2019-2020年高一歷史《第10課 歐洲大陸的政體改革》學案.doc

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2019-2020年高一歷史《第10課 歐洲大陸的政體改革》學案 課程標準：知道法蘭西第三共和國憲法的主要內(nèi)容，比較各國近代政體的異同。 重點：法蘭西1875年憲法、1871年德意志帝國憲法 難點：法和美、英和德近代政體的異同 【預(yù)習部分】 結(jié)合教材填寫《歷史基礎(chǔ)訓練》第24、25頁“基礎(chǔ)知識梳理”部分 【課堂教學】 一、法國的共和政體：閱讀課本，回答下列問題。 1、 從政治、經(jīng)濟、思想、外部環(huán)境四個方面總結(jié)法國走向共和的背景？ 2、簡述法國共和政體確立的過程？分析法國共和政體確立艱難的原因有哪些？ 3、法國共和政體確立的標志是什么?結(jié)合1875年憲法的內(nèi)容，比較美法共和政體的差異？ 政體 法國議會制共和制 美國總統(tǒng)共和制 元首名稱、產(chǎn)生方式、任期、權(quán)力 政府首腦、產(chǎn)生方式、負責對象、權(quán)力 議會權(quán)力、構(gòu)成、成員產(chǎn)生方式 4、法國共和政體確立后，政府又采取了哪些措施鞏固共和政體？結(jié)果怎樣? 二、德意志的君主立憲制：閱讀課本，回答下列問題。 1、 從政治、經(jīng)濟、思想、外部環(huán)境四個方面總結(jié)德意志走向統(tǒng)一的原因有哪些 ？有利的條件又有哪些？走向統(tǒng)一的方式和過程怎樣？ 2、德意志君主立憲制確立的標志是什么？結(jié)合德意志帝國憲法的內(nèi)容比較英德政體的差異，并分析原因？ 政體 德國君主立憲制 英國君主立憲制 元首名稱、產(chǎn)生方式、任期、權(quán)力 政府首腦、產(chǎn)生方式、負責對象、權(quán)力 議會權(quán)力、構(gòu)成、成員產(chǎn)生方式 3、德意志君主立憲制有什么特點？其確立產(chǎn)生了什么影響？ 學以致用 （角色體驗1）假如你穿越時空，來到了法蘭西第三共和國…， A、假如你是議員， 請問： 1.你是怎樣當上議員的? 2.身為議員的你擁有哪些權(quán)力? B、假如你是總統(tǒng)， 請問： 1.你是怎么當上總統(tǒng)的?美國總統(tǒng)是如何當上總統(tǒng)的？ 2.你的任期幾年?可否連任?美國總統(tǒng)的任期？ 3.身為總統(tǒng)的你擁有哪些權(quán)力?美國總統(tǒng)的權(quán)力？ 4.你的命令一經(jīng)簽署就能生效嗎？ （角色體驗2）假如你是俾斯麥，請你向李鴻章介紹德國的君主立憲制是如何運作的？（包括皇帝、首相，議會，政府）并分析德國君主立憲制的特點。 （角色體驗3）假如你是李鴻章，你將建議皇帝采用英、美、法、德哪國的政體？為什么？ 【知識體系】 【鞏固練習】 A級 1、法國共和制確立的艱難歷程說明（ ） ①由專制政體到民主共和是法國歷史發(fā)展的必然趨勢 ②歷史總是在曲折發(fā)展中前進 ③長期以來法國專制主義勢力還很強大 ④法國人民大多不支持民主共和政體 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2、德意志帝國被稱為是一個“披著議會外衣的專制國家”，原因是（ ） A、國會是最高權(quán)力機構(gòu) B、皇帝掌握國家實權(quán) C、宰相對議會負責 D、帝國實行君主立憲制 B級 3、下列不屬于法國總統(tǒng)與美國總統(tǒng)的相同之處是（ ） A、總統(tǒng)掌握最高行政 B、總統(tǒng)由議會產(chǎn)生對議會負責 C、總統(tǒng)既是國家元首又是軍隊統(tǒng)帥 D、總統(tǒng)有固定的任期 4、1872年，如果德國的帝國議會準備通過一項不利于政府的法案，其結(jié)局應(yīng)當是A．帝國議會通過后即可生效B．聯(lián)邦議會和皇帝不會批準 C．經(jīng)過首相批準后才能生效D．聯(lián)邦議會通過后即可生效 C級 5、法國和美國都是共和制，但卻有不同。下列關(guān)于美法共和制表述正確的是（ ） A、美國總統(tǒng)有權(quán)解散國會 B、法國總統(tǒng)比美國總統(tǒng)任期短 C、法國參議院議員由成年男子直接選出，任期九年 D、法國總統(tǒng)解散眾議院必須經(jīng)參議院同意 6、19世紀晚期，下列哪一選項中的國家元首可根據(jù)憲法規(guī)定，有權(quán) 解散或部分解散議會（國會）（ ） A英國、德國 B．美國、英國　C．德國、美國　D．法國、德國