上發(fā)展民族資本主義，符合歷史發(fā)展趨勢。 (2)它是一次愛國救亡的政治運(yùn)動。在民族危機(jī)加劇的時刻，維新派希望通過變法使中國走向強(qiáng)大，從而擺脫帝國主義列強(qiáng)的侵略，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識。 (3)戊戌變法也是近代中國一次思想解放運(yùn)動。資產(chǎn)階級維新派提倡新學(xué)，主張興民權(quán)，對封建思想進(jìn)行了猛烈的抨擊，在社會上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國人民的覺醒。 1．“吾國四千余年大夢之喚醒，實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺償二百兆以后始也?！绷簡⒊f的“大夢之喚醒”表現(xiàn)為(　　) A．民族資產(chǎn)階級開始領(lǐng)導(dǎo)挽救民族危亡的維新運(yùn)動 B．認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動不能使中國真正實(shí)現(xiàn)富強(qiáng) C．暴露清政府的腐敗，人民反清斗爭風(fēng)起云涌 D．認(rèn)識到日本的先進(jìn)，大批知識分子赴日留學(xué) 答案　A 解析　甲午戰(zhàn)敗，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，“救亡圖存”成為當(dāng)時的呼聲。隨著民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺，維新派為挽救民族危機(jī)，發(fā)展資本主義而奔走呼號，領(lǐng)導(dǎo)維新變法運(yùn)動。 2．1895年，維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治運(yùn)動，其標(biāo)志是(　　) A．強(qiáng)學(xué)會的成立 B．《中外紀(jì)聞》創(chuàng)辦 C．“公車上書” D．保國會成立 答案　C 解析　根據(jù)所學(xué)，1895年康有為領(lǐng)導(dǎo)“公車上書”，使維新思想發(fā)展成為愛國救亡的政治運(yùn)動。此后隨著國內(nèi)學(xué)會、學(xué)堂、報館等的大量出現(xiàn)，維新變法運(yùn)動在全國開展起來。 3．19世紀(jì)中期以前，西方的科學(xué)家認(rèn)為宇宙中有一種物質(zhì)是彌漫在世界上，無所不在的。受其影響，19世紀(jì)90年代，譚嗣同撰寫了《仁學(xué)》，把“仁”作為世界的本質(zhì)，說“仁統(tǒng)萬物，仁統(tǒng)宇宙，仁就是世界的本體”。由此可見，維新派思想的突出特點(diǎn)是(　　) A．照搬西方思想學(xué)說 B．傳統(tǒng)文化與西方思想相融合 C．固守儒家傳統(tǒng)思想 D．全面接納西方自然科學(xué)成果 答案　B 解析　本題考查的是對近代中國資產(chǎn)階級維新派政治主張的特點(diǎn)的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)，“仁”是儒家思想的核心，結(jié)合維新派宣傳的本質(zhì)是資產(chǎn)階級的思想，說明資產(chǎn)階級維新派的思想特點(diǎn)是把儒家思想與西方政治學(xué)說相結(jié)合，所以此題正確選項(xiàng)是B。 4．某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的傳訊，他們抗辯道：“此乃奉當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這個皇帝是(　　) A．道光帝 B．咸豐帝 C．光緒帝 D．宣統(tǒng)帝 答案　C 解析　百日維新是在光緒帝的主持下進(jìn)行的。 5．“在短短的103天中，發(fā)出上百道新政詔令，改革內(nèi)容涉及社會的方方面面……譬如：廢八股，改策論，這使眾多的士子在毫無準(zhǔn)備的情況下失去了奮斗前程，他們自然走向變法的對立面。再比如裁并衙門，由于沒有任何善后措施，使一部分官員和他們的家屬一夜之間便失去生計所托，不可避免地會造成混亂。”該材料(　　) A．表達(dá)了對百日維新的抵制 B．指出了戊戌變法失敗的根源 C．批評維新派脫離了人民群眾 D．指出變法缺乏行之有效的配套措施 答案　D 解析　由材料“廢八股，改策論……失去了奮斗前程”“由于沒有任何善后措施……造成混亂”可知D項(xiàng)正確。 6．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　常州學(xué)派的健將劉逢祿認(rèn)為《左氏春秋》中的義法、凡例皆出自劉歆偽造，他說：“余年十二讀《左氏春秋》，疑其書法是非多失大義?！? ——《常州學(xué)派史學(xué)思想研究》 材料二　(劉歆闡釋《左氏春秋》是)“以其非博之學(xué)，欲奪孔子之經(jīng)，而自立新說以惑天下?！薄安家赂闹?，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！? ——康有為《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》 材料三　康有為隱以改復(fù)原教之路得自命……作《偽經(jīng)考》。其貌似孔也，其心則夷也。 ——葉德輝《葉吏部與劉先端黃郁文兩生書》 (1)據(jù)材料一、材料二，指出康有為與劉逢祿觀點(diǎn)的異同之處。 (2)談?wù)勀銓Σ牧先腥~德輝觀點(diǎn)的認(rèn)識。 答案　(1)同：兩者都懷疑《左氏春秋》的真實(shí)性。 異：劉逢祿多從學(xué)術(shù)角度考慮；康有為則為其變法提供理論依據(jù)。 (2)有道理。葉德輝看出了康有為思想的實(shí)質(zhì)；但作者傾向于對康有為的批判，堅持夷夏之辨，態(tài)度較為保守，反對變法。 解析　第(1)問，考查的是對康有為與劉逢祿觀點(diǎn)的異同之處的理解。根據(jù)材料一、材料二提供的信息和所學(xué)史實(shí)加以概括。第(2)問，考查的是對葉德輝觀點(diǎn)的認(rèn)識和理解。作者看出了康有為思想的實(shí)質(zhì)；但傾向于對康有為的批判，堅持夷夏之辨，態(tài)度較為保守，反對變法。 基礎(chǔ)鞏固 1．“誰識書生能報國，晚清人物屬康梁”這句詩描述了清末一次著名的思想政治運(yùn)動，其背景之一是(　　) A．《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭大大加深了中國社會的半殖民地化程度與民族危機(jī) C．甲午中日戰(zhàn)爭的失敗喚醒了中國人民的民族意識 D．資產(chǎn)階級革命派提出了建立民主共和國的完整方案 答案　C 解析　依據(jù)材料判斷，這次思想政治運(yùn)動是維新變法運(yùn)動，故符合題目要求的只有C項(xiàng)。 2．康有為在維新變法運(yùn)動中說：“今我有日本為向?qū)е?，為測水之竿，為探險之隊，為嘗藥之神農(nóng)，為識途之老馬，我盡收其利而去其害，何樂如之！”這表明康有為對日本明治維新的態(tài)度是(　　) A．學(xué)習(xí)借鑒 B．與其競爭 C．全盤照抄 D．仇視抵制 答案　A 解析　日本的明治維新比中國的戊戌變法早30年，康有為主張“我盡收其利而去其害”，充分學(xué)習(xí)日本的經(jīng)驗(yàn)，吸取日本的教訓(xùn)，因此A表述最準(zhǔn)確。材料沒有體現(xiàn)出競爭與抵制，也不是全盤照抄。 3．1901年1月29日，清廷以光緒皇帝名義發(fā)布變法諭旨稱：“世有萬古不易之常經(jīng)，無一成不變之治法，深念近數(shù)十年積弊相仍，因循粉飾，以致釀成大釁?，F(xiàn)在議和，一切政事尤須切實(shí)整頓，以期漸致富強(qiáng)?！边@表明(　　) A．清政府決心從根本上改革現(xiàn)行的政治制度 B．清政府認(rèn)識到了“變法”的重要性 C．清政府學(xué)習(xí)西方仍然停留在器物的層面 D．清政府決定放棄綱常倫理 答案　B 解析　A項(xiàng)中“根本”明顯不正確；從材料看，清朝政府對“近數(shù)十年積弊”不滿，希望整頓“政事”，可知C項(xiàng)不正確；從材料中“世有萬古不易之常經(jīng)”可知D項(xiàng)不正確；材料反映了當(dāng)時清政府希望通過“變法”以改變現(xiàn)狀的情景。 4．19世紀(jì)末，維新變法從一種思潮得以發(fā)展為一場政治活動，關(guān)鍵是(　　) A．維新派發(fā)展資本主義的主張符合歷史發(fā)展趨勢 B．維新派把維新變法與救亡圖存結(jié)合起來 C．維新派擁有廣泛的階級基礎(chǔ) D．維新派爭取到光緒帝的支持 答案　B 解析　解題的關(guān)鍵是完整、準(zhǔn)確地理解維新變法的愛國啟蒙作用。然后，結(jié)合相關(guān)知識點(diǎn)，不難選出正確答案。 5．“人人封章，得直達(dá)于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達(dá)天聽。每日每署封章皆數(shù)十?！边@一現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上反映了(　　) A．統(tǒng)治者的決策有了大量的依據(jù) B．民族資產(chǎn)階級參與政權(quán)的強(qiáng)烈愿望 C．君主專制統(tǒng)治已不得人心 D．戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎 答案　B 解析　百日維新有利于具有維新思想的資產(chǎn)階級知識分子參與政權(quán)，“鼓舞歡蹈”是他們備受鼓舞的體現(xiàn)。 6．一位現(xiàn)代學(xué)者在評論一部歷史文獻(xiàn)時說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝?！边@一評論指的是(　　) A．董仲舒筆下的孔子 B．李贄筆下的孔子 C．維新變法時期康有為筆下的孔子 D．新文化運(yùn)動時期陳獨(dú)秀筆下的孔子 答案　C 解析　本題旨在考查學(xué)生的分析理解能力?？鬃訐Q上西裝說明把儒家思想和西方資產(chǎn)階級思想相結(jié)合。 能力提升 7．有人說：“康有為不是一個政治家，實(shí)是光緒皇帝以及全中國的不幸。假如康氏的謹(jǐn)慎能像他的熱情那樣，他也許能在十三年前展開維新，早就帶來了‘未來的中國’?！边@段話主要說明了(　　) A．只有政治家才能帶來“未來的中國” B．康有為性格對維新運(yùn)動的重要影響 C．康有為性格中的弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn) D．改革家應(yīng)兼具謹(jǐn)慎與熱情的性格 答案　B 解析　本題主要考查對歷史知識的理解和材料解讀能力。從材料可以看出，作者批判康有為過于謹(jǐn)慎的性格是導(dǎo)致改革失敗的原因。A、C兩項(xiàng)未能體現(xiàn)作者的意圖，D項(xiàng)理解錯誤，改革應(yīng)該謹(jǐn)慎，但作者批判康有為過于謹(jǐn)慎的性格。故選B項(xiàng)。 8．著名的史學(xué)家戴逸根據(jù)戊戌變法的歷史影響指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了?！边@強(qiáng)調(diào)了戊戌變法的意義是(　　) A．挽救民族危亡 B．實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵 C．引領(lǐng)思想啟蒙 D．建立民主政治 答案　C 解析　戊戌變法是一次資產(chǎn)階級的改良運(yùn)動，有利于發(fā)展資本主義的政策；也是一次愛國救亡的政治運(yùn)動；同時是近代第一次思想解放的潮流，在社會上起了思想啟蒙作用。結(jié)合材料所述，材料強(qiáng)調(diào)了戊戌變法引領(lǐng)思想啟蒙的意義。 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　萬國報館，議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)。海內(nèi)驚惶，亂民蠢動……瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼回惶，不知死所。……恐自爾后，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣。 材料二　自臺事后(臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴行于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機(jī)遍伏，既無強(qiáng)鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危！ ——摘自康有為《上清帝第五書》 材料三　在這次上書中(上清帝第五書)，康有為圍繞召開國會、定憲法的主張，進(jìn)一步提出變法的上、中、下三策?；实鄯滦П说么蟮酆兔髦翁旎剩H自主持大計，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責(zé)成督撫在各省實(shí)施新政……是下策。 ——《中國近代現(xiàn)代史》 材料四　惟中國風(fēng)氣未開，內(nèi)外大小多未通達(dá)中外之故；惟有乾綱獨(dú)斷，以君權(quán)雷厲風(fēng)行。 ——康有為《日本變政考》 (1)從材料一、二可以看出康有為主張變法的主要意圖是什么？ (2)材料三、四的核心觀點(diǎn)是什么？其依據(jù)是什么？ (3)戊戌變法失敗后，譚嗣同發(fā)出了“有心殺賊，無力回天”的感嘆，請依據(jù)材料及所學(xué)知識分析變法失敗的主要原因。 答案　(1)主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵制人民革命，維護(hù)清王朝統(tǒng)治。 (2)核心觀點(diǎn)：由皇帝主持實(shí)行自上而下的變法。依據(jù)：材料三是效法日俄變法成功的經(jīng)驗(yàn)；材料四是中國風(fēng)氣未開。 (3)原因：維新派缺乏反帝反封建斗爭的勇氣；脫離群眾，變法失去人民支持；封建頑固勢力強(qiáng)大；中國民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級軟弱。 解析　本題是典型的材料分析題，必須充分閱讀和理解材料，從材料中提取有效信息來回答問題。如第(1)問，康有為變法的意圖，如只是根據(jù)所學(xué)知識，不閱讀材料，勢必有所遺漏。第(2)問，也是如此，要根據(jù)材料中的“上策”、“惟中國風(fēng)氣未開”等信息提煉。第(3)問，要結(jié)合所學(xué)知識和材料分析其失敗的主要原因。 【課中思考】 1．聯(lián)系康有為的變法思想，想一想，他的這段話說明了什么？(教材第104頁) 提示　(1)其目的是利用古代圣賢、經(jīng)典著作的影響力來宣傳西方資產(chǎn)階級的社會政治學(xué)說，尋求救國理論。 (2)在頑固派舊勢力還很強(qiáng)大，封建傳統(tǒng)觀念在許多人的思想中還根深蒂固的情況下，借用儒家學(xué)說和孔子作偶像對外進(jìn)行宣傳可以減少阻力和壓力，在當(dāng)時不失為一種可行的斗爭策略。 (3)康有為的維新活動一開始就抱住孔子的理論權(quán)威和皇帝的政治權(quán)威，也表明他所代表的中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性。 2．嘗試?yán)斫膺@段話的意思。(教材第105頁) 提示　大意是：物競天擇，適者生存是無法抗拒的社會變化規(guī)律。面對惡劣的生存環(huán)境，“任天為治”、無所作為的態(tài)度是不足取的。只有發(fā)憤圖強(qiáng)，“以人持天”、“與天爭勝”，才能在競爭的世界上生存發(fā)展。 3．想一想，強(qiáng)學(xué)會有哪些作用？(教材第106頁) 提示　一方面聯(lián)絡(luò)官員中贊同變法或主張革新的人介紹西學(xué)，宣傳維新變法，一時刷新了社會風(fēng)氣；但另一方面，強(qiáng)學(xué)會成員來源不一，逐漸出現(xiàn)了派系各異、政見不一的情況，內(nèi)部矛盾越來越大，影響了維新變法運(yùn)動的發(fā)展。 4．想一想，支持變法的都有哪些人？為什么慈禧太后起初同意光緒帝變法？(教材第108頁) 提示　(1)維新派和帝黨。 (2)一種說法：是光緒帝當(dāng)時陳述的新政方案對她刺激不大，且面臨內(nèi)憂外患，她也有心革新政治、加強(qiáng)國力，故同意變法。另一種說法：富有政治斗爭經(jīng)驗(yàn)的慈禧雖對光緒的奪權(quán)欲望、變法要求暴跳如雷，但她最終采取了以退為進(jìn)的策略，先放手讓光緒帝變法，在變法激起頑固派勢力更大更普遍仇恨的時候，再下手解決。這種讓權(quán)，也是慈禧被迫采取的一種權(quán)宜之計，是給光緒帝設(shè)下的一個新圈套。同時也說明光緒帝手中的權(quán)力是有限的。當(dāng)然光緒帝畢竟從慈禧口中得到可獨(dú)自辦事的承諾，并有第三者為證，又不能不對慈禧產(chǎn)生一種約束。 5．這些問題說明什么？(教材第109頁) 提示　說明頑固派勢力的強(qiáng)大，且有總后臺慈禧撐腰，光緒帝的權(quán)力有限，變法與反變法斗爭異常激烈；也反映出維新派急于求成，在變法進(jìn)程上缺乏通盤考慮，應(yīng)循序漸進(jìn)。 6．“六君子”被殺后，時人評論“譚嗣同待死，楊深秀尋死”，你怎么看待譚、楊二人的獻(xiàn)身精神？(教材第110頁) 提示　二人的獻(xiàn)身精神表現(xiàn)了維新志士為國家強(qiáng)盛不惜犧牲生命的愛國精神，這種精神也成為中華民族的巨大財富，激勵著越來越多的中國人為了祖國的繁榮昌盛和中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。 【閱讀與思考】(教材第112頁) 閱讀以上材料，你是否同意梁啟超的解釋？如果不同意，你的看法是什么？ 提示　不同意：過快、過激的改革，超出了社會的承受力，維新派犯了激進(jìn)主義的錯誤，他們急于求成，缺乏通盤考慮，“除舊布新”與循序漸進(jìn)、抓重點(diǎn)、分主次、有計劃、有步驟地推行改革并不矛盾。 同意：(1)面對當(dāng)時中國的內(nèi)憂外患，維新派以追求完美至善的精神制定出綱領(lǐng)性的改革規(guī)劃，但在種種現(xiàn)實(shí)條件的約束下歸于失敗。(2)不能以成敗論英雄，更不能以變法的失敗結(jié)局來指責(zé)變法綱領(lǐng)，因?yàn)榫V領(lǐng)本就是一個高于現(xiàn)實(shí)的遠(yuǎn)景計劃，循序漸進(jìn)、抓重點(diǎn)、分主次等都是為實(shí)現(xiàn)綱領(lǐng)規(guī)劃而采取的現(xiàn)實(shí)策略，不能把變法綱領(lǐng)的力度、強(qiáng)度、廣度與現(xiàn)實(shí)策略的激進(jìn)與否等而同之。 【解析與探究】(教材第112頁) 根據(jù)材料分析中日兩國在近代教育上的差異，并思考這種差異與兩國近代化之間的聯(lián)系。 提示　(1)差異：①日本明治政府實(shí)行義務(wù)教育，在全國建立起完善的大中小學(xué)教育體制，國民受教育的比例很高；②清政府自洋務(wù)運(yùn)動以來功利性地興辦了一些專業(yè)技術(shù)教育，并沒有形成真正意義上的近代教育體制；③維新運(yùn)動期間興建了一些新式學(xué)堂，但規(guī)模數(shù)量均嚴(yán)重不足，政府投入微乎其微。推行近代教育體制的時間比日本晚30年。 (2)聯(lián)系：①“百年大計，教育為本”，日本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一個重要經(jīng)驗(yàn)就是教育興國；②清政府不注意發(fā)展近代教育，嚴(yán)重阻礙了中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。 【自我測評】(教材第113頁) 1．簡述戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。 提示　(1)民族危機(jī)嚴(yán)重，特別是甲午戰(zhàn)敗造成的強(qiáng)烈沖擊，使人們意識到救亡圖存迫在眉睫；(2)中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；(3)西方近代思想的傳播和早期維新思想的影響。 2．簡述維新派的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容。 提示　(1)主張：實(shí)行變法，要求學(xué)習(xí)西方資本主義政治制度。 (2)主要內(nèi)容 內(nèi)容 頒布的新法 改革舊制 作　用 局限性 政治方面 允許官民上書言事 改訂律例；裁撤冗員；澄清吏治 政治上有利于知識分子參與政權(quán)，精簡機(jī)構(gòu)、提高效率 沒有涉及論戰(zhàn)中君主立憲等政治主張 經(jīng)濟(jì)方面 中央設(shè)立礦務(wù)鐵路總局、農(nóng)工商總局，獎勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；興辦商會、農(nóng)會等民間團(tuán)體；改革財政、編制國家預(yù)算決算 取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)，令其自謀生計 有利于資本主義發(fā)展，有利于增加財政收入 沒有觸動封建土地所有制 文化教育方面 普遍設(shè)立中小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂；設(shè)立譯書局，翻譯外國書籍；準(zhǔn)許設(shè)立報館、學(xué)會；獎勵科學(xué)著作和發(fā)明 改革科舉制度，廢除八股 有利于西方資產(chǎn)階級文化和科學(xué)的傳播；在社會上起了思想啟蒙的作用；有利于培養(yǎng)維新人才 規(guī)模數(shù)量和政府投入嚴(yán)重不足 軍事方面 精練陸軍，改習(xí)洋操；添置船艦，擴(kuò)建海軍 裁汰舊軍 有利于加強(qiáng)軍隊?wèi)?zhàn)斗力，抵御外來侵略 加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治 3．結(jié)合史實(shí)，分析戊戌變法失敗的原因。 提示　(1)以慈禧太后為首的舊勢力的反對和鎮(zhèn)壓；(2)維新派力量弱小，不掌握實(shí)際權(quán)力；(3)維新派在方針策略方面的一些失誤。 補(bǔ)充：戊戌變法失敗原因：客觀原因：封建頑固勢力的鎮(zhèn)壓；主觀原因：民族資產(chǎn)階級的軟弱性；根本原因：資產(chǎn)階級維新派與封建頑固派勢力的力量對比過于懸殊；資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級力量弱?。黄渌颍喝狈Ψ吹鄯捶饨ǖ挠職?，只采取改良的辦法，把希望寄托于無權(quán)的皇帝身上，寄希望于袁世凱和列強(qiáng)，脫離群眾；資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級力量弱小；帝國主義不允許中國發(fā)展資本主義。