2020版高考生物新金典大一輪復(fù)習(xí) 階段排查 回扣落實（二）（含解析）新人教版.doc

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階段排查　回扣落實(二) [第一關(guān)：判斷正誤測基礎(chǔ)] 1．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸。() 2．水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基。(√) 3．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的。(√) 4．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性。() 5．用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好。() 6．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率。() 7．葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)。(√) 8．只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP。() 9．人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡。() 10．人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加。(√) 11．一個ATP分子徹底水解可以生成一個脫氧核苷酸分子和兩個磷酸分子。() 12．植物葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP。() 13．長時間劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞中平均每摩爾葡萄糖生成的ATP量與安靜時相等。() 14．在耗氧量相同的情況下，植物葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞產(chǎn)生的ATP量可能相等。(√) 15．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)。() 16．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中。() 17．在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)。(√) 18．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP。() 19．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量。(√) 20．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生。() 21．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進行。(√) 22．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。 () 23．無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累。() 24．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸。() 25．暗反應(yīng)的長期進行不需要光。() 26．光下只要有氧氣的釋放植物就只進行光合作用。() 27．細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒有H2O的產(chǎn)生，就一定是無氧呼吸。(√) 28．細(xì)胞呼吸釋放的能量都生成了ATP。() 29．有氧呼吸的全過程都需要O2。() 30．與光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中。() [第二關(guān)：強化重點提素養(yǎng)] 1．ATP水解與形成“紐帶”再認(rèn)識 請仔細(xì)分析下圖，并思考： (1)圖中①、②分別指ATP、ADP；A、B分別為釋放能量、吸收能量。 (2)植物細(xì)胞中能量1為光能或有機物中化學(xué)能；酶1存在的場所為葉綠體類囊體膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。動物細(xì)胞中能量1為有機物中化學(xué)能，酶1存在場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。 (3)物質(zhì)出入細(xì)胞的所有方式中可發(fā)生酶2所催化的反應(yīng)的是主動運輸、胞吞、胞吐，不發(fā)生該反應(yīng)的是自由擴散、協(xié)助擴散。 (4)寫出酶1、酶2催化反應(yīng)的表達(dá)式： ADP＋Pi＋能量ATP。 2．必須澄清的酶“三宜、四不宜”等 (1)酶分子有一定形狀，只能與底物分子結(jié)合，而進行反應(yīng)。猶如鎖和鑰匙的關(guān)系，反映了專一性，如圖底物A與酶能吻合，B卻不能。 (2)酶活性實驗探究中的“三宜”“四不宜” ①若底物選擇淀粉和蔗糖，用淀粉酶來驗證酶的專一性時，檢測底物是否被分解時試劑宜選用斐林試劑，不宜選用碘液，因為蔗糖反應(yīng)前后檢測結(jié)果為都不變藍(lán)，無法下結(jié)論。 ②若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度，檢測底物被分解的試劑宜選用碘液，不宜選用斐林試劑，因為用斐林試劑鑒定時需水浴加熱，而該實驗中需嚴(yán)格控制溫度。 ③在探究酶的適宜溫度的實驗中，不宜選擇過氧化氫(H2O2)和過氧化氫酶作實驗材料，因為過氧化氫(H2O2)在常溫常壓時就能分解，加熱的條件下分解會加快，從而影響實驗結(jié)果。 ④在探究pH對酶活性影響時，宜保證酶的最適溫度(排除溫度干擾)，且將酶溶液的pH調(diào)至實驗要求的pH后再讓反應(yīng)物與底物接觸，不宜在未達(dá)到預(yù)設(shè)pH前，讓反應(yīng)物與酶接觸。 (3)判斷下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路的正誤。 ①利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性。(　　) ②利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響。(　　) ③利用過氧化氫、鮮肝勻漿和三氯化鐵研究酶的高效性。(　　) ④利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響。(　　) 提示：利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗證酶的專一性；加熱會使過氧化氫分解，故不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響；胃蛋白酶的最適pH為1.5～2.2，故不能用pH分別為5、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響。 答案：①?、凇、邸獭、? 3．物質(zhì)運輸方式的判斷技巧 (1)根據(jù)分子大小與載體、能量的需要 上述①～⑦依次為①大分子、②是否需能、③需、④不需、⑤需載體、⑥不需載體、⑦流動。 (2)上述方式中主動運輸可逆濃度梯度運輸，下圖中可依次對應(yīng)自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸?shù)囊来螢閎，c、d，a、e。 4．不可輕視的細(xì)胞呼吸過程模型 請寫出上述相關(guān)內(nèi)容： (1)呼吸類型 (2)反應(yīng)場所 (3)產(chǎn)物 (4)細(xì)胞呼吸相關(guān)生化反應(yīng) ①有氧呼吸總反應(yīng)式： C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量 ②無氧呼吸總反應(yīng)式(產(chǎn)生酒精)之一 C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量 ③無氧呼吸總反應(yīng)式(產(chǎn)生乳酸)之二 C6H12O62C3H6O3＋能量 ④有氧呼吸過程三個階段的反應(yīng)式： 第一階段： C6H12O62丙酮酸(C3H4O3)＋4[H]＋少量能量 第二階段： 2丙酮酸(C3H4O3)＋6H2O6CO2＋20[H]＋少量能量 第三階段： 24[H]＋6O212H2O＋大量能量 5．重中之重的光合作用再強化 (1)圖中①的內(nèi)容為紅、藍(lán)紫。相關(guān)色素在紙層析帶上的順序自下而上依次為黃綠色的葉綠素b，藍(lán)綠色的葉綠素a，黃色的葉黃素、橙黃色的胡蘿卜素。 (2)請寫出發(fā)生于③處的相關(guān)反應(yīng)內(nèi)容 ①反應(yīng)名稱：光反應(yīng)。 ②條件：葉綠體色素、酶、光和水。 ③場所：葉綠體類囊體膜。 ④產(chǎn)物：NADPH、ATP、O2。 ⑤物質(zhì)轉(zhuǎn)變：a.水在光下裂解為H＋、O2和電子。 b．水中的氫在光下將NADP＋還原為NADPH。 ⑥能量轉(zhuǎn)變：光能被吸收并轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能。 (3)請寫出發(fā)生于②處的反應(yīng)內(nèi)容 ①反應(yīng)名稱：暗反應(yīng)。 ②條件：多種酶、ATP、NADPH、CO2。 ③場所：葉綠體基質(zhì)。 ④產(chǎn)物：糖類等有機物。 (4)光合作用相關(guān)生化反應(yīng)式 ①總反應(yīng)式： CO2＋H2O(CH2O)＋O2 或6CO2＋12H2OC6H12O6＋6H2O＋6O2 ②光反應(yīng)的物質(zhì)與能量變化 水的光解：2H2O4[H]＋O2 ATP的生成：ADP＋Pi＋光能ATP 能量變化：光能―→ATP中活躍化學(xué)能 ③暗反應(yīng)的物質(zhì)與能量變化 CO2的固定：CO2＋C52C3 C3的還原：C3＋[H](CH2O) 能量變化：ATP中活躍化學(xué)能―→(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能。 6．回憶并試著繪制酶的高效性、專一性及其影響因素的相關(guān)曲線(注意標(biāo)注自變量、因變量及其單位)。 提示：略。 7．回憶并試著繪制影響光合作用、細(xì)胞呼吸外界因素的相關(guān)曲線(注意標(biāo)注自變量、因變量及其相關(guān)單位)。 提示：略。 《教師備選題庫》 [第三關(guān)：易錯強化提考能] 　有關(guān)“酶的組成及特性” 1．酶并非都是蛋白質(zhì)，某些RNA也具有催化作用，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸。 2．酶促反應(yīng)速率不等同于酶活性。 (1)溫度和pH通過影響酶活性，進而影響酶促反應(yīng)速率。 (2)底物濃度和酶濃度也能影響酶促反應(yīng)速率，但并未改變酶活性。 3．分析與酶有關(guān)曲線時首先要弄清橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表示的意義，其次再分析影響該曲線的因素有幾個，一般情況下，曲線未達(dá)到飽和時，影響因素是橫坐標(biāo)的因素，達(dá)到飽和穩(wěn)定狀態(tài)后限制因素是除橫坐標(biāo)因素之外的其他因素。 [強化提能] 1．除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是(　　) A．非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同 B．據(jù)圖可推測，競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點 C．底物濃度相對值大于15時，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度 D．曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結(jié)果 解析：由圖1可以看出，非競爭性抑制劑能改變酶的空間結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致底物不能與酶結(jié)合而抑制其活性，與高溫抑制酶活性的機理相同，低溫不會改變酶的空間結(jié)構(gòu)，A錯誤；由圖1可知，競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點，B正確；圖2中底物濃度相對值大于15時，曲線甲隨著底物濃度的增大，酶促反應(yīng)速率不變，主要限制因素是酶濃度，C正確；競爭性抑制劑隨底物濃度升高，競爭力減弱，酶促反應(yīng)速率增大，對應(yīng)曲線乙，非競爭性抑制劑通過改變酶的結(jié)構(gòu)抑制酶的活性，使酶促反應(yīng)速率減小，對應(yīng)曲線丙，D正確。 答案：A 2．[2019山東濟南高三模擬]下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是(　　) A．吞噬細(xì)胞的溶酶體中不含有分解硅塵的酶 B．脲酶可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物 C．溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞膜，具有抗菌消炎的作用 D．基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀 解析：吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞死亡，最終導(dǎo)致肺功能受損，A正確；脲酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能夠與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物，B正確；細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，因此溶菌酶能夠溶解大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎的作用，C錯誤；基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，D正確。 答案：C 3．[2019江西模擬]關(guān)于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，開始實驗時4支試管(1號試管作對照；2號試管加熱；3號試管滴入FeCl3溶液；4號試管滴入肝臟研磨液)內(nèi)的過氧化氫分子的能量狀態(tài)如下圖所示，圖中陰影部分表示分子正處于容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)。表示4號試管的是(　　) 解析：分析題干信息可知，1號試管為對照組，反應(yīng)速率最低，2號試管是加熱處理，加熱可以為分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)提供能量，反應(yīng)速率與1號試管相比速率增大，3號試管是加入無機催化劑處理，催化劑可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，使反應(yīng)速率加快，4號試管滴入肝臟研磨液(內(nèi)含過氧化氫酶)，與無機催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著，因此酶的催化作用具有高效性，反應(yīng)速率最大。分析題圖可知，A、B、C、D四個選項的圖中，C選項中容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)的頻率最高，反應(yīng)速率最快，應(yīng)該是4號試管，故選C。 答案：C 　有關(guān)“ATP的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化” 1．ATP是一種高能磷酸化合物，高能磷酸鍵水解時能夠釋放出高達(dá)30.54kJ/mol的能量，所以ATP是與能量有關(guān)的一種物質(zhì)，但不可將兩者等同起來。 2．ATP轉(zhuǎn)化為ADP需ATP水解酶的催化，同時也需要消耗水。 3．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，從物質(zhì)方面來看是可逆的，從酶、進行的場所、能量方面來看是不可逆的。 [強化提能] 4．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是(　　) A．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì) B．若細(xì)胞內(nèi)離子濃度偏低，為維持細(xì)胞滲透壓的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加 C．人長時間劇烈運動時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡 D．人在長時間饑餓時，細(xì)胞中每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量與脂肪分解時相等 解析：ATP中的“A”代表腺苷，DNA、RNA中的“A”代表腺嘌呤，A錯誤；細(xì)胞內(nèi)離子大多數(shù)都是通過主動運輸進入細(xì)胞的，為維持細(xì)胞滲透壓的穩(wěn)定，細(xì)胞內(nèi)離子濃度偏低時，離子需要通過主動運輸進入細(xì)胞，主動運輸需要消耗能量，B正確；在人體內(nèi)，細(xì)胞中的ATP與ADP能夠進行快速地轉(zhuǎn)換，其含量維持在動態(tài)平衡狀態(tài)，C錯誤；脂肪中含氫量多于葡萄糖，含氧量少于葡萄糖，在分解時釋放出來的能量大于等摩爾葡萄糖釋放的能量，D錯誤。 答案：B 5．[2019遼寧盤錦高級中學(xué)試題]下圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是(　　) A．能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程 B．能量1可以來自丙酮酸的氧化分解 C．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解 D．能量2可以用于光合作用中CO2的固定 解析：能量1為合成ATP的能量，來自于呼吸作用或光合作用，A錯誤；能量1可以來自丙酮酸的氧化分解，B正確；H2O的光解所需能量來自于光能，C錯誤；能量2可以用于各種需能的生命活動，但是光合作用中CO2的固定不需要消耗能量，D錯誤。 答案：B 6．[2019普通高等學(xué)校模擬]據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．丙物質(zhì)含有的元素為C、H、O、N B．乙物質(zhì)為RNA的基本組成單位之一 C．酶1、酶2和酶3催化的反應(yīng)均伴有大量的能量釋放 D．細(xì)胞的無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了ATP 解析：由于丙為腺苷，即腺嘌呤和核糖結(jié)合而成，其組成元素為C、H、O、N，A正確；乙物質(zhì)就是腺嘌呤核糖核苷酸，它是RNA的基本組成單位之一，B正確；只有酶1、酶2催化的反應(yīng)伴有大量的能量釋放，酶3水解斷裂的只是普通磷酸鍵，釋放能量較少，C錯誤；細(xì)胞的無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了少量能量，形成少量ATP，D正確。 答案：C 　有關(guān)“細(xì)胞呼吸的場所、過程及方式” 1．細(xì)胞呼吸的場所及過程： (1)原核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜。真核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。 (2)有氧呼吸的第一、二階段不需要O2，只有第三階段需要O2。 2．細(xì)胞呼吸方式的判定： (1)如果某生物產(chǎn)生的CO2量和消耗的O2量相等，則該生物只進行有氧呼吸。 (2)如果某生物不消耗O2，只產(chǎn)生CO2，則只進行無氧呼吸。 (3)如果某生物釋放的CO2量比吸收的O2量多，則兩種呼吸方式都進行。 (4)如果某生物無O2的吸收和CO2的釋放，則該生物只進行無氧呼吸(產(chǎn)物為乳酸)或生物已死亡。 (5)無氧呼吸的產(chǎn)物中沒有水，如果呼吸作用的產(chǎn)物中有水，則一定是進行了有氧呼吸。 (6)由于酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均可以產(chǎn)生CO2，故不能依據(jù)有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用方式。 3．無線粒體的真核細(xì)胞(或生物)只能進行無氧呼吸，如哺乳動物成熟紅細(xì)胞、蛔蟲等，線粒體是進行有氧呼吸的主要場所。一些原核生物無線粒體，但進行有氧呼吸。 [強化提能] 7．TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進ATP的水解)的活性，從而影響細(xì)胞內(nèi)能量的直接供應(yīng)。一般情況下，植物細(xì)胞內(nèi)受此影響的場所是(　　) A．所有發(fā)生放能反應(yīng)的部位 B．僅在葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．僅在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D．所有發(fā)生吸能反應(yīng)的部位 解析：由題意可知，TBT的類似物會抑制ATP的水解，而ATP的水解是為細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)提供能量的，所以ATP的水解受到影響時，細(xì)胞內(nèi)所有吸能反應(yīng)都會受到影響。故選項D正確。 答案：D 8．[2019廣東省實驗中學(xué)高三月考]向正在進行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是(　　) A．若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少 B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加 D．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加 解析：有氧呼吸第三階段中[H]與氧氣結(jié)合生成水，若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少，A正確；若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸減少，B錯誤；若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗減少，C錯誤；若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗減少，D錯誤。 答案：A 　有關(guān)“光合作用的物質(zhì)及變化” 1．光合作用的相關(guān)物質(zhì) (1)光合作用中產(chǎn)生的[H]為NADPH，呼吸作用中產(chǎn)生的[H]為NADH，兩種[H]不是同一種物質(zhì)。 (2)光合作用光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP只被暗反應(yīng)所利用，呼吸作用中產(chǎn)生的ATP可被除暗反應(yīng)外的各項生命活動所利用。 (3)CO2中的C進入C3但不進入C5，最后進入(CH2O)，C5中的C不進入(CH2O)，可用放射性同位素標(biāo)記法證明。 2．光合作用中物質(zhì)變化的判斷 判斷光反應(yīng)和暗反應(yīng)中C3、C5、ATP、NADPH和CO2之間的變化時，可結(jié)合光合作用的過程繪制示意圖。以停止光照時物質(zhì)變化為例：停止光照→光反應(yīng)停止→ATP和NADPH不再產(chǎn)生→ATP和NADPH的含量減少且ADP和NADP＋的含量增加；ATP和NADPH的含量減少→C3還原減弱，而CO2固定過程仍在進行→C3含量相對增加，C5含量相對減少。 [強化提能] 9．[原創(chuàng)]如圖為植物體內(nèi)發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意簡圖。結(jié)合所學(xué)知識分析下列相關(guān)敘述中正確的有(　　) ①在高O2含量環(huán)境中，植物不能進行光合作用 ②卡爾文循環(huán)的具體場所應(yīng)為葉綠體類囊體膜 ③將植物突然置于黑暗環(huán)境中，C5與C3之間的轉(zhuǎn)化不受影響 ④C3和葡萄糖均可在線粒體內(nèi)被徹底分解成CO2和H2O A．零項 B．一項 C．二項 D．三項 解析：從圖中信息可知，在高O2含量環(huán)境中，產(chǎn)生的C3也可用于卡爾文循環(huán)，進而生成糖完成光合作用，①錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知，卡爾文循環(huán)的具體場所應(yīng)為葉綠體基質(zhì)，②錯誤；光合作用暗反應(yīng)的進行，需要光反應(yīng)提供[H]和ATP，黑暗條件下，不能生成[H]和ATP，故而C5與C3之間的轉(zhuǎn)化將受到影響，③錯誤；線粒體不能直接利用葡萄糖，④錯誤，綜上答案應(yīng)選A。 答案：A 10．[經(jīng)典模擬]將可見光通過三棱鏡后照射到綠色植物葉片的某種色素提取液上，可獲得該色素吸收光譜(圖中的數(shù)字表示光的波長，單位為nm，暗帶表示溶液吸收該波長的光后形成的光譜)。則該色素是(　　) A．類胡蘿卜素　　　　　B．葉黃素 C．胡蘿卜素 D．葉綠素a 解析：葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍(lán)紫光，所以該色素為葉綠素a。 答案：D 11．[2019濰坊質(zhì)檢]如圖是在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照射，色素帶較暗的是(　　) A．①④　　　　　　B．②③ C．③④ D．④② 解析：葉綠體中色素的提取和分離實驗中得到的色素帶，由下向上依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素，其中葉綠素a和葉綠素b可以吸收紅光。 答案：C 　有關(guān)“凈光合作用與真正光合作用” 1．光下并不是只進行光合作用，細(xì)胞呼吸同時進行，如果有氧氣釋放，說明光合作用強度大于細(xì)胞呼吸強度；如果有二氧化碳釋放，說明光合作用強度小于細(xì)胞呼吸強度。 2．對于密閉透明容器中的綠色植物，在黑暗的環(huán)境中，容器中二氧化碳或氧氣的變化量反映了植物體進行的呼吸作用；在光照下，容器中二氧化碳或氧氣的變化量，是植物體凈光合作用的結(jié)果。凈光合作用＝總光合作用－呼吸作用。 [強化提能] 12．在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表：(表中負(fù)值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收)下列選項中正確的是(　　) 光照強度(klx) 2.0 4.0 6.0 8.0 9.0 10.0 CO2[mg/(100 cm2h)] －2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0 A.光照強度在8.0～9.0klx之間時，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變 B．光照強度在2.0klx時，細(xì)胞內(nèi)不進行光合作用 C．光照強度在8.0klx時，細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣 D．光照超過9klx時，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約 解析：根據(jù)植物的光合作用特點，可知光照條件下，二氧化碳的吸收量或釋放量表示凈光合作用(真正光合作用－呼吸作用)。當(dāng)光照強度為2.0klx時，植物釋放二氧化碳，這并不表示細(xì)胞不進行光合作用，而是光合作用強度小于呼吸作用強度，B錯誤；光照強度在8.0～9.0klx之間時，隨著光照強度的增強，植物的凈光合速率增大，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率增加，A錯誤；光照強度在8.0klx時，植物從外界吸收二氧化碳，表明此時光合作用強度大于呼吸作用強度，植物向環(huán)境中釋放氧氣，C錯誤；光照強度超過9.0klx時，光合作用速率不再增加，光照強度不是限制光合速率增加的因素，由題干“溫度適宜的環(huán)境中”可知限制光合作用速率增加的因素主要是外界CO2濃度，D正確。 答案：D 13．[2019正定中學(xué)月考]如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強度(其他條件均為最適)對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) A．P點處產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) B．適當(dāng)降低溫度，P點將下移 C．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應(yīng)右移 D．降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應(yīng)右移 解析：P點時細(xì)胞只進行呼吸作用產(chǎn)生ATP，該ATP不能用于光合作用暗反應(yīng)過程；適當(dāng)降低溫度，呼吸酶的活性隨之降低，P點將上移；由于缺鎂，B試管中小球藻細(xì)胞內(nèi)葉綠素含量較低，所以光合作用強度等于呼吸作用強度的Q點將右移；降低CO2濃度，R點將向左下方移動。 答案：C 　有關(guān)“影響光合、呼吸的因素” 1．影響光合、呼吸的主要因素 (1)溫度改變時，細(xì)胞呼吸會受到影響。光合作用不管是光反應(yīng)還是暗反應(yīng)均會受影響，但主要影響暗反應(yīng)，因為參與暗反應(yīng)的酶的種類和數(shù)量都比參與光反應(yīng)的多。 (2)CO2濃度很低時，光合作用不能進行；當(dāng)CO2濃度大于某值時，光合作用才能進行。CO2濃度過大時，會抑制植物的呼吸作用，進而影響到光合作用。 2．環(huán)境因素改變引發(fā)的補償點和飽和點的移動 植物的光(CO2)補償點和光(CO2)飽和點受外界環(huán)境影響，當(dāng)外界環(huán)境變化時，光(CO2)補償點和光(CO2)飽和點都會發(fā)生相應(yīng)變化，規(guī)律如下：①若呼吸速率增加，CO2(光)補償點應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。②若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下降時，CO2(光)補償點應(yīng)右移，反之應(yīng)左移。③陰生植物與陽生植物相比，CO2(光)補償點和飽和點都相應(yīng)向左移動。 [強化提能] 14．如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S5表示曲線與橫軸圍成的面積。下列敘述錯誤的是(　　) A．圖中B點和I點，該植物的光合作用強度和呼吸作用強度相同 B．圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用 C．如果S1＋S3＋S5＞S2＋S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機物的積累為負(fù)值 D．圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度 解析：題圖中的B點和I點對應(yīng)的縱坐標(biāo)為0，說明這兩個點對應(yīng)的凈光合速率為0，即光合作用強度和呼吸作用強度相同，A正確；DE段為夜間，影響呼吸作用的主要因素是溫度，由于夜間溫度有起伏，因此DE段不是直線，B正確；兩晝夜內(nèi)有機物的積累量等于曲線與橫軸圍成的正面積和負(fù)面積之和，即：有機物積累量：(S2＋S4)－(S1＋S3＋S5)，如果S1＋S3＋S5＞S2＋S4，則說明有機物積累量為負(fù)值，C正確；對于野外植物而言，CO2對其影響較小，因此影響白天光合作用的主要因素最可能是光照強度，即：前一天為陰天，第二天光照正常，D錯誤。 答案：D 15．[2019河北省棗強中學(xué)高三月考]將某綠色植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1)，在早6 h移至陽光下，日落后移到暗室中，持續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如下圖所示(兩條曲線在20 h前沿水平虛線上下對稱)。下列有關(guān)敘述中，正確的是(　　) A．只有在8 h光合作用速率＝呼吸作用速率 B．在9～16 h之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升 C．該植物體內(nèi)17 h有機物積累量＜19 h有機物積累量 D．該植物從20 h開始進行乳酸發(fā)酵 解析：光合作用速率等于呼吸作用速率時，CO2和O2濃度達(dá)到最高點或最低點，圖中8 h和17 h光合作用速率＝呼吸作用速率，A錯誤；在8～17 h之間，O2濃度不斷上升，說明光合速率>呼吸速率，B正確；該植物體內(nèi)17 h有機物積累量最大，C錯誤；乳酸發(fā)酵不產(chǎn)生CO2，D錯誤。 答案：B 16．[高考改編]將桑樹和大豆分別單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作)，測得兩種植物的光合速率如下圖所示(注：光飽和點是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強度)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) A．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響 B．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大 C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率 D．大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作 解析：由曲線圖分析可知，桑樹間作時比單作時呼吸強度增大，大豆間作時比單作時呼吸強度減小，均受到影響，A錯誤；間作時，桑樹光飽和點增大，大豆光飽和點減小，B錯誤；在某一光照強度范圍內(nèi)(0～8)，間作也提高了大豆的光合速率，C錯誤；從大豆曲線圖中可看到光合速率大于0表示有有機物的積累，其最低光照強度單作大于間作，D正確。 答案：D