2018-2019學(xué)年高中地理 第一章 人口的變化 第3節(jié) 人口的合理容量教案 新人教版必修2.doc

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第三節(jié)　人口的合理容量 課標(biāo)要求 說(shuō)出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解環(huán)境承載力和環(huán)境人口容量的概念，分析影響環(huán)境人口容量的因素。 2、理解人口合理容量的含義，認(rèn)識(shí)人口合理容量的意義。 3、舉例分析比較環(huán)境承載力與人口合理容量的不同。 4、聯(lián)系北京市、中國(guó)及全球人口的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)控制人口在合理容量?jī)?nèi)的迫切性。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：人口合理容量的含義 難點(diǎn)：影響環(huán)境承載力的因素 教學(xué)內(nèi)容安排 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 人口合理容量 環(huán)境人口容量 環(huán)境承載力 現(xiàn)實(shí)意義 影響因素 定義 定義 人口數(shù)量與環(huán)境 發(fā)達(dá)國(guó)家 發(fā)展中國(guó)家 資源 人口文化水平 科技發(fā)展水平 人口生活水平 教學(xué)思路： 討論人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境承載力和環(huán)境人口容量的含義 環(huán)境人口容量的制約因素： 資源 科技發(fā)展水平 生活和文化 消費(fèi)水平 人口合理容量的含義 人口合理容量 的現(xiàn)實(shí)意義 明確 探討 明確 探討 學(xué)時(shí)建議：1學(xué)時(shí) 教學(xué)資源建議 1．本節(jié)教材中的圖像及文字資料；以及中圖版教材、地圖冊(cè)、影像資料 2． 《人文地理學(xué)》王恩涌 北京：高等教育出版社，2000 3． 《中國(guó)文化地理概述》胡兆量等 北京：北京大學(xué)出版社，2003 4．相關(guān)網(wǎng)站： 教法與學(xué)法策略 1．地球最多能養(yǎng)活多少人 （1）講授法：閱讀教材與圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析講授環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量含義、討論明確影響人口容量的因素有哪些方面。 （2）合作學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生收集人口與環(huán)境問(wèn)題的資料，進(jìn)而討論人口與環(huán)境的關(guān)系，探討環(huán)境人口容量的制約因素，明確環(huán)境人口容量的含義及其影響人口容量的因素。 2．地球上適合養(yǎng)活多少人 （1）講授法：結(jié)合教材及實(shí)例，講授環(huán)境人口合理容量。 （2）探究法：結(jié)合教材與收集的資料，分組探究，明確人口合理容量的概念。就制約環(huán)境承載力的因素、人口合理容量及人口和環(huán)境的可持續(xù)等問(wèn)題發(fā)展進(jìn)行展開(kāi)和探討。 重要的是講清環(huán)境、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念。 課堂評(píng)價(jià)建議 1、舉例說(shuō)明人口與環(huán)境的關(guān)系 2、舉例說(shuō)明制約環(huán)境人口容量的因素 3、辦一個(gè)辯論會(huì)，辯論會(huì)主題：地球環(huán)境人口容量